。本項(xiàng)考試將以筆試的方式，考題設(shè)置以當(dāng)下權(quán)威性中學(xué)美術(shù)課教材的知識(shí)范疇為基本依據(jù)。題型一般有認(rèn)知判斷、名詞解釋、作品賞析或藝術(shù)批評(píng)等。 附："中央美術(shù)學(xué)院實(shí)驗(yàn)藝術(shù)專業(yè)本科基礎(chǔ)教學(xué)課題與考核案例"

（一）造型與視覺(jué)方式課程 【造型與視覺(jué)方式作業(yè)案例001】 手紋的局部放大 提示：手是人的第二面孔，手有無(wú)盡的表情，反映心底的動(dòng)靜；手是人類創(chuàng)造力的象征，手能建構(gòu)起人類理想的世界；手是靈巧的表達(dá)工具：日常生活傳達(dá)情緒或表明態(tài)度有手勢(shì)與指向；宗教、巫術(shù)以及戲劇音樂(lè)有手印或指法；擅手影者可演示出生動(dòng)機(jī)靈的世象趣事；失聰者甚至完全可以用手語(yǔ)作為與人交流的方式。 ①以自己手（左右手皆可）的食指指尖一節(jié)作為寫生對(duì)象，進(jìn)行局部放大的描繪。 ②學(xué)生可用放大鏡。 ③鉛筆單色素描，技法語(yǔ)言、造型風(fēng)格、表現(xiàn)手法不限。 ④在4開(kāi)素描紙上經(jīng)營(yíng)位置，構(gòu)圖飽滿。 ⑤作業(yè)時(shí)間：3——4個(gè)小時(shí)。 【造型與視覺(jué)方式作業(yè)案例002】 一個(gè)蘋果的造型可能性分析12例 提示：如果給你一個(gè)蘋果作為造型的對(duì)象，你可以任意處理這個(gè)蘋果，使其呈現(xiàn)出各自不同的形象——你能夠得到什么樣子的創(chuàng)造性結(jié)果呢？ ①在4開(kāi)素描紙上經(jīng)營(yíng)位置，將12種蘋果的造型適當(dāng)?shù)陌才旁谏厦妫?②鉛筆單色素描，技法語(yǔ)言、造型風(fēng)格、表現(xiàn)手法不限； ③用文字對(duì)每一個(gè)造型作簡(jiǎn)要的說(shuō)明，題寫在畫面的適當(dāng)位置，總共不超過(guò)300字。 ④作業(yè)時(shí)間為3——4小時(shí)。 【造型與視覺(jué)方式課作業(yè)案例003】 自畫像以及我老年的容顏 提示： ①像往常畫素描一樣，對(duì)著鏡子寫生自己的頭像。然后，根據(jù)自己的推理，畫出畫出同樣角度的自己60歲以后相貌。 ②可將4開(kāi)素描紙分割為2個(gè)等份，兩個(gè)畫像各占一格；也可以自己設(shè)計(jì)構(gòu)圖與布局。 ③鉛筆單色素描，技法語(yǔ)言、造型風(fēng)格、表現(xiàn)手法不限。 ④作業(yè)時(shí)間：3——4個(gè)半小時(shí)。 【造型與視覺(jué)方式課程作業(yè)參閱書目】

●《造型原本》講卷、看卷，呂勝中著，生活讀書新知三聯(lián)書店2000年出版，北京大學(xué)出版社2007年出版。

●《視覺(jué)方式教案》鄔建安編，中央美術(shù)學(xué)院實(shí)驗(yàn)藝術(shù)學(xué)院2014年內(nèi)部刊行。

●《中央美術(shù)學(xué)院實(shí)驗(yàn)藝術(shù)系學(xué)生作品集》，江蘇美術(shù)出版社2007年出版。

●《和而不同 第二屆學(xué)院實(shí)驗(yàn)藝術(shù)文獻(xiàn)展》圖錄（下）之"造型原本"、"視覺(jué)方式"課程部分，中央美術(shù)學(xué)院實(shí)驗(yàn)藝術(shù)系2011年內(nèi)部刊行。

●《實(shí)年一驗(yàn)-中央美術(shù)學(xué)院實(shí)驗(yàn)藝術(shù)教學(xué)十年成果展》圖錄之"實(shí)驗(yàn)課堂"部分，中央美術(shù)學(xué)院實(shí)驗(yàn)藝術(shù)學(xué)院2014年內(nèi)部刊行。

（二）創(chuàng)作與方

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