美術(shù)高考網(wǎng)訊：“親愛(ài)的媽媽?zhuān)?記得在我五歲的時(shí)候，您與爸爸離婚了，我從此成為了一個(gè)單親孩子，您知道嗎?我是多么想念您。”
12月14日，南京師范大學(xué)附小江寧分校的六年級(jí)學(xué)生、11歲的李緣澤憑借這篇現(xiàn)場(chǎng)作文《說(shuō)給媽媽聽(tīng)的故事》，從全球華人中小學(xué)參賽者中脫穎而出，奪得第六屆“魯迅青少年文學(xué)獎(jiǎng)”大獎(jiǎng)。
大賽舉辦方表示，這篇800余字的作文用質(zhì)樸語(yǔ)言，生動(dòng)描述了兒時(shí)因想試試剪刀的威力剪壞媽媽毛衣的往事，“樸實(shí)無(wú)華卻句句走心，把一名孩子對(duì)母親長(zhǎng)久的思念在筆尖噴涌而出”，深深打動(dòng)各位評(píng)委。
愛(ài)看名著從不看作文選
14日獲獎(jiǎng)后，李緣澤告訴澎湃新聞?dòng)浾撸?ldquo;沒(méi)想到會(huì)獲得大獎(jiǎng)，只是把心中最想說(shuō)的表達(dá)出來(lái)。”
李緣澤五歲時(shí)父母離異，媽媽去了貴陽(yáng)，他由爺爺奶奶帶大。興許因?yàn)槟棠毯铨堄⒃切W(xué)語(yǔ)文教師，李緣澤酷愛(ài)閱讀，小學(xué)二年級(jí)時(shí)就讀完了中國(guó)四大名著，外國(guó)名著也看了很多部。
小學(xué)三年級(jí)時(shí)，他的寫(xiě)作才能開(kāi)始展現(xiàn)，參加一些省市級(jí)的作文比賽都能有所斬獲。當(dāng)大多同齡孩子還在為怎么湊出三百字的作文而傷腦筋時(shí)，他寫(xiě)千字文也不在話下。語(yǔ)文老師評(píng)價(jià)李緣澤作文“不落窠臼，行文簡(jiǎn)潔，但蘊(yùn)含深意”。
每天做完作業(yè)，李緣澤最大的樂(lè)趣就是睡前能夠看自己愛(ài)看的書(shū)，他現(xiàn)在愛(ài)看曹文軒的作品，也愛(ài)讀魯迅作品，所以才參與了第六屆“魯迅青少年文學(xué)獎(jiǎng)”的比賽。
每個(gè)周末，上完各類(lèi)輔導(dǎo)班的李緣澤都會(huì)泡在書(shū)店里，那是他最放松最快樂(lè)的時(shí)光，奶奶侯龍英說(shuō)：“他從不看作文選這類(lèi)的書(shū)，最?lèi)?ài)看的還是原著作品，作文選會(huì)把人的思維禁錮住，只有廣泛而大量地閱讀，才能寫(xiě)出好作文。”
“現(xiàn)在的孩子缺乏詩(shī)情”
今年讓 “魯迅青少年文學(xué)獎(jiǎng)”組委會(huì)感到遺憾的是：雖然每年都會(huì)收到來(lái)自全球華人學(xué)子的眾多優(yōu)秀作品，但歷屆大賽評(píng)委及專(zhuān)家卻發(fā)現(xiàn)，在多達(dá)百萬(wàn)數(shù)量的優(yōu)秀作品中，難覓一首好詩(shī)歌。青少年似乎更熱衷于創(chuàng)作抒情散文及敘事作文，卻很少會(huì)用詩(shī)歌表達(dá)自己的內(nèi)心感受。
對(duì)此，不少評(píng)委認(rèn)為，這與國(guó)內(nèi)語(yǔ)文教育缺乏優(yōu)秀詩(shī)歌、學(xué)生閱讀積淀少、引導(dǎo)學(xué)生閱讀方式不科學(xué)有關(guān)。
“在我們的少年時(shí)代，曾經(jīng)流傳著這樣一種說(shuō)法：哪個(gè)16歲的少年不寫(xiě)詩(shī)?可見(jiàn)當(dāng)年詩(shī)歌在青少年群體中的流行程度。”中國(guó)作家協(xié)會(huì)副主席、多屆“魯迅青少年文學(xué)獎(jiǎng)”總評(píng)委葉辛說(shuō)，隨著時(shí)代的發(fā)展，這種懵懂的情愫在不知不覺(jué)中漸漸淡化了，現(xiàn)在的孩子變得沒(méi)有了“詩(shī)情”。
上海市作家協(xié)會(huì)副主席、兒童文學(xué)作家秦文君也有同感。作為本屆“魯迅青少年文學(xué)獎(jiǎng)”初中組的總評(píng)委，她發(fā)現(xiàn)入圍初中組決賽的作品中竟沒(méi)有一篇詩(shī)歌。她坦言，從文體的選擇上，的確可以看出孩子們對(duì)散文、小說(shuō)等常用文體的青睞。
在上世紀(jì)七八十年代紅極一時(shí)的“文青標(biāo)志”——詩(shī)歌，緣何就成了今天的“不常用文體”?在葉辛看來(lái)，無(wú)論是教育界還是文化界，不僅在意識(shí)上不夠重視傳統(tǒng)文化，傳播的力度也非常不夠。青少年閱讀手機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)上新文化的機(jī)會(huì)更多，接受起來(lái)也更容易，尤其是國(guó)外的舶來(lái)品，現(xiàn)在的學(xué)生幾乎信手拈來(lái)。而對(duì)于古詩(shī)等中國(guó)傳統(tǒng)文化精華，如今的青少年卻知之甚少，“接觸少，自然就很難模仿和創(chuàng)新，更不要說(shuō)自主創(chuàng)作了。”
除了不夠重視傳統(tǒng)文化，目前功利、浮躁的社會(huì)大環(huán)境也在某種程度上扼殺了“詩(shī)歌苗子”。秦文君表示，詩(shī)歌是所有文學(xué)體裁中最浪漫的一種，講究的是文字中蘊(yùn)含的一股“詩(shī)情”，需要靜下心來(lái)慢慢鑒賞、品味。
然而，秦文君說(shuō)，現(xiàn)代人生活節(jié)奏快，任何事都講求立竿見(jiàn)影，這與詩(shī)歌創(chuàng)作、欣賞的環(huán)境顯然相悖。“所以現(xiàn)在的‘文學(xué)熱’熱的都是通俗易懂的小說(shuō)、散文，它們對(duì)創(chuàng)作者的門(mén)檻要求低，對(duì)于讀者來(lái)說(shuō)，在零散時(shí)間讀上兩個(gè)小故事，也是一種消遣的方式。”
“魯迅青少年文學(xué)獎(jiǎng)”由魯迅的兒子周海嬰倡議發(fā)起。上海晉元高級(jí)中學(xué)的周怡霖獲高中組特等獎(jiǎng)，上海向明初級(jí)中學(xué)的廖小喬獲初中組特等獎(jiǎng)，杭州學(xué)軍小學(xué)許舒華獲小學(xué)組特等獎(jiǎng)。
大獎(jiǎng)作品《說(shuō)給媽媽聽(tīng)的故事》節(jié)選
記得那時(shí)我4歲，您還沒(méi)有離開(kāi)我，那一次，我獨(dú)自在家里玩，您出門(mén)買(mǎi)菜去了，我看見(jiàn)桌上有一個(gè)如鳥(niǎo)嘴的東西，并不知道它是剪刀，迫不及待地想試一試那“鳥(niǎo)嘴”的威力，我見(jiàn)您的毛衣正好在一旁的沙發(fā)上，便用剪刀口對(duì)準(zhǔn)毛衣袖子剪了一刀，沒(méi)想到毛衣袖子竟裂成兩半，我大驚失語(yǔ)，害怕您回來(lái)教訓(xùn)我，如一只小老鼠似的溜進(jìn)了廁所里，沒(méi)想到廁所的扳手是那么不堪一擊，竟然斷了，我被困在了里面，門(mén)怎么也打不開(kāi)，嚇得哇哇大哭。您回來(lái)后，不見(jiàn)我蹤影，急得如熱鍋上的螞蟻，在臥室、院子、廚房里反復(fù)尋找，最終在客廳里聽(tīng)到我的哭聲，趕到了廁所門(mén)前。您從口袋里掏出了鑰匙，可卻未能打開(kāi)門(mén)。聽(tīng)著我沙啞的哭聲，您急了，可卻又鎮(zhèn)靜下來(lái)。您跑到了房后的那一片草地，翻過(guò)了山頭尖利的假山，從廁所窗子上爬進(jìn)來(lái)，救我出去。我見(jiàn)到您，自然欣喜，可我卻又看到您腿上那一條長(zhǎng)長(zhǎng)的傷痕，媽媽?zhuān)绬?，那一刻，已?jīng)永遠(yuǎn)印在了我心中。
（文章轉(zhuǎn)載請(qǐng)標(biāo)明：ms211中國(guó)美術(shù)高考網(wǎng)）
