個(gè)社會(huì)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)競(jìng)爭(zhēng)力很大的,他的就業(yè)壓力特別大,我們初始的目標(biāo)的設(shè)計(jì)就是我們的學(xué)生畢業(yè)出來(lái)以后,做什么,能做什么,可以做什么,是不是能夠勝任這些工作。這些都在我們可控之內(nèi),我們的初始目標(biāo)是學(xué)生出來(lái)之后,在黨政機(jī)關(guān),宣教部門,媒體機(jī)構(gòu),影視制作機(jī)構(gòu),文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)機(jī)構(gòu),影視公司,從事相關(guān)的策劃、編導(dǎo)、編輯、記者甚至是各方面的和宣傳文化有關(guān)的這樣一些工作。
因此考慮到我們理想化的目標(biāo),初始目標(biāo)也好,我們針對(duì)我們學(xué)校的資源,我們?cè)O(shè)置了相關(guān)的課程體系,比如說(shuō)我們有一般的普及性的修養(yǎng)這方面的課程,因?yàn)槲覀兪菓騽∮耙曃膶W(xué),這要求學(xué)生一方面必須有比較深厚的人文知識(shí),人文素養(yǎng),學(xué)生出去以后,他自身有品格,有品行,有修養(yǎng),有節(jié)操,這一個(gè)層面。第一個(gè)層面是比較長(zhǎng)遠(yuǎn)的一個(gè)規(guī)劃,它會(huì)影響學(xué)生的一輩子。
第二個(gè)層面是針對(duì)現(xiàn)實(shí)需要,現(xiàn)在動(dòng)手能力也好,操作能力也好,要求都非常高,所以說(shuō)我們也設(shè)置了一些,剛才王老師也介紹了實(shí)驗(yàn)實(shí)踐課程,大概有40%這樣的課程,比如說(shuō)視聽語(yǔ)言,制片管理,影視產(chǎn)品策劃,書刊選題策劃,3D制作,這些都是來(lái)鍛煉學(xué)生的動(dòng)手操作能力,實(shí)踐能力的。而且我們剛才也介紹了,我們有演播廳、演播室、編輯室,這些讓學(xué)生邊學(xué)知識(shí)就可以邊去操作,邊去實(shí)踐,這是第一個(gè)問題。
第二個(gè),在就業(yè)指導(dǎo)這方面我們所做的工作,一入學(xué)我們就做職業(yè)生涯規(guī)劃,老師有指導(dǎo),有目標(biāo)的和我們學(xué)生談心的方式,咨詢的方式,而且在以后大學(xué)四年過(guò)程當(dāng)中,這個(gè)學(xué)生規(guī)劃是隨著學(xué)生的思想的加深,學(xué)識(shí)的加深,實(shí)踐能力的加深,不斷的去強(qiáng)化,不斷的去修正,這樣就使學(xué)生有一個(gè)目標(biāo),他是誰(shuí),他想成為誰(shuí),他如何成為誰(shuí),就像產(chǎn)品一樣,我們輸出的學(xué)生應(yīng)該是既有人文修養(yǎng),又有時(shí)間能力的這樣一些學(xué)生。同時(shí)我們通過(guò)請(qǐng)學(xué)者也好,專家也好,成功人士做講座的方式激勵(lì)鼓勵(lì)學(xué)生。制訂自己的職業(yè)目標(biāo),職業(yè)生涯。
同時(shí)還有一個(gè)非常重要的方面就是就業(yè)實(shí)習(xí),我們把實(shí)習(xí)能做到一方面是常規(guī)化,一邊學(xué)習(xí)課程,一邊進(jìn)行動(dòng)手實(shí)踐,同時(shí)包括平常的寒假、暑假我們都針對(duì)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和個(gè)性讓他們自己去制訂實(shí)習(xí)目標(biāo),實(shí)習(xí)規(guī)劃。同時(shí)還有大四的下學(xué)期,一個(gè)比較長(zhǎng)的實(shí)習(xí)時(shí)期,實(shí)習(xí)安排,針對(duì)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)對(duì)他們進(jìn)行實(shí)習(xí)規(guī)劃,實(shí)習(xí)指導(dǎo)。
最后我們通過(guò)這些方式讓學(xué)生出來(lái)能夠用,可以用,完全勝任工作。同時(shí)針對(duì)這些情況,從我們這個(gè)專業(yè)的就業(yè)前景而言,也應(yīng)該是比較廣闊的。隨著國(guó)家文化產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新規(guī)劃的出臺(tái),隨著國(guó)家對(duì)
(文章轉(zhuǎn)載請(qǐng)標(biāo)明:ms211中國(guó)美術(shù)高考網(wǎng))

