放棄高考并非個例。教育部發(fā)言人續(xù)梅2013年曾透露，近五年，高中畢業(yè)生棄考率約為10%。

　　這些棄考者中，很多人像元元一樣，實踐著“行行出狀元”這個看似老套的道理。

　　“如果2012年上了大學(xué)，兒子今年9月就該上大三了。”48歲的黃娟說。但這只是一個假設(shè)。

　　兩年前的6月，黃娟到省招辦，為兒子填寫了“放棄高考”的申請表。那一刻，她還在猶豫，此前所有說服自己接受這個結(jié)果的理由差點(diǎn)失效，她匆匆填完，出來后心里還有些恍惚。

　　就這樣放棄了?兒子出生后，她就沒有再出去工作，全心全意在家里陪伴他的成長，給他一個輕松的童年和少年時代。同時，也和這個應(yīng)試體制下所有的家長一樣，她知道會最終會等來這么一天：孩子苦讀三年高中，考上了大學(xué)，自己也終于可以放下焦慮，過幾年輕松日子了……

　　兒子上高三后，她還曾經(jīng)有過很多設(shè)想，比如孩子能不能考上他心儀的建筑大學(xué)?要不要離開西安去外地等等，但就是沒想到，兒子會決定放棄高考。“這就是一個坎兒，我們必須去面對。”兩年后，她回憶說。

　　放棄高考：那上高中干嗎?

　　兒子元元放棄高考的決心，是在他去參加高考體檢、看見密密麻麻的排隊人群時突然爆發(fā)的。他放棄了體檢，回家告訴黃娟，他還是決定放棄高考。

　　此前，黃娟已說服兒子，無論如何先參加高考，再決定是否直接去學(xué)習(xí)他喜愛的室內(nèi)裝修設(shè)計。但兒子最終拒絕妥協(xié)。

　　他雖然成績不是很拔尖，但學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，尤其喜歡學(xué)英語。孩子也接受了黃娟灌輸給他的大學(xué)夢。她常帶孩子去大學(xué)校園里散步，講大學(xué)的好處，告訴他忍一忍現(xiàn)在的枯燥學(xué)習(xí)，上了大學(xué)后就可以發(fā)展自己的興趣，例如架子鼓等等?！　≡邳S娟眼里，上高三之前，兒子和所有的孩子一樣，在殘酷的應(yīng)試教育體制下，已經(jīng)接受并習(xí)慣枯燥的學(xué)習(xí)。

　　高大帥氣的兒子看起來接受了媽媽的建議。他和其他孩子一樣，在對自己未來道路的設(shè)計上，屈從于家長，也知道，家長屈從于學(xué)校，而學(xué)校屈從于所謂的上級，上級則屈從于這被詬病多年、卻始終沒有改變的中國教育體制。

　　然而上高三之后，兒子出現(xiàn)了嚴(yán)重的厭學(xué)情緒，他甚至開始失去學(xué)習(xí)的欲望。

　　“此前，他至少都能完成作業(yè)，可這段時間，成績下跌得太厲害了，幾乎要掉到年級倒數(shù)幾名。問孩子原因，光說是換老師了，有些老師講課的口音他聽不懂。”黃娟回憶說。

　　她尋找原因，但最終還是沒弄明白，究竟是什么讓孩子開始厭學(xué)?是老師一句無心的話?還是此前那么多年“為了考試”的學(xué)習(xí)，其實已到了讓孩子無法承受的邊緣?

　　就這樣，當(dāng)兒子決定不參加高考后，黃娟雖有心理準(zhǔn)備，但還是出乎意料。她的第一反應(yīng)是問兒子：那咱上高中干嗎?　糾結(jié)的母親：這條路是不是一定要走

　　其實，黃娟也知道兒子的心思。還是上初二時，兒子不知怎么就喜歡上了室內(nèi)設(shè)計，那時就宣稱自己將來要上建筑大學(xué)，畢業(yè)后當(dāng)一名“金牌設(shè)計師”。這種念頭一直持續(xù)到高三不期而至的厭學(xué)來臨之前。

　　面對已經(jīng)長大的兒子，黃娟感覺到一種無力感。她試圖說服兒子，按照他的成績，和就讀的這所重點(diǎn)中學(xué)的情況，他至少可以考上“二本”，先上了大學(xué)再說。但兒子的態(tài)度很堅決，也清晰地闡釋了自己的理由：按照目前的情況，肯定上不了建筑大學(xué)，如果讀自己不喜歡的專業(yè)，那就是浪費(fèi)時間，不如利用這幾年時間發(fā)展自己的興趣。

　　“這條路是不是一定要走?你要考慮好，還有沒有其它的路子?”看著自己無法說服自己的兒子，黃娟只好對孩子說，再和爸爸商量，給他兩三天時間考慮。

　　這是煎熬的日子。和所有的母親一樣，黃娟望子成龍。她和丈夫沒有上過大學(xué)，滿懷希望，一心要讓孩子受到良好的大學(xué)教育，他們也曾籌劃過讓孩子出國讀書。“可以說，兒子考大學(xué)一直是全家的目標(biāo)，說不考就不考了?何況，他又不是學(xué)習(xí)太差或者不愛學(xué)習(xí)的孩子。”黃娟還記得自己當(dāng)時的糾結(jié)。

　　但兒子決心已定。最終，“還是因為愛孩子”，一個母親從自己的角色中跳脫出來，試著去理解孩子自己的痛苦以及思考，她決定支持孩子的選擇，尊重他的選擇。

　　就這樣，高三畢業(yè)的暑假還沒結(jié)束，兒子就去報了一個“室內(nèi)裝修專業(yè)”的半年培訓(xùn)班，開始投入到自己喜歡的專業(yè)上。

　　收獲驚喜：兒子和同學(xué)的距離在加大

　　在兒子做出選擇后的一年多時間里，黃娟不斷地收獲驚喜。首先是她在裝修房子的過程中，認(rèn)識了一家裝修公司的負(fù)責(zé)人。這位負(fù)責(zé)人聽說黃娟兒子的故事，非常感興趣，愿意推薦孩子去裝修公司上班，算是先“歷練一下”，就這樣，在同齡人進(jìn)入大學(xué)校園時，兒子到今天已經(jīng)上班一年多了。

　　上了班的兒子，因為從事的是自己喜歡的工作，每天都開開心心、精神飽滿地去上班。拿到兒子用第一個月工資給自己買的禮物時，黃娟開心地差點(diǎn)掉眼淚。

　　她觀察到兒子在不斷成長。他自己去面對挫折，解決困難，去和客戶談判，在一年結(jié)束的時候，因為公司沒有給自己轉(zhuǎn)正，就自己去交涉，最終順利轉(zhuǎn)正，也獲得了更多的鍛煉機(jī)會。他和自己那些同學(xué)的距離也在加大，見面聊天時，“談話和見解的水平已經(jīng)明顯拉開了。”最重要的是，他享受著自己的工作，以及在工作中不斷學(xué)習(xí)的快樂。

　　“并不是每個人都適合我的道路啊。我是很早就知道自己將來想做什么，而我的同學(xué)，大多數(shù)都不知道自己的興趣在哪里，感覺自己只能上大學(xué)。”6月29日，21歲的元元對記者說。

　　他很感激媽媽對自己選擇的尊重，因為在自己的同學(xué)中，不想?yún)⒓痈呖嫉娜艘膊簧伲徊贿^大部分同學(xué)都沒有他這么幸運(yùn)，能被父母允許，按照自己的興趣去發(fā)展。

　　“工作一年多了，我從來沒有后悔過自己的選擇。”他說，聲音里透露著這個年齡的年輕人少有的沉穩(wěn)，能讓人感受到他的快樂。“我沒有太高要求，也沒想著掙大錢，或者出人頭地。只要自己在這個喜歡的行業(yè)里，能不斷進(jìn)步就行了。”又一個另類孩子：他只想當(dāng)廚師

　　當(dāng)黃娟為了兒子的選擇從糾結(jié)終于到釋然的時候，在成都，另一位母親也面臨著同樣的困惑。

　　45歲的子曇有一個16歲的兒子，高大帥氣。和黃娟一樣，子曇盡一個母親的心力保護(hù)著兒子的夢想，但又不時地感到糾結(jié)。

　　在子曇的記憶里，兒子三四歲時自己熱牛奶，七八歲時自己做番茄炒雞蛋，看電視喜歡看美食節(jié)目。大約到六年級時，孩子去學(xué)英語，老師教他做比薩，孩子做得特別好吃，接下來，就經(jīng)常在家自己做，慢慢地，越來越有興趣，終于有一天，兒子宣布自己將來要做一個廚師 。

　　初中時，兒子就有過不上高中、直接去國外學(xué)習(xí)西餐料理的想法，這幾年，隨著年齡的增長，慢慢變得“務(wù)實”，還是決定先讀高中，如今，孩子的目標(biāo)很明確，要讀四川一所大學(xué)的烹飪專業(yè)，這也是國內(nèi)目前唯一一家關(guān)于烹飪的本科專業(yè)。子曇說，如今，正讀高一的兒子，早上會六點(diǎn)起床，給自己做壽司什么的來當(dāng)早點(diǎn)。他希望有一天，幫媽媽實現(xiàn)夢想，兩人一起開一家私房餐館。“其實真正的私房餐館，我們是很少的。在日本，有一家開了470年的小餐館，一家人代代相傳，只做那么幾樣可口的食物。”子曇說。她也知道自己和兒子有點(diǎn)“太理想化”。“如今在我們這樣的環(huán)境里，怎么能允許你那樣用心地緩慢下來做一種食物?”　　子曇沒有嘲笑孩子的夢想，是因為她本身不僅“好吃”，目前的工作也是主持一份當(dāng)?shù)氐拿朗撑c旅游雜志。一貫主張平等對待孩子的她，還算平靜地接受了兒子與眾不同的夢想。

　　但她還是理解和保護(hù)著孩子的夢想。她很少帶孩子在外面吃飯，為的是“保護(hù)孩子的味蕾”。

　　孩子的夢想難免會遭到嘲笑。孩子英語很好，前不久在學(xué)校做英文演講時，題目是“我的理想”。當(dāng)孩子講到自己的理想是做一名廚師時，老師投來詫異的眼神。后來，學(xué)校雖然給了他三等獎，但老師還找他談話，大致是委婉地告訴他理想可以更遠(yuǎn)大一些……

　　事實上，對這個16歲的少年來說，除了母親，周圍的人，包括親戚們，幾乎都會嘲笑他：理想原來是做飯啊。

　　可為什么就不能夢想做一個廚師呢?子曇說，孩子認(rèn)識一位外教，這位外教走遍了中國的幾乎每個城市，每到一處，就自己教英語掙點(diǎn)錢，同時學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)氐奈湫g(shù)、“功夫”，夢想是回去后辦一所武術(shù)學(xué)校。她覺得，是身邊這些有夢想的人影響了孩子。而孩子想做一個純粹手藝人的做法，一開始她也有些不接受，甚至想過，自己是不是錯了，但她如今已經(jīng)決定支持和保護(hù)孩子的夢想。

　　這個暑假，子曇給孩子買了機(jī)票，讓他一個人去日本旅游。這也是她一貫的教育方法，讓孩子自己去體驗很多東西，最終自己去做出決定。

　　教育的目標(biāo)：培養(yǎng)心智健全的人

　　有時，黃娟會想，兒子的選擇，不也就是自己多年教育的一個結(jié)果嗎?她一直是開放式的教育，從小就鼓勵孩子“獨(dú)立思考”，像小男子漢一樣自己決定自己的事。

　　在黃娟眼里，在放棄高考后，兒子完全轉(zhuǎn)型了，他成長為一個真正的男子漢了。

　　從小，她盡一個母親的可能，保護(hù)著孩子的童年，盡量減少應(yīng)試教育對孩子的傷害。她幫孩子寫作業(yè)，保護(hù)孩子的自尊。當(dāng)老師不分青紅皂白撕了孩子的卷子時，她會去學(xué)校，和老師溝通，爭取孩子的尊嚴(yán)。

　　在家里，不管是大事小事，她都會和孩子商量，讓孩子自己幫助大人找解決方法，給處理意見。

　　“有時，我自己也想，愛他就給他自由，但這個尺度是不是太大了?”這樣的疑問，曾經(jīng)都縈繞在黃娟和子曇的心里。

　　如今，兒子的成長終于讓黃娟感到放心了。在這個過程中，她作為母親，也體會到了鼓勵、包容以及勇氣的力量。

　　“在當(dāng)下的教育環(huán)境中，一個母親的淡定極為重要，甚至是極為關(guān)鍵的。”在西安一所大學(xué)任教、常年從事教育工作的王真教授這樣認(rèn)為。

　　王教授認(rèn)為，黃女士的教育是成功的。其實人的發(fā)展道路本來就應(yīng)該是多元的，為什么每個人都必須要走高考這一條道路?教育的本質(zhì)目的就是讓人身體好、心智健全。而心智健全的一個表現(xiàn)就是一個人能從普通的工作中感受到愉悅。

　　“黃女士的教育抓住了一個教育的核心，就是對孩子基本人格的尊重，這種平等相待的理念，對孩子心智健全的發(fā)展，有很大幫助。”王教授說。“其實一個社會真正需要的是，從干清潔工都能得到快樂的人。那樣的社會，每個人能找到自己的價值，這才是真正的和諧。”王教授認(rèn)為，拋開今天流行的成功學(xué)，我們能發(fā)現(xiàn)，其實每個生命都是獨(dú)特的，教育應(yīng)該去發(fā)現(xiàn)他們獨(dú)特的價值。有的人，價值可能就不在于去讀一個大學(xué)。社會對人的需求本身也會是多元的。用單一的學(xué)習(xí)成績衡量一個人時，就忽略了生命本身的多元。今天，在中國這樣畸形的教育環(huán)境里，有不少家長，其實自覺地站在不合理的教育體制和孩子中間，做著自己的抗?fàn)?，來保全孩子的生命價值，也維護(hù)了社會應(yīng)該有的多元，這是非?？少F的。普遍的迷茫：我們的孩子已經(jīng)不是自己的了

　　相對于經(jīng)歷過痛苦、矛盾之后兩位母親的選擇，更多的家長其實還是處在糾結(jié)與迷茫之中。

　　馬上放暑假了。對五年級的孩子清清來說，暑假并不意味著放松，而要面臨大堆的補(bǔ)課、奧數(shù)等等。

　　“前些天，孩子說頭疼，我明白，是用腦過度了。”清清的父親心疼地說。在孩子到五年級之后，每天的作業(yè)都特別多，例如一頁100個成語，每個抄10遍，孩子幾乎每天寫作業(yè)都要到11點(diǎn)多。

　　看著那么喜歡讀書和鍛煉的孩子，沒時間讀書，沒時間跑步，父親真是心痛。

　　“有一天，我們可能發(fā)現(xiàn)，我們的孩子已經(jīng)不是我們的了。他或者她成為這個應(yīng)試機(jī)器的一部分，在學(xué)校和老師的不斷灌輸下，所有的愿望只是考上名校。”清清的父親痛心地感嘆著。

　　“本來今天的時代，我們應(yīng)該有更多的選擇，但為什么我們沒有選擇?”一位家長慨嘆。事實上，在當(dāng)下教育體制下，大部分孩子都被遏制著他們的天性以及興趣。做不完的作業(yè)，考不完的試，老師用這些東西，抽打著孩子的自尊心，并讓家長自覺地配合這樣的抽打。

　　在分?jǐn)?shù)決定教育資源的環(huán)境下，很多家長其實都沒有勇氣用孩子的未來去和這個時代抗?fàn)帯?/p>

　　“但其實我們每個家長，都可以試著去做更多，而不只是成為這樣一個應(yīng)試教育的一部分。”子曇說。還有一位母親，在孩子班里的所有同學(xué)都去學(xué)奧數(shù)的時候，她還堅持著。但她有時覺得，自己其實很難堅持得住。而這仿佛已成了每一個中國孩子宿命的一部分。在各種枷鎖中，他們成長起來，或者挺拔，或者歪歪扭扭。他們承擔(dān)的看不見的成長的痛苦，也正是這個時代的弊端所在。

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