季羨林老先生的這篇罵考試的真性情日記在網(wǎng)絡(luò)上走紅，并不是人們尊敬季羨林老先生的這份真性情和豁達(dá)，而是很多“學(xué)渣”把這篇日記當(dāng)成自己不愛學(xué)習(xí)，乃至罵老師、罵考試和痛斥教育體制的擋箭牌和合理借口。因?yàn)閲?guó)學(xué)大師季羨林上大學(xué)時(shí)都罵考試、罵教授，自己當(dāng)然也可以罵考試、罵教授，這是很多人贊嘆大師真性情的本質(zhì)目的所在。

　　不過，季羨林先生的這篇罵考試日記，值得我們學(xué)習(xí)的是這種通過寫日記發(fā)泄不滿的方式。季羨林老先生雖然對(duì)很多考試不滿，對(duì)一些教授也很有怨氣,但是，請(qǐng)務(wù)必記住，他并沒有直接對(duì)這些教授發(fā)泄出來，沒有當(dāng)面指責(zé)這些教授是“混蛋教授”，也沒有當(dāng)面要求這些教授停止考試，而是自己獨(dú)自寫在日記里，自我宣泄心中的不滿和憤怒，對(duì)他抱怨的教授沒有造成任何身體和精神上的傷害。而時(shí)下有些人的發(fā)泄方式，動(dòng)不動(dòng)就傷害到他人身體和精神，或在微博等公共輿論場(chǎng)地或公共場(chǎng)合點(diǎn)名道姓罵教授等。與季老一比，高低立判。

　　季羨林老先生能夠成為受人尊敬的一代國(guó)學(xué)大師，與當(dāng)年他在清華園接受的這些他認(rèn)為沒必要的考試和“混蛋教授”施加的壓力也并非沒有關(guān)系。如果沒有這些不必要的考試和“混蛋教授”給予的壓力，他恐怕和今天大多數(shù)迷茫的青年大學(xué)生一樣，難以靜下心來認(rèn)真讀書，也不可能坐得住冷板凳。

　　關(guān)鍵問題是，對(duì)于令人不滿的考試和教授，我們應(yīng)該如何做?是直接抵制、自暴自棄，還是雖有不滿，但頂住壓力迎難而上?季羨林老先生給出的答案是后者，只是罵罵而已，該學(xué)的還得學(xué)，該面對(duì)的考試還要用心考試。青年人學(xué)習(xí)季羨林老先生的罵考試日記，應(yīng)該學(xué)其中即使有不滿，也不會(huì)退縮，而是頂住壓力學(xué)習(xí)的精神。只有這樣，縱然“無大志”，也會(huì)成才。

　　總之一句話，青年人應(yīng)該把季羨林老先生的罵考試日記當(dāng)成勵(lì)志日記來讀，激勵(lì)自己，而不是當(dāng)“學(xué)渣”的護(hù)身符。

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