藝術傳媒學院創(chuàng)建于1984年，原名藝術系，包括美術、音樂兩個專業(yè)。2008年藝術系更名為美術系。2011年美術系更名為藝術傳媒學院。

藝術傳媒學院現(xiàn)有：美術教育碩士點一個；普高本科美術學（師范）、藝術設計、動畫三個專業(yè)；普高?？泼佬g教育、藝術設計兩個專業(yè)；普高專升本藝術設計一個專業(yè)；成人本科美術學、藝術設計兩個專業(yè)；成人?？扑囆g設計、動畫兩個專業(yè)。形成職前教育與職后教育、本?？平逃c碩士教育一體化的育人體系。

普高本科美術學專業(yè)是安徽省特色專業(yè)，下設國畫、油畫、設計三個專業(yè)方向。普高藝術設計專業(yè)下設平面藝術設計、環(huán)境藝術設計、產品藝術設計三個專業(yè)方向，擬建服裝表演與設計專業(yè)方向。普高本科動畫專業(yè)下設二維動畫、三維動畫兩個專業(yè)方向，擬建數(shù)字媒體專業(yè)方向。

藝術傳媒學院現(xiàn)有專任教師51人，其中教授3人，副教授6人，講師20人。高職比為17.7%，碩士及以上學歷比為80%。

藝術傳媒學院擁有專門的教學樓，包括畫室、教室、專業(yè)資料室、器材室、展覽廳、畫廊、研究所、陶藝工作室、版畫工作室、綜合材料工作室、學生電腦設計工作室及辦公場所。校內建有專門的動畫實踐基地。教學設施基本齊備，教學條件基本完善。

藝術傳媒學院以應用型人才培養(yǎng)為目標，與合肥一中等8所中小學、安徽山水裝飾等4家設計公司、安徽影業(yè)集團等5家動畫公司簽訂了校企產學研合作育人協(xié)議，從合作辦專業(yè)、合作教育、合作項目研究、合作就業(yè)等全面開展工作。為各專業(yè)學生的學習、實踐、創(chuàng)新等、發(fā)展提供了良好平臺。

藝術設計專業(yè)介紹

現(xiàn)代設計自從19世紀開始發(fā)展以來短短的100多年中，對數(shù)千年的傳統(tǒng)設計面貌帶來了徹底的.全面的改革。無論是建筑.室內與環(huán)境.平面.工業(yè)產品，還是工藝品.紡織印染.服裝.以至于城市規(guī)劃，都發(fā)生了形式與內容方面的巨大變化，現(xiàn)代設計奠定了現(xiàn)代物質文明的形式和內容基礎，是20世紀物質文明發(fā)展史上的重要內容和組成部分之一。

現(xiàn)代藝術設計的起源 20世紀初期在德國成立的包豪斯設計學院，是世界上第一所推行現(xiàn)代教育，有完整的設計教育宗旨和教學體系的設計學院，其創(chuàng)始人是德國著名建筑師，設計理論家沃爾特.格羅皮烏斯。包豪斯設計學院倡導了藝術與科學相結合的新精神，創(chuàng)立了工業(yè)化時代藝術教育的基本原則和方法，發(fā)展了現(xiàn)代設計的新風格，為現(xiàn)代設計指明了正確方向。

現(xiàn)代藝術設計的歷史及流派 20世紀40-50年代，美國和歐洲的設計主流是在包豪斯理論基礎上發(fā)展起來的現(xiàn)代主義，這種以功能主義為核心的現(xiàn)代主義又被稱為’國際主義’。六十年代中期，受波普設計思潮的影響，出現(xiàn)了復古設計思潮，并成為后來的’嬉皮士’運動風格。1977年，美國建筑師查爾斯.詹克斯將這一設計思潮稱作后現(xiàn)代主義。后現(xiàn)代主義的影響首先體現(xiàn)再建筑領域，一部分建筑師開始在古典主義的裝飾傳統(tǒng)中以簡化，夸張，變形組合等手法，采用歷史建筑及裝飾的局部或部件做元素設計。代表人物有穆爾，文丘里。再產品設計界，后現(xiàn)代主義的重要代表是意大利的’孟菲斯’設計集團。’孟菲斯’成立于1980年，由著名設計師索特薩斯和他7名年輕的設計師組成，以后設計隊伍和影響逐漸擴大，美國.奧地利.西班牙.日本等國設計師也加盟其集團，因而具有世界性。后現(xiàn)代主義的產品設計，深深影響著80年代以來的設計方向，豐富了產品設計的內涵，擴展了產品設計的可能性。(第一大美術高考網ms211.com)

20世紀90年代以來，電腦為藝術設計帶來了巨大的革命。目前設計界面臨的問題是如何更加合理地運用電腦，同時保持設計品質，如何突破電腦設計的千篇一律的單調手法，達到更加具體有個人品味的創(chuàng)新個性。電腦開創(chuàng)了一個嶄新的天地，但是真正在這個天地中操縱，運作，指點乾坤的還是設計者本身。

現(xiàn)代藝術設計的影響 現(xiàn)代設計的百年風云，給社會和人類提供了極大的便利，促進了人們的信息傳達，刺激了思想的溝通和交流，也同時形成了一種新的視覺藝術和視覺文化范疇。隨著國際交往的頻繁，貿易的發(fā)展，技術的進步，藝術設計所肩負的任務越來越重。隨著綠色設計，生態(tài)設計等概念的提出，藝術設計必將為人類的發(fā)展作出更大貢獻。

我院藝術設計系的概況 我院藝術設計專業(yè)共有平面設計，環(huán)境藝術設計，產品設計三個方向，近期內擬建服裝設計專業(yè)。本專業(yè)學生將通過藝術設計思維能力的培養(yǎng).藝術設計方法和設計技能的基本訓練，具備本專業(yè)創(chuàng)新設計的基本素質，以服務區(qū)域經濟的發(fā)展和需要。培養(yǎng)面向生產，建設，管理一線的應用型本科人才。根據行業(yè)和崗位所需的技術邏輯體系進行培養(yǎng)，強調從業(yè)能力和職業(yè)適應性。學生應掌握藝術設計的理論和方法，具有較高的專業(yè)設計水平.扎實的造型能力和系統(tǒng)的專業(yè)基礎理論以及相關學科的知識；掌握國際設計發(fā)展趨勢，了解本專業(yè)國內外成就；具有較全面的文化藝術修養(yǎng)，較強的設計和實踐能力，在借鑒國內外現(xiàn)代藝術設計精華的基礎上，有不斷創(chuàng)新的能力，成為區(qū)域經濟發(fā)展的主要動力。最終使學生培養(yǎng)成具有實踐應用能力，良好的職業(yè)素質能力，優(yōu)秀的團隊合作能力，愛崗敬業(yè)的新型的復合型設計人才。

平面設計方向：培養(yǎng)企業(yè)形象設計、包裝設計、書籍設計及廣告設計等專業(yè)設計師。

環(huán)境藝術設計方向： 培養(yǎng)室內設計、展示設計、.景觀設計以及公共空間設計等專業(yè)設計師。

產品設計方向：培養(yǎng)產品造型設計、產品開發(fā)、產品界面設計、公共設施設計等專業(yè)設計師。

動畫藝術學科介紹

動畫藝術是集繪畫、設計、卡通、電影、文學、數(shù)字技術、語言、音樂、攝影等眾多藝術門類于一體的綜合藝術形式。通過影像虛擬世界擴展人們的想象力和創(chuàng)造力。

動畫藝術的起源與歷史

動畫制作技術的發(fā)展，得益于19世紀電影技術的發(fā)展。喬治·梅里愛做為電影特殊效果的創(chuàng)造者，在電影作品中混用了定格動畫技術。這項拍攝技術為后來動畫的形成與發(fā)展起到很大的推動作用。1909年，美國人溫瑟.馬凱曾用一萬張圖片表現(xiàn)一段動畫故事，這是迄今為止世界上公認的第一部真正意義上的動畫短片。從此以后，動畫片的創(chuàng)作和制作水平日趨成熟，人們開始有意識的制作各種內容的動畫片。1928年，華特·迪士尼創(chuàng)作出了第一部有聲動畫片《威利汽船》；1937年，又創(chuàng)作出第一部彩色動畫長片《白雪公主》。他在完善動畫體系和制作工藝的同時，還把動畫片制作與商業(yè)價值聯(lián)系起來，被人們譽為商業(yè)動畫之父。1995年，美國皮克斯公司制作出第一部電腦三維動畫電影《玩具總動員》，使得動畫電影煥發(fā)出全新的活力，促進了動畫電影發(fā)展新趨勢的形成。

動畫藝術的類型

動畫藝術按照其制作方式的不同，分為二維動畫、三維動畫、定格動畫、實驗動畫。

二維動畫，是手繪加逐格拍攝的動畫制作形式。二維動畫是傳統(tǒng)動畫藝術類型以突出繪畫藝術性為特征。世界電影史上第一部動畫電影《白雪公主》便是運用傳統(tǒng)二維動畫形式創(chuàng)作完成。傳統(tǒng)二維動畫片代表作品還有上海美術電影制片場《大鬧天空》、《小蝌蚪找媽媽》和日本手冢治蟲《阿童木》、宮崎駿《千與千尋》、大友克洋《蒸汽男孩》等。

三維動畫，是以電腦數(shù)字技術運用為平臺而產生的動畫形式，以接近現(xiàn)實逼真的視覺效果而成為當前動畫行業(yè)創(chuàng)作的主流方式。電腦三維動畫以美國皮克斯制作的《玩具總動員》為起點，美國夢工廠和皮克斯兩大公司先后制作出一大批經典性的三維動畫片，如：《海底總動員》、《怪物公司》、《史瑞特》、《阿凡達》、《功夫熊貓》等。

定格動畫，是以模型塑造角色進行拍攝的動畫形式。通常所指的定格動畫都是由粘土偶，木偶或混合材料塑造角色并進行演出拍攝的動畫影片。代表作品有《僵尸新娘》、《小雞快跑》，和中國拍攝的《阿凡提》、《神筆馬良》等。

實驗動畫，是指區(qū)別以往既有動畫創(chuàng)作樣式，進行全新探索的動畫形式，具有較強的思想性、觀念性、探索性、哲理性、形式性或反藝術、反理論、反邏輯的理念。代表作品有日本導演川本喜八郎創(chuàng)作的《不射之射》、德國沃爾岡勞恩斯坦創(chuàng)作的《平衡》，和中國特偉創(chuàng)作的水墨動畫《山水情》、《牧笛》等。

動畫技術應用領域

隨著動畫技術的迅速發(fā)展與應用領域的日益擴大，電腦數(shù)字動畫已廣泛應用于以電影、電視、廣告、出版、媒體、工業(yè)、設計、信息、網絡、教育、娛樂等領域。

21世紀新媒體與新信息傳播方式不斷涌現(xiàn)，動畫發(fā)展也面臨著前所未有的機遇。如今動畫制作被廣泛應用于新媒體或網絡中，從而擴展了動畫的表現(xiàn)范疇；攝影技術與動畫技術相結合的電影表現(xiàn)形式已廣為人們熟知；數(shù)字互動、游戲與動畫的融合在不斷改變著人們對動畫樣式的認識。如今的動畫不僅在影院、電視中放映，也在諸多領域迅速擴展、正成為新興創(chuàng)意產業(yè)中的寵兒。

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