“大類(lèi)招生”即按學(xué)科大類(lèi)招生，是指高校將相同或相近學(xué)科門(mén)類(lèi)合并，按一個(gè)大類(lèi)招生。據(jù)交大招生辦負(fù)責(zé)人介紹，該校充分考慮專(zhuān)業(yè)之間的學(xué)科內(nèi)聚性和關(guān)聯(lián)性，兼顧學(xué)生報(bào)考熱度和就業(yè)情況，并綜合考慮各學(xué)院現(xiàn)有專(zhuān)業(yè)的分布情況等，將招生專(zhuān)業(yè)從現(xiàn)有的80個(gè)專(zhuān)業(yè)整合為38個(gè)學(xué)科或?qū)I(yè)大類(lèi)。

　　與目前按專(zhuān)業(yè)招生相比，大類(lèi)招生具有一些明顯優(yōu)勢(shì)。“對(duì)高校而言，可以打破專(zhuān)業(yè)界限，尤其在低年級(jí)打基礎(chǔ)階段，可以依據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平組合班級(jí)，有針對(duì)性地組織教學(xué)，確定目標(biāo)，因材施教。”交大招生辦負(fù)責(zé)人說(shuō)。

　　據(jù)介紹，實(shí)行大類(lèi)招生模式后，西安交大的本科人才培養(yǎng)將分為三個(gè)階段：基礎(chǔ)通識(shí)教育階段，學(xué)習(xí)數(shù)理基礎(chǔ)與人文核心課程，時(shí)間為1年半;寬口徑專(zhuān)業(yè)教育階段，學(xué)習(xí)學(xué)科大類(lèi)與專(zhuān)業(yè)核心課程，時(shí)間為1年半;個(gè)性化模塊學(xué)習(xí)與畢業(yè)設(shè)計(jì)階段，時(shí)間為1年。

　　交大招生辦工作人員表示，按大類(lèi)招生錄取后，根據(jù)學(xué)科和專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，學(xué)校將建立科學(xué)的專(zhuān)業(yè)分流機(jī)制，學(xué)生一般在大一或大二學(xué)期末選擇專(zhuān)業(yè)具體方向。外國(guó)語(yǔ)言類(lèi)如法語(yǔ)、日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)因語(yǔ)系差異大，學(xué)生一般在大一期末確定具體方向。機(jī)械類(lèi)、信息類(lèi)等專(zhuān)業(yè)打通大一和大二的課程，學(xué)生可在大二期末選擇具體方向。

　　交大招生辦工作人員認(rèn)為，新的人才培養(yǎng)方案，強(qiáng)化人文情懷與科學(xué)素養(yǎng)，打造扎實(shí)的數(shù)理基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)了通識(shí)教育和專(zhuān)業(yè)教育的有機(jī)銜接。“這種培養(yǎng)方式提供更大的自主學(xué)習(xí)選擇空間，為學(xué)生的個(gè)性養(yǎng)成和提高創(chuàng)新能力創(chuàng)造合適的條件，有利于優(yōu)秀拔尖人才的脫穎而出。”

　　對(duì)高考考生來(lái)說(shuō)，大類(lèi)招生也體現(xiàn)出科學(xué)性。“高考選擇志愿時(shí)，很多考生對(duì)專(zhuān)業(yè)了解不多，對(duì)自己的興趣愛(ài)好也不太清楚，選擇時(shí)比較盲目。大類(lèi)招生有助于減少報(bào)考的盲目性。”碑林區(qū)一所重點(diǎn)中學(xué)的高三班主任對(duì)記者說(shuō)。

　　招辦工作人員表示，在大類(lèi)招生模式下，考生先按照學(xué)科或?qū)I(yè)大類(lèi)報(bào)考，進(jìn)校后再通過(guò)自己的努力，選擇自己喜愛(ài)感興趣的專(zhuān)業(yè)，在一定程度上解決了高考一考定終身的問(wèn)題，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的激情與熱情。

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