凡是大型演出，都一定要有彩排，在所有演員穿戴整齊、燈光布景俱全、音響特效的配合下，所有人從頭到尾的預(yù)演一遍。這一遍的演出，往往慘不忍睹，似乎每一處都在出現(xiàn)問題，一遍又一遍的打擊著所有人的信心。

這不完全是比喻，我在北大劇社參加的劇團(tuán)，為了這唯一一場正式演出的機(jī)會，已經(jīng)排練了好幾個(gè)月，而開演前幾個(gè)小時(shí)的最后一次彩排依然漏洞百出。但是所有人并未因此而失去動(dòng)力，依然堅(jiān)持認(rèn)真對待每一個(gè)環(huán)節(jié)，把整個(gè)預(yù)演走下來。因?yàn)?，彩排的目的不是為了多么華彩和亮麗，而是為了暴露一切可能的問題，用最后的時(shí)間解決好，以便在正式的演出中做到每個(gè)人內(nèi)心中的盡善盡美。

這就是?？嫉囊饬x。

無論模擬考試前或過程中發(fā)生了什么意外、考試的題目難還是容易、有沒有很偏很怪的題目、考試的分?jǐn)?shù)高或者低，?？嫉囊饬x就是用最正規(guī)的流程、最標(biāo)準(zhǔn)的形式、最嚴(yán)格的方式最后檢查我們是否在存在問題。所以，暴露出問題是好事，沒有暴露才是問題，因?yàn)闆]有暴露問題往往并不意味著沒有問題，而是問題沒有被發(fā)現(xiàn)。

同學(xué)們應(yīng)該在考完以后從以下幾個(gè)角度梳理自己是否存在問題：

自己的知識點(diǎn)是否存在疏漏。如果有存在這方面的問題，正確的解決方法是把課本、筆記相對應(yīng)以及前后的內(nèi)容都看一看，然后集中做同知識點(diǎn)的題目。

有沒有那些“考試的時(shí)候突然不會”的題目。這種問題的產(chǎn)生往往是因?yàn)閷μ囟愋皖}目解法不熟悉，或者只記了一些解法，沒有理解問題的本質(zhì)，稍有變形就無法正確應(yīng)對。同學(xué)應(yīng)該在平時(shí)做題的時(shí)候多探究解題方法的本質(zhì)原理，理解本質(zhì)才能舉一反三應(yīng)對各種題目變形。

審題、計(jì)算錯(cuò)誤。這種錯(cuò)誤往往源自于日常對自己的解題過程要求不高，題目做個(gè)大概其，一看答案差不多就判定做自己對了這樣。學(xué)生必須要求自己平時(shí)做題的時(shí)候就嚴(yán)格自判，只要錯(cuò)一點(diǎn)都必須標(biāo)出來，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真對待計(jì)算每一步的習(xí)慣。

考試時(shí)間安排。考試總覺得時(shí)間不夠用的同學(xué)，平時(shí)一定是做題缺少時(shí)間概念，一道簡單的題也可以耗很久。必須要求這樣學(xué)生日常練習(xí)就掐表計(jì)時(shí)、培養(yǎng)時(shí)間意識，同時(shí)在考前做好大致的用時(shí)規(guī)劃，算好時(shí)間。

其他考場習(xí)慣。學(xué)生也應(yīng)該反思自己在其他考試環(huán)節(jié)上是否存在問題，比如書寫、用草稿紙、答題順序、適當(dāng)放棄難題等環(huán)節(jié)。每一個(gè)問題被暴露出來，總結(jié)出來，學(xué)生才能在日常的做題訓(xùn)練中有意識的加以改正。

其他可能存在的問題。比如文具的攜帶、考前最后復(fù)習(xí)的順序和內(nèi)容、飲食睡眠、心態(tài)調(diào)整，都是我們應(yīng)該在每一次模擬考之后總結(jié)和改進(jìn)的。

當(dāng)然，同學(xué)們還有可能通過?？及l(fā)現(xiàn)更多的問題，這是好事，模擬考試終究是為了最后的那一場正式考試而服務(wù)的。所以理性的分析自己的考試過程，并找出合理的改進(jìn)方案，在最后的時(shí)間里進(jìn)行調(diào)整，才是同學(xué)們最正確的利用模擬考試的方式。

最后需要提醒大家注意的是，在模考的意義中，并不包括“押題”這件事。大家不必過于迷信所謂的哪套試卷更可能押中考題之類的說法。因?yàn)槟M題更多的是對上一年高考命題動(dòng)向的追蹤，而高考題每年又在追求一定的變化。所以與其把過多的精力放在押題上，不如拿出時(shí)間增強(qiáng)自己的實(shí)力，這才是正道。

哪怕最后一次彩排都是千瘡百孔的，只要我們把發(fā)現(xiàn)的問題逐一解決，最終呈現(xiàn)在舞臺上的，依然是令人難忘的精彩絕倫的畫面。