江蘇高考新方案有待完善，近期會(huì)研究

　　今年，上海和浙江啟動(dòng)了新一輪高考改革試點(diǎn)，其中包括不再文理分科。江蘇省教育廳廳長(zhǎng)沈健日前對(duì)人民網(wǎng)表示，2014年江蘇暫不出臺(tái)新方案，最遲則要保證在2017年入學(xué)、2020年高考的學(xué)生中實(shí)施新的高考改革方案。

　　省教育考試院有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，由于江蘇高考方案暫未調(diào)整，所以高中學(xué)業(yè)水平考試目前正常實(shí)施。對(duì)于教育部提出的要求，我省將于近期研究具體實(shí)施方案，一旦方案形成，并報(bào)教育部同意，會(huì)第一時(shí)間向社會(huì)公布。

　　業(yè)內(nèi)人士指出，根據(jù)江蘇已上報(bào)的高考新方案，3+3模式符合此次意見(jiàn)的框架，如選考三門、文理兼修，不過(guò)選考科目是否考兩次、成績(jī)到底按等級(jí)還是折合成分?jǐn)?shù)來(lái)算，還要再研究。

　　南京高中生全面“跑班”上課

　　“現(xiàn)在這樣的按照自然班級(jí)授課的方式估計(jì)要改變，今后高中學(xué)校的政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等6門學(xué)科應(yīng)該是學(xué)生分層次跑班上課。”記者昨天第一時(shí)間采訪了南京教育界相關(guān)人士，據(jù)專家推測(cè)，今后高中教學(xué)會(huì)出現(xiàn)“跑班”等新趨勢(shì)。

　　坐在一個(gè)班上課要變成“跑班”上課了

　　“按照《意見(jiàn)》的方向，今后高中組織教學(xué)也將發(fā)生重大變化，原來(lái)的學(xué)生以自然班級(jí)為單位的上課估計(jì)要變?yōu)?lsquo;跑班’上課。”建鄴區(qū)教育局副局長(zhǎng)馬峰認(rèn)為，除了高考必考的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)外，思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等科目均要進(jìn)行跑班上課，老師分層教學(xué)。“不同的學(xué)生選擇的計(jì)入高校招生錄取總成績(jī)的3個(gè)科目不一樣，有的學(xué)科只是以‘合格’為目標(biāo)，那么他就去相對(duì)內(nèi)容和深度教授簡(jiǎn)單的班級(jí)上課，而那些對(duì)某學(xué)科感興趣，準(zhǔn)備計(jì)入高校錄取總成績(jī)的學(xué)科，學(xué)生就要去教授內(nèi)容更加深入的班級(jí)上課。”馬峰說(shuō)，這樣一來(lái)，對(duì)學(xué)校老師的備課和課堂組織也是一個(gè)全新的挑戰(zhàn)，老師們需要更加以學(xué)生為本進(jìn)行授課和教學(xué)。“而且今后如果從高一到高三學(xué)生都可以參加學(xué)業(yè)水平測(cè)試，那么老師教授的內(nèi)容又要細(xì)分層次。”

　　文理兼修、文理兼考，老師須因材施教

　　采訪中，不少高中校長(zhǎng)表示，這是對(duì)學(xué)校如何真正實(shí)現(xiàn)因材施教的考驗(yàn)。“進(jìn)一步實(shí)行高考綜合改革后，給高中教育教學(xué)帶來(lái)很大變化，原來(lái)多數(shù)學(xué)校按文科班和理科班教學(xué)，而改革后學(xué)生可以文理兼修、文理兼考，選擇權(quán)進(jìn)一步加大，這些變化，為真正實(shí)現(xiàn)因材施教，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)發(fā)展創(chuàng)造了條件，但對(duì)教學(xué)實(shí)施和學(xué)生管理等提出了新的更高要求。”一位校長(zhǎng)說(shuō)，首先調(diào)整教學(xué)組織方式，滿足學(xué)生選學(xué)的需要，合理編班。其次教師的教學(xué)管理能力要提高，老師們要根據(jù)學(xué)生不同的選擇，組織實(shí)施相應(yīng)的教學(xué)，真正做到因材施教。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)興趣，發(fā)現(xiàn)自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，學(xué)會(huì)選擇，規(guī)劃人生。教育部將制訂印發(fā)《普通高中學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)綱要》，建立高中學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)制度，提高教師對(duì)學(xué)生人生發(fā)展規(guī)劃的指導(dǎo)能力。

　　南京已有中學(xué)試行分層跑班

　　記者了解到，目前南京已有南師附中、南師附中新城初中等學(xué)校試行“跑班”上課。如南師附中將理科實(shí)驗(yàn)班捆綁在一起跑班，每個(gè)學(xué)科分成一個(gè)A層次班級(jí)和三個(gè)B層次班級(jí)，學(xué)生根據(jù)自己的能力去選擇在哪個(gè)層次班級(jí)上課，課堂教學(xué)中A層次的老師不會(huì)依賴某一本教材，而是重新編排內(nèi)容和順序，經(jīng)常在課堂使用英文原版材料，很有挑戰(zhàn)性，還會(huì)帶學(xué)生外出參觀省級(jí)國(guó)家級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室并參與實(shí)驗(yàn)、進(jìn)入化工廠鋼材廠參觀學(xué)習(xí)。南師附中新城初中的跑班教學(xué)改革首先在數(shù)學(xué)和英語(yǔ)兩門學(xué)科試行。根據(jù)初一學(xué)生現(xiàn)有基礎(chǔ)和教師對(duì)學(xué)生的觀察，將學(xué)生大致按兩個(gè)層次劃分——提優(yōu)層次(A層次)、培優(yōu)層次(B層次)。A層次學(xué)生數(shù)學(xué)外語(yǔ)綜合能力水平相對(duì)較高，B層次學(xué)生數(shù)學(xué)外語(yǔ)綜合能力水平相對(duì)A層次弱些。在上數(shù)學(xué)、英語(yǔ)課時(shí)，原行政班一分為二，分別到A、B班上課;A班上數(shù)學(xué)時(shí)B班則上英語(yǔ)，B班上數(shù)學(xué)時(shí)A班則上英語(yǔ);上其他課程時(shí)，仍回原行政班。