高考是國(guó)人公認(rèn)的最公平的考試。高考目前廣受詬病，癥結(jié)在于“一考定終身”。在廣東版高考中，750分中的450分可考多次獲得，將讓“一考定終身”壽終正寢。然而，破除“一考定終身”的同時(shí)還須兼顧公平，丟掉了公平的“一考定終身”的高考，斷然得不到公眾的認(rèn)可，相反更會(huì)遭來(lái)口誅筆伐。

　　比如，改革后，高中14門功課學(xué)完了以后都要進(jìn)行考核，分為兩類，一類是等級(jí)性的，還有一類是合格性的。先說(shuō)等級(jí)性。請(qǐng)問(wèn)：只有一個(gè)等級(jí)嗎?還是有多個(gè)等級(jí)?如果是一個(gè)等級(jí)如何確定?如果是多個(gè)等級(jí)，依然存在“三六九等”，又該如何區(qū)別對(duì)待?再說(shuō)合格性。如何才算合格?有沒(méi)有具體標(biāo)準(zhǔn)?合格是用分?jǐn)?shù)來(lái)衡量，還是用平時(shí)表現(xiàn)來(lái)測(cè)定，抑或兩者兼而有之，甚至還有其他測(cè)評(píng)辦法?無(wú)論等級(jí)性還是合格性考核，都必須體現(xiàn)公平性。

　　又如，具體到分?jǐn)?shù)，高考總分750分，其中450分(語(yǔ)數(shù)英)是高考時(shí)候考，學(xué)業(yè)水平考試平時(shí)考，一般情況下有兩次機(jī)會(huì)。那么問(wèn)題來(lái)了：第一，平時(shí)考如何考?當(dāng)過(guò)老師的人都知道，老師教學(xué)生三年，印象分很重要，如果老師憑印象給學(xué)生評(píng)定學(xué)業(yè)水平，公平如何體現(xiàn)?第二，每個(gè)學(xué)生是不是都要參加兩次考試呢?如果有的不參加，怎么知道哪次成績(jī)更好，除非第一次考試就已經(jīng)得了滿分;如果都參加，也不排除優(yōu)秀學(xué)生出現(xiàn)兩次都失敗的情況。再說(shuō)，學(xué)業(yè)水平考試共有300分，而在高考中，1分都可以壓倒很多人;而學(xué)業(yè)水平考試，老師和學(xué)生都擁有“自由裁量權(quán)”，如何保證“自由裁量”的公平，是廣東高考改革成功的關(guān)鍵。

　　公平是高考的生命力，也是高考的公信力。沒(méi)有公平，高考不可能持續(xù)發(fā)展，也必將失去權(quán)威性和公信力。廣東高考改革破除“一考定終身”，還必須想盡一切辦法兼顧公平。丟掉了公平，高考就失去了根，“一考定終身”也就成了無(wú)源之水、無(wú)本之末。

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