出國留學(xué)更不是一種魔法，能夠把成績(jī)較差、學(xué)習(xí)興趣欠缺、難以在中國現(xiàn)有教育體制下脫穎而出的孩子點(diǎn)石成金
據(jù)報(bào)道，近日，探討青春期兒童教育的電視劇《小別離》火熱中國大陸熒屏。在現(xiàn)實(shí)中，越來越多有條件的父母愿意早早將孩子送出國，接受國外的教育。然而有人認(rèn)為孩子過早出國會(huì)出現(xiàn)不適應(yīng)、生活不能自理等情況。
不久前，《中國青年報(bào)》社會(huì)調(diào)查中心通過問卷網(wǎng)，對(duì)2001名家長(zhǎng)進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查顯示，54.6%家長(zhǎng)想把孩子送出國，4.3%家長(zhǎng)的孩子已經(jīng)出國，40.5%家長(zhǎng)的孩子正在準(zhǔn)備出國。也有35.5%的家長(zhǎng)不打算把孩子送出國。
受訪家長(zhǎng)的孩子受教育狀態(tài)分別為：學(xué)齡前兒童占24.7%，小學(xué)占33.4%，初中占20.6%，高中占9.7%，大學(xué)本科占8.2%，研究生占1.2%。
選擇低齡留學(xué)的緣由
隨著近些年來出國留學(xué)的浪潮愈發(fā)高漲，低齡化和平民化，已經(jīng)成為當(dāng)前留學(xué)潮中的新趨勢(shì)。如果說以往出國留學(xué)的主力軍是各級(jí)各類的研究生，甚至本科生。那么當(dāng)今，越來越多的中學(xué)生、甚至小學(xué)生，其中不乏家境平平的孩子，都紛紛踏上了這條道路，且漲幅明顯，構(gòu)成了中國留學(xué)大軍中的一道新風(fēng)景。
根據(jù)聯(lián)合國教科文組織的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，2014年，中國的海外留學(xué)生數(shù)量已經(jīng)高達(dá)71.2萬。以人數(shù)而論，國人所選擇的排名前五的留學(xué)國家依次為美國、澳大利亞、日本、英國和加拿大。
在美國，中國留學(xué)生已經(jīng)連續(xù)6年居外國留學(xué)生數(shù)量之首，在2014年至2015學(xué)年里，中國在美國的留學(xué)生數(shù)量已經(jīng)超過30萬，其中在本科及以下學(xué)校就讀的學(xué)生數(shù)量已經(jīng)接近了50%。
家長(zhǎng)為孩子選擇低齡留學(xué)，固然有著多方面的考量，比如避開應(yīng)試教育的壓力和升學(xué)壓力、開闊學(xué)生的視界、提高其語言能力、增強(qiáng)其就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力等，不過究其根源，“多元化”應(yīng)是家長(zhǎng)的核心訴求。
首先，前往其他國家的中小學(xué)留學(xué)的機(jī)會(huì)不斷增加，中考、高考已經(jīng)不再是學(xué)生的唯一出路。學(xué)生的求學(xué)道路規(guī)劃已經(jīng)可以實(shí)現(xiàn)多元化；其次，家長(zhǎng)們對(duì)國內(nèi)應(yīng)試教育體制的不適應(yīng)由來已久，越來越重視孩子的多元化、個(gè)性化、綜合化發(fā)展，包括創(chuàng)新能力、領(lǐng)導(dǎo)能力、管理能力等，以及外語、音樂、體育、高新科技等綜合知識(shí)技能的培養(yǎng)。而相對(duì)來說，發(fā)達(dá)國家的基礎(chǔ)教育體制和豐富的教育資源更能夠滿足家長(zhǎng)和孩子這些方面的教育需求。
再次，家長(zhǎng)對(duì)孩子就讀院校和專業(yè)的選擇喜好也可以實(shí)現(xiàn)多元化發(fā)展。走出國門，意味著對(duì)于優(yōu)質(zhì)院校的選擇空間大了太多，不必再為極少數(shù)的國內(nèi)頂尖大學(xué)擠獨(dú)木橋。同時(shí)，一些專業(yè)在國內(nèi)尚不發(fā)達(dá)，或者明顯落后于國外的發(fā)展水平，如園林景觀設(shè)計(jì)、現(xiàn)代藝術(shù)、營養(yǎng)學(xué)、酒店管理、體育管理等，對(duì)這些專業(yè)懷有興趣的家長(zhǎng)和學(xué)生選擇出國留學(xué)，乃是必然之舉。
而留學(xué)地發(fā)達(dá)社會(huì)里民主、包容、尊重差異性和多樣性的社會(huì)氛圍，本身也能帶給人巨大的、潛移默化的教育作用。尤其對(duì)于未成年人來說，這種社會(huì)環(huán)境所帶來的隱性教化功能，對(duì)于其形成健康向上的世界觀、人生觀和價(jià)值體系的影響是不可估量的。
國外中學(xué)的壓力也不輕
不過，與出國攻讀研究生等高級(jí)學(xué)位相比，低齡留學(xué)本身，也充滿了非常大的不確定性和風(fēng)險(xiǎn)性因素。若以中學(xué)的學(xué)業(yè)壓力和升學(xué)壓力而論，包括美國、加拿大、英國等在內(nèi)的諸多西方國家，較之國內(nèi)恐怕是有過之而無不及。
在美國，要被優(yōu)秀的本科院校錄取，高中生除了需要有出色的SAT(美國學(xué)術(shù)能力評(píng)估測(cè)驗(yàn))成績(jī)之外，還必須在社團(tuán)活動(dòng)、社區(qū)服務(wù)、音體美等業(yè)余愛好等多個(gè)方面表現(xiàn)出眾，此外還應(yīng)在高中階段完成盡可能多、成績(jī)盡可能高的美國大學(xué)預(yù)修課程(Advanced Placement，簡(jiǎn)稱AP)。
這給美國高中生帶來的壓力和競(jìng)爭(zhēng)力恐怕會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超乎我們的想象。為了應(yīng)付這些繁重不堪的學(xué)習(xí)和活動(dòng)任務(wù)，每年均有高中生偷偷服用興奮劑的事件被爆出，甚至有過教師唆使學(xué)生使用興奮劑的丑聞。
任憑民眾的驚詫與批評(píng)之聲不絕于耳，卻總是屢禁不止。作為來自中國的留學(xué)生，在不熟悉這種高強(qiáng)度、多管齊下的學(xué)習(xí)模式和課堂環(huán)境的情況下，很難在激烈的大學(xué)申請(qǐng)過程中脫穎而出?？v使竭盡全力，幾近不眠不休地學(xué)習(xí)，一些學(xué)生還是會(huì)因?yàn)闊o法完成學(xué)業(yè)而被開除回國。
近些年來，中國留學(xué)生在美國引發(fā)的接連不斷的刑事案件可謂觸目心驚，包括故意傷害、性侵、綁架、虐待、交通肇事、學(xué)術(shù)造假等。至于炫富、斗富、大肆揮霍等行為表現(xiàn)更是屢見不鮮。這些校園現(xiàn)象的出現(xiàn)和美國社會(huì)文化息息相關(guān)。
美國社會(huì)文化強(qiáng)調(diào)自由和獨(dú)立，缺少對(duì)學(xué)生的“家長(zhǎng)式”管理。在大學(xué)校園里，甚至連“班級(jí)”、“班主任”、“班委”這些概念都不存在。這種高度自主化的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境在方便了學(xué)生自由選擇成長(zhǎng)方向的同時(shí)，也對(duì)那些自制力不夠、主動(dòng)性欠缺的學(xué)生提供了懶散度日的溫床。
這就對(duì)學(xué)生的獨(dú)立性和自律性提出了非常高的要求。學(xué)生需要在學(xué)習(xí)、生活、社交等各個(gè)方面早早具備較好的自主意識(shí)和能力，能夠進(jìn)行嚴(yán)格的自律和個(gè)人管理，否則便很容易在這松散的管理環(huán)境中走上自我放縱、甚至迷失的道路。
普遍低齡化的留學(xué)生群體往往出自條件優(yōu)越的家庭，這些年輕留學(xué)生們大多都是首次脫離家長(zhǎng)監(jiān)管而獨(dú)立生活，在這種松散的氛圍下很容易沉迷于購物、網(wǎng)絡(luò)游戲、派對(duì)等玩樂行為，荒廢了學(xué)業(yè)。同時(shí)，其不成熟的心智和驕縱的生活習(xí)慣結(jié)合在一起，往往導(dǎo)致其行事任性斗氣，無視當(dāng)?shù)氐姆煞ㄒ?guī)和風(fēng)俗習(xí)慣，最終釀成惡果而不自知。
西方與國內(nèi)之間巨大的文化和語言鴻溝，有時(shí)會(huì)成為年輕的留學(xué)生難以跨越的天塹。當(dāng)他們初次脫離了父母、師長(zhǎng)的陪伴、獨(dú)自置身于截然不同的語言和文化環(huán)境中時(shí)，背負(fù)著沉重的學(xué)習(xí)和生活壓力的他們由于很難像成年人一樣主動(dòng)地融入外國人的學(xué)習(xí)和生活圈子，從而很容易引發(fā)疏離感、孤僻感和被邊緣化的負(fù)面感受。
出國留學(xué)不是一種魔法
對(duì)于廣大家長(zhǎng)和學(xué)生來說，出國留學(xué)本身無疑是一個(gè)很好的選擇。但一方面，這一選擇并不適合所有人。家長(zhǎng)需充分考慮到家境情況、子女的興趣愛好、特長(zhǎng)和需求等，通過綜合比較，權(quán)衡投入和產(chǎn)出，謹(jǐn)慎選擇出國的道路。
另一方面，和出國攻讀本科或研究生學(xué)位相比，考慮到未成年人的學(xué)識(shí)、獨(dú)立性、自律能力等方面的欠缺，在做出低齡留學(xué)的決定之前，家長(zhǎng)應(yīng)有非常明確的長(zhǎng)期規(guī)劃，以及更為周詳?shù)臏?zhǔn)備。
其中最重要的，就是要有明確的留學(xué)方向和目標(biāo)，要把出國留學(xué)的經(jīng)歷，作為孩子整個(gè)成長(zhǎng)過程中的一個(gè)必要階段，早早納入進(jìn)對(duì)其的整體人生規(guī)劃之中，并提前進(jìn)行對(duì)孩子的自學(xué)能力、自我規(guī)劃能力、獨(dú)立生活能力、社交能力、自我保護(hù)能力等各方面的鍛煉，使其能夠較好、也較快地適應(yīng)全新的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境和生活環(huán)境。切忌人云亦云、隨大流而走上了這條留學(xué)之路，從而把孩子送上了一條高投入、高風(fēng)險(xiǎn)、卻未必會(huì)有高回報(bào)的征途。
最后，在出國留學(xué)之前，家長(zhǎng)和學(xué)生都應(yīng)有充分的心理準(zhǔn)備，并具備對(duì)克服種種困難、并學(xué)有所成的信念。家長(zhǎng)應(yīng)充分意識(shí)到，送子女出國留學(xué)并不是規(guī)避競(jìng)爭(zhēng)激烈的中考、高考的捷徑，增長(zhǎng)見識(shí)、開闊視野也不應(yīng)是出國留學(xué)的主要理由。
出國留學(xué)更不是一種魔法，能夠把成績(jī)較差、學(xué)習(xí)興趣欠缺、難以在中國現(xiàn)有教育體制下脫穎而出的孩子點(diǎn)石成金。在全球化的大趨勢(shì)下，唯有自身具備過硬的專業(yè)知識(shí)和技能，才能在未來的就業(yè)市場(chǎng)上為自己贏得不敗之地。
（文章轉(zhuǎn)載請(qǐng)標(biāo)明：ms211中國美術(shù)高考網(wǎng)）
