下面看看教育界大咖的觀點(diǎn)：

　　陳永山(聚智未來創(chuàng)始人、教育規(guī)劃專家)：陳永山認(rèn)為，往年考前填報(bào)估分準(zhǔn)確會(huì)有小驚喜，而估分失誤就會(huì)有“大悲劇”，而實(shí)行考后填報(bào)志愿易導(dǎo)致“兩極分化”的現(xiàn)象，一方面考生容易“扎堆”，一方面招生高校容易“斷檔”;考生高考分?jǐn)?shù)達(dá)到了所報(bào)ABCDE的提檔線，但卻達(dá)不到所報(bào)A校專業(yè)的錄取線，本人又不服從調(diào)劑，有可能從高考分?jǐn)?shù)所在的提檔線落到下一批次，甚至容易導(dǎo)致連環(huán)“效應(yīng)”。

　　賈小峰(升學(xué)網(wǎng)中國(guó)高考研究中心副主任，高級(jí)研究員)：賈小峰認(rèn)為，知分報(bào)志愿會(huì)引導(dǎo)更多的考生和家長(zhǎng)追求“盡量少浪費(fèi)分”的誤區(qū)，這種“功利性”違背了教育的本質(zhì)?？忌图议L(zhǎng)更應(yīng)該從教育規(guī)劃的角度看待志愿填報(bào)，報(bào)考時(shí)應(yīng)該把握自己擅長(zhǎng)的專業(yè)，而不是一味地爭(zhēng)擠熱門。

　　翟良(知名作家，升學(xué)網(wǎng)教育觀察員，資深教育媒體人)：十年寒窗選擇一所自己夢(mèng)寐以求的理想大學(xué)，是考生及家長(zhǎng)們最大的心愿;然而，在每年的錄取工作中，都會(huì)有一些考生遭遇“高分低就”，甚至“高分落榜”的遺憾，猶如“瞎子摸象”，每年高考之后也總會(huì)出現(xiàn)一些志愿和分?jǐn)?shù)之間的故事。許多考生家長(zhǎng)面對(duì)志愿書，下筆千斤重，甚至有的不停發(fā)抖，主要還是不確定孩子到底能考多少分，現(xiàn)在北京改革為知分填報(bào)志愿，那么這個(gè)問題就會(huì)迎刃而解了。

　　虹野(教育工作者，大學(xué)數(shù)學(xué)教師)：既然每個(gè)學(xué)生能夠充分利用分?jǐn)?shù)，那么偶然性一般都會(huì)出現(xiàn)在專業(yè)選擇當(dāng)中了，也就是說很有可能自己進(jìn)入了心儀的學(xué)校，但是卻沒有選擇到自己心儀的專業(yè)。其次就是競(jìng)爭(zhēng)會(huì)變得更加劇烈，畢竟充分利用分?jǐn)?shù)，那就意味著學(xué)校的分?jǐn)?shù)區(qū)間會(huì)變得比較小，原來或許有較大的偶然性和選擇性，但是現(xiàn)在很有可能在一個(gè)非常狹窄的區(qū)間，那就意味著專業(yè)調(diào)劑變的更為可能。再次，需要注意的是，充分利用分?jǐn)?shù)對(duì)于學(xué)霸來說是個(gè)利好，但是對(duì)于學(xué)渣(開玩笑的，習(xí)慣大學(xué)生的自我調(diào)侃了)以及中等生來說那么就是大大的不好了，偶然性減少，那就意味著機(jī)會(huì)的喪失，想上名校，難度加大。建議還是選擇個(gè)自己能夠?qū)W好的專業(yè)了。

　　梁挺福(著名升學(xué)規(guī)劃專家、高考志愿專家)：往年北京高考志愿填報(bào)在考前，估分報(bào)考就要更加依賴于?？汲煽?jī)。尤其是一?？荚囎顬橹匾乙獏⒖既械奈睦砜拼笈琶?，才能更好的進(jìn)行志愿填報(bào)。一旦定位不準(zhǔn)，就會(huì)造成考生高分低就，或者低分落榜，那就太可惜了。2015年北京志愿填報(bào)改為考后知分，這樣平時(shí)糾結(jié)于"市排名多少"的困惑就不再有了，因?yàn)樵诤⒆痈呖继顖?bào)志愿時(shí)已經(jīng)明確知道分?jǐn)?shù)在全市文理科的具體排名。對(duì)于以前考前填報(bào)志愿方式時(shí)，大家尤其關(guān)注的用于填報(bào)志愿參照的成績(jī)，如高三一年中期中考試成績(jī)、期末考試成績(jī)、一模成績(jī)、二模成績(jī)等就沒有那么重要，現(xiàn)在只需要知道考生的區(qū)排名，以及區(qū)劃定的一本線、二本線就可以有效選定報(bào)考院校和專業(yè)的范圍。所以說，知分報(bào)志愿，風(fēng)險(xiǎn)降低更有底。

　　升學(xué)網(wǎng)葉子靜分析：

　　對(duì)于考生和家長(zhǎng)來說 "心里有底"

　　北京的家長(zhǎng)自從知道是考后填報(bào)志愿之后，紛紛在升學(xué)網(wǎng)qq群里表態(tài)，說非常高興，這樣對(duì)于孩子就不會(huì)那么迷茫了，尤其是那些成績(jī)不穩(wěn)定的孩子，這個(gè)消息更是雪中送炭，拿到成績(jī)之后再選報(bào)學(xué)校和專業(yè)，這樣家長(zhǎng)和考生心里都會(huì)感覺有譜了，另外考生還可以根據(jù)自己得到高考成績(jī)，選擇適合自己的學(xué)校和專業(yè)，量體裁衣的進(jìn)行填報(bào)志愿了。

　　對(duì)于高校來說 "不容樂觀"

　　當(dāng)考生拿到分?jǐn)?shù)后，再進(jìn)行填報(bào)志愿嗎，就會(huì)出現(xiàn)分?jǐn)?shù)段集中呈現(xiàn)的問題，最容易出現(xiàn)的問題就是“志愿扎堆兒”：冷門專業(yè)更冷、熱門專業(yè)更熱，使某些院?；?qū)I(yè)錄取分?jǐn)?shù)線猛漲。一些自認(rèn)為能夠進(jìn)入目標(biāo)高校的考生而無辜落榜，但是2015年還有一個(gè)好處，就是志愿都開始大平行了，考生選擇的機(jī)會(huì)會(huì)更加多些，只要分?jǐn)?shù)夠"硬" ，一切都不是事兒。另一個(gè)問題就是可能是造成“斷檔”，即由于某校上一年錄取分?jǐn)?shù)高，因而一些考生不敢報(bào)考，以致造成該校一些專業(yè)招不滿學(xué)生。經(jīng)過幾年的沉淀之后，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，分?jǐn)?shù)集中制，高校兩極分化會(huì)加劇，某高校分?jǐn)?shù)線一直比較高，好學(xué)生蜂擁而上，而某高校的分?jǐn)?shù)線一直比較低，或許會(huì)出現(xiàn)招生問題，層級(jí)分化會(huì)非常明顯。

　　對(duì)于中國(guó)的教育模式來說 "更加固化"

　　因?yàn)槟懿荒芸忌弦粋€(gè)好大學(xué)就看你分?jǐn)?shù)的高低了，你如果考不上，不能怪別人，只能怪自己分?jǐn)?shù)低，這樣就形成了"唯分?jǐn)?shù)論" ，大家都開始向分?jǐn)?shù)看齊，什么德智體全面發(fā)展，到最后，很有可能都要為成績(jī)讓路，曾經(jīng)我采訪過一小部分家長(zhǎng)，問她們孩子有沒有時(shí)間鍛煉身體，畢竟有體育考試，家長(zhǎng)的回答都是忙著復(fù)習(xí)功課，沒有時(shí)間出去聯(lián)系長(zhǎng)跑，久而久之，這樣也就加劇了中國(guó)教育模式的固化。

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