學院簡介
北京工業(yè)大學藝術設計學院1958年創(chuàng)建。學院坐落在“中國藝術研究院”和“中國現代文學館”之間，擁有獨特的育人氛圍和人文環(huán)境，教師來自國內、國際著名學府和專業(yè)機構，為國內外培養(yǎng)了數十位國家級工藝美術大師和大量的藝術設計人才，在國內外藝術和設計活動中獲得了豐富的獎項。學院的辦學宗旨是：“一切為了學生的就業(yè)，一切為了學生的事業(yè)發(fā)展”。衡量一所學院的好壞，標準是看它的畢業(yè)生進入社會主流的比例到底有多大。歡迎大家來此網站瀏覽我院的基本風貌。
工業(yè)設計系
1.產品設計專業(yè)
培養(yǎng)目標：
工業(yè)設計是一門藝術與科技相融合的綜合學科。工業(yè)設計的核心是產品設計，以批量生產的產品為主要對象（比如：家用電器、玩具、交通工具、電子產品、家具、儀器設備、公共設施等）。工業(yè)設計師的工作內容主要包括產品的功能設計、整體造型、細節(jié)、色彩、材質以及與產品工效學相關的設計工作。除此以外，工業(yè)設計師還要涉及的問題有：生產工藝、材料的選擇，以及在銷售環(huán)節(jié)如何將產品展示給消費者。該專業(yè)主要培養(yǎng)從事產品設計的工業(yè)設計師，在培養(yǎng)學生掌握系統的工業(yè)設計專業(yè)理論、知識和技能的基礎上，強調教學與設計實踐相結合，使學生具備扎實的三維造型能力和分析、研究、解決問題的能力，具有現代設計意識和團隊合作精神，能夠運用創(chuàng)新設計手段和方法從事工業(yè)設計。
主要專業(yè)課程：
設計素描、設計色彩、雕塑、立體設計、視覺傳達、設計制圖、計算機輔助設計、模型制作、人機工學與設計心理學、設計方法、材料與工藝、多媒體設計、汽車造型設計、家具與家居用品設計、產品設計、產品策劃、畢業(yè)設計等。
就業(yè)方向：
畢業(yè)生可進入專業(yè)設計公司、企、事業(yè)單位，從事新產品開發(fā)、產品造型設計、設計管理、企業(yè)形象策劃與設計等工作。涉及的行業(yè)：家電、電子、信息等高新技術產業(yè)，玩具業(yè)，汽車設計制造業(yè)、家具設計制造業(yè)、建筑裝飾業(yè)、展覽展示業(yè)、廣告和影視業(yè)等。
2.展示藝術設計專業(yè)
專業(yè)介紹：
隨著市場經濟的迅猛發(fā)展和國際市場的快速接軌以及國內文化產業(yè)快速成長，展覽業(yè)已成為國內以至于世界發(fā)展最迅速的產業(yè)，但剛剛在國內發(fā)展的展覽業(yè)屬于起步較晚并且起點較底的行業(yè)，在展覽業(yè)內占有較重要位置的展示設計更是國內新興的設計行業(yè)，急需大量的專業(yè)展示設計人才。展示設計要求充分的了解環(huán)境、空間、造型、材料工藝的綜合設計，并能賦予設計充分的個性。
從事展示藝術（如：博物館、展館展位特裝、公共展示環(huán)境、專賣店、商場賣場、櫥窗、專業(yè)展具等）的環(huán)境、空間、造型及功能分割設計，通過對環(huán)境合理利用、對空間的功能分割及造型、色彩、材料和表面裝飾的綜合運用，使所設計的展覽空間在達到展覽要求的同時具有新穎的特點鮮明的個性，并能從事與展示相關的家具、室內設計等領域的設計工作。展示設計專業(yè)的主要特點是針對展示對象的要求注重環(huán)境的適應性、內外空間的合理分割、參觀路線、人流導向、人機尺度、個性化的整體造型、色彩、專業(yè)的展具、合理的文字圖片展板，以達到展位的合理化、個性化的整體綜合設計。
培養(yǎng)目標：
我們的專業(yè)方向是培養(yǎng)從事展示設計的展示設計師。強調設計理論與設計實踐相結合，培養(yǎng)學生掌握系統的工業(yè)設計專業(yè)理論、知識和技能，使學生具備扎實的造型能力和分析、研究、解決問題的能力，具有較強的現代設計意識和團隊合作精神，能夠用創(chuàng)新設計手段和科學的設計方法從事展示設計的復合型專業(yè)人才。
主要專業(yè)課程：
造型訓練、設計色彩、平面設計、視覺傳達、設計圖學、計算機輔助設計、設計基礎與模型、表現技法、人機工學、機械基礎、生活形態(tài)研究、材料應用、展示道具設計、展示空間、展示設計1、展示設計2、展示設計3、畢業(yè)設計等。
就業(yè)方向：
畢業(yè)生可進入專業(yè)展覽公司、博物館、策劃公司、商業(yè)機構、企事業(yè)單位，從事展位設計、博物館環(huán)境及陳列設計、商業(yè)展示及陳列設計、企業(yè)形象策劃與設計、設計管理等工作。涉及的行業(yè)：展覽館展示、博物館展示、商業(yè)展示、展示道具制造業(yè)、建筑裝飾業(yè)、家具產業(yè)、產品制造業(yè)等。
本專業(yè)咨詢電話：84633331-132
視覺傳達設計系
視覺傳達設計系是以研究視覺藝術設計領域內各類圖像信息傳達為專業(yè)主攻方向的教學與研究單位。 視覺傳達設計，其拓展性大、主導作用強，在相關的多媒體、廣告、展示空間、出版、印務、商業(yè)攝影等領域中均占有很重要的位置，在其中解決信息傳達、結構、市場等方面的問題。在引導企業(yè)、產品走向市場過程中，以綜合性的企業(yè)競爭力通過規(guī)范化的裝潢、展示及多媒體的廣告策劃、設計、信息傳播進行促銷，充分提升企業(yè)文化品位和市場競爭力?，F設有裝潢藝術設計和多媒體網絡傳播設計兩個專業(yè)方向。第一中國美術高考網m.brfmcr.cn
教學目標培養(yǎng)能在專業(yè)設計機構和科研單位等從事印刷品設計、標志設計、企業(yè)形象設計、包裝設計、書籍裝幀設計、網頁設計、廣告設計和 設計管理 的專業(yè)人才。
就業(yè)前景主要從事企劃業(yè)、廣告業(yè)、包裝業(yè)、出版印刷業(yè)、平面設計類、網絡設計等企事業(yè)單位相應崗位的設計和設計管理工作。
數字媒體藝術設計系
1.動畫
培養(yǎng)目標：
本專業(yè)旨在培養(yǎng)具有一定的藝術設計理論修養(yǎng)，系統掌握動畫設計理論具備扎實的動畫造型功底，熟練掌握動畫技法和動畫制作軟件，具有較強的專業(yè)實踐能力和學習能力；富于創(chuàng)新精神，原創(chuàng)能力強；能適應動畫行業(yè)發(fā)展需要的并具有一定研究能力的高素質人才。
知識和能力：
（1）基礎理論知識
中外美術史、設計史、動畫史等方面的相關知識，了解藝術設計史發(fā)展的規(guī)律，具備一定美學修養(yǎng)。
動畫基礎理論知識、攝影攝像基礎知識。
動畫常用制作工具、設備、常用制作軟件的應用知識。
（2）專業(yè)知識與能力
造型設計、原畫、動畫設計能力。
運動規(guī)律基礎知識，運用運動規(guī)律設計表達動畫的能力。
視聽語言基礎知識，運用視聽語言規(guī)律進行畫面分鏡頭創(chuàng)作的能力。
應用2D、3D、后期軟件進行動畫角色、背景、特效設計制作、編輯合成的能力。
進行動畫小品策劃編導的能力。
運用新材質、新技術進行動畫探索研究能力。
課程組織：
基于動畫創(chuàng)作流程，重視學生實際創(chuàng)作能力培養(yǎng)的理念建立三段式循環(huán)式課程體系。第一階段：學習動畫基礎知識和動畫技法，完成簡單的動畫短片的制作，了解完整的動畫生產制作流程，對專業(yè)有一定感性認識。第二階段：系統地學習劇作、分鏡、視聽語言等專業(yè)知識，掌握相關動畫制作軟件，按照流程規(guī)范進行完整的動畫短片設計制作。第三階段：著重培養(yǎng)學生的專業(yè)創(chuàng)作實踐能力和進行多種形式的動畫探索研究能力。 第一中國美術高考網m.brfmcr.cn
就業(yè)領域
主要面向目前國家重點發(fā)展的動漫、游戲、信息產業(yè)的相關領域，包括
影視動畫、數字娛樂、網絡游戲、影視廣告、移動通訊應用服務、多媒體應用與內容設計制作等與動畫相關的機構與企業(yè)。
2.數字媒體藝術設計
數字媒體藝術設計專業(yè)方向旨在培養(yǎng)運用數字圖形圖像、影像、聲音等
數字媒體元素進行藝術設計的專門人才。培養(yǎng)學生具有扎實的數字媒體藝術設計學科理論基礎和良好的學科素養(yǎng)，能夠把藝術設計的新理念與數字化技術相結合，從而適應數字信息社會對藝術設計人才的需求。
課程體系通過學期為單元進行課程整合，進而形成階梯式系列循環(huán)教學
模式
①“造型設計系列課程”
②“數字表現設計系列課程”
③“界面設計系列課程”
④“動態(tài)設計體驗課程”
⑤“交互設計體驗課程”
⑥“虛擬空間設計系列課程”
⑦“創(chuàng)新設計系列課程”
運用數字媒體技術并整合多種媒體表現形式進行數字媒體藝術設計探索
研究。使學生系統掌握數字媒體藝術設計專業(yè)的基本知識與技能，以及運用數字圖形圖像、影像聲音等媒體表現元素，進行藝術設計；了解研究新的商業(yè)模式對數字媒體產業(yè)的影響，從而使學生達到數字插畫藝術、網絡媒體設計、數字娛樂設計、CG虛擬空間設計等行業(yè)崗位對職業(yè)能力的要求。
主要專業(yè)課程：
數字表現設計系列課程——數字媒體藝術設計概論、數字表現技法、數字插畫
界面設計系列課程——文字符號設計、數字界面設計、界面設計專題。
動態(tài)設計體驗課程——視聽語言、數字攝影攝像、影視后期編輯、動態(tài)設計專題
交互設計體驗課程——Flash動畫基礎、交互設計基礎、交互設計專題。
虛擬空間設計系列課程——空間設計、3D虛擬設計專題、CG渲染表現。
創(chuàng)新設計系列課程——數字媒體創(chuàng)意思維訓練、數字媒體專題。
就業(yè)領域：
畢業(yè)生主要是面向網絡媒體、影視廣告、數字娛樂（游戲）等行
業(yè)。從事特別是數字媒體藝術設計方面的項目設計、網站策劃、娛樂游戲設計、數字攝影、互動媒體設計等工作。
服裝設計專業(yè)方向
服裝設計專業(yè)的課程設置，是按照設計與技術兩條主線展開的，在循序漸進的同時，注重學習與實踐的關聯性和持續(xù)性。
1、第一學期：“造型基礎”和“技術基礎”課程群，“造型基礎”（造型基礎1、造型基礎2）讓學生深入理解人體結構、體形特征和結構形態(tài)，具備一定的手繪 表現能力，有助于對服裝設計基礎、服裝畫技法和版型技術等課程的理解 。
“技術基礎”（服裝工藝基礎、服裝版型與工藝1）讓學生早期進入技術基礎訓練，有助于提高服裝技術實踐的動手能力。
2、第二學期：“設計基礎”和“技術基礎”課程群，同時進行。“設計基礎”（服裝概論、設計基礎1、設計基礎2、中國服裝史、）使學生掌握設計構成原理，強化藝術構思能力，并在設計中靈活應用，為將來的專題項目設計課程奠定基礎。“技術基礎”（服裝版型與工藝2、服裝版型與工藝3）、是工藝基礎課程的延續(xù)。
3、第三學期和第四學期：為“專業(yè)技術”課程群（服裝版型與工藝4、立體裁剪1、立體裁剪2、服裝手工藝技法、設計基礎3、時裝畫技法、計算機軟件應用1、外國服裝史、蠟染工藝與設計、扎染工藝與設計、服裝專題項目設計1）強調服裝版型設計與技術，使學生具備一定的服裝技術能力，為將來專題項目設計課題的實施奠定技術基礎。
4、第五學期和第六學期：為“專題項目設計”課程群（服裝設計心理學、設計軟件應用2、企業(yè)工藝流程、服裝專題項目設計2、服裝專題項目設計3、服裝專題項目設計4、男裝設計、服飾品設計、服裝陳列設計、絲網印刷工藝2）強調設計與技術的綜合能力訓練，參與社會實踐，強調以市場為導向的綜合設計及創(chuàng)新實踐。第一中國美術高考網m.brfmcr.cn
5、第七學期：為“專業(yè)延展”課程群（服裝專題項目設計5、市場營銷、形象設計、設計軟件應用3、攝影）以豐富專業(yè)知識領域，完善專業(yè)綜合能力和拓寬就業(yè)領域。
6、第八學期：“畢業(yè)設計”課題，是對專業(yè)綜合應用能力的一次全面提升和綜合檢驗。
環(huán)境藝術設計系
1.景觀藝術設計專業(yè)
景觀藝術設計是一門綜合性的、面向戶外環(huán)境建設的學科，是一個集藝術、科學、工程技術于一體的應用型專業(yè)，其核心是人類戶外生存環(huán)境的建設，涵蓋建筑物道路和公共設備以外的幾乎所有環(huán)境景觀空間，涉及的學科專業(yè)極為廣泛綜合。從藝術中吸收豐富的形式語言，達到形式與功能、科學與藝術的高度融和統一是景觀藝術設計這門專業(yè)的鮮明特點。景觀藝術設計是景觀科學和藝術設計兩者的交集學科，主要要素是：地形、水體、植被、建筑及構筑物、以及公共藝術品等等。本專業(yè)主要培養(yǎng)從事景觀設計的設計師，主要設計對象是城市開放空間和自然生態(tài)空間，包括廣場、步行街、居住區(qū)環(huán)境、城市街頭綠地以及城市濱湖濱河地帶，公園，旅游區(qū)等，設計師的主要任務就是運用景觀藝術設計中的主要要素：地形、水體、植被、建筑及構筑物、以及公共藝術品等等，來滿足人類生活功能上、生理健康上的要求，還要將其提升到藝術的層面來提高人類生活的品質，豐富人的心理體驗和精神追求。第一中國美術高考網m.brfmcr.cn
2.室內設計專業(yè)
本專業(yè)主要涉及建筑裝飾行業(yè)的室內外裝飾設計、商業(yè)空間設計、博物館展示設計、景觀藝術設計、園林藝術設計、公共環(huán)境設計等方面，目的是為人們設計合理舒適的工作、生活、娛樂空間。培養(yǎng)能夠從事環(huán)境藝術設計的專業(yè)設計師，強調設計理論與設計實踐相結合，通過室內設計專業(yè)的培養(yǎng)，使學生能夠有創(chuàng)意的解決與環(huán)境、功能及品質有關的問題，能利用本身對環(huán)境裝飾工程施工、建筑構造及組成、建筑條例、工具、材料、家具等方面的專業(yè)知識，而執(zhí)行環(huán)境藝術設計服務，包括策劃、設計分析、空間規(guī)劃、美學及施工監(jiān)理。能制定與環(huán)境藝術設計有關的圖紙及文件。
3.空間裝飾專業(yè)
以博物館設計為代表的主題空間裝飾設計，是一門綜合性的環(huán)境藝術設計學科，具有很強的時代感與實用性，是結合市場需求而產生的一門新興設計專業(yè)。教學體系的課程設置是以博物館、科技館及文化主題場館設計模塊為對象全面展示的，它涉及對空間、形態(tài)、燈光及現代展示科技的專業(yè)的所有課程內容。教學在專業(yè)實踐方面具有較強的動手能力和對人文社會科學的訓練內容，教學體系注重對專業(yè)設計人才和復合人才的培養(yǎng)。
（文章轉載請標明：ms211中國美術高考網）
