藝術學院現(xiàn)開設美術裝潢設計、環(huán)境藝術設計、主持與播音、樂器調音與維護（鋼琴調律方向）、廣播電視新聞等專業(yè)。有在校生300余人。下設美術裝潢、環(huán)境藝術設計和主持與播音三個教研室，有專職教師23名，其中副高以上職稱教師6名。
該院專業(yè)設置適應市場需求，人才培養(yǎng)注重藝術思維的創(chuàng)作性和技能的實用性。擁有美術裝潢設計專業(yè)畫室、創(chuàng)作工作室、計算機圖形處理工作室、主持與播音專業(yè)多媒體語音室、視聽室以及校內美術裝潢實訓基地、攝影實訓基地、形體訓練房、校內廣播站、校園電視臺等實習實訓條件。
該院學生活動豐富多彩，一年一度的大學生藝術節(jié)、書畫大賽、美術作品展、主持人大賽、校園之星等活動為藝術系學子提供了展示和交流的機會。同時學院積極組織學生參與各級各類藝術展或比賽，開拓了學生的視野、提高學生的創(chuàng)作水平。
該院美術裝潢設計專業(yè)自2001年起被確定為校級品牌專業(yè)。在掌握基本美術理論和技能的基礎上，該專也著重對學生進行包裝、廣告、裝潢等方面設計思維的訓練和運用現(xiàn)代化手段進行設計的技能訓練。學生可以在平面設計方向和室內設計方向等兩個專業(yè)方向中深入學習。該專業(yè)的創(chuàng)作工作室為學生提供了課內和業(yè)余創(chuàng)作的空間，同時有專業(yè)教師指導。教師和學生參加各類比賽的獲獎作品將被學校藝術博物館收藏。 第一中國美術高考網m.brfmcr.cn
藝術設計專業(yè)簡介
學習形式與考核方式
學習形式：藝術設計專業(yè)學生入校前一年半，在文理基礎學院進行通識教育課程及專業(yè)基礎課的學習。之后進入藝術學院學習專業(yè)核心課程。學習期間實行學分學績制管理，學生可根據本專業(yè)指導性培養(yǎng)方案，結合自己的興趣、愛好、特長，自由選擇課程、教師、授課時間、學習年限，提前修滿學分和學績者可以提前畢業(yè)。學分學績制充分調動了老師教學積極性和學生學習的積極性，充分體現(xiàn)了“以人為本”的理念，讓學生掌握了學習的主動權。學生經過在文理基礎學院的學習，深入了解專業(yè)情況后，可于第一學期末、第二學期末根據專業(yè)學習情況調整專業(yè)。
考核方式：在每門課程學習結束后，均需進行兩次考核，分為卷一和卷二。卷一由學校教務處統(tǒng)一根據題庫組織命題工作，命題突出該課程的基本知識和基本技能，學生通過卷一考試即可取得該課程規(guī)定的相應學分；卷二由任課教師自主命題，主要考察學生對知識的靈活運用能力，題目注重實踐性、應用性，有利于培養(yǎng)學生對知識的實際應用。此外，卷二成績還包括學生日常表現(xiàn)、平時成績、單元測驗成績、期中考試成績、實踐課程成績等組成，卷二成績決定學生的學績分數(shù)。這種考核方式改革有利于調動學生積極性，在優(yōu)勢課程上取得較高學績，來補充劣勢課程的不足，實現(xiàn)優(yōu)劣勢互補，突出個性化培養(yǎng)。
培養(yǎng)目標
培養(yǎng)適應21世紀知識經濟時代地方經濟建設和社會發(fā)展需要的，德、智、體、能全面發(fā)展，具有扎實的藝術設計基礎和比較廣泛的科學文化知識，具有較強的藝術設計思維能力和設計技能，具備藝術設計與創(chuàng)作、教學和研究學方面的知識和能力，能在藝術研究、藝術設計教育和設計單位從事裝潢設計、包裝設計、廣告策劃、印刷出版等方面工作的高級專門人才。
培養(yǎng)要求
本專業(yè)學生主要學習藝術設計方面的基本理論和基本知識，學習期間學生將通過藝術設計思維能力的培養(yǎng)、藝術設計方法和設計技能的基本訓練，具備本專業(yè)創(chuàng)新設計的基本素質。
畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力：
1. 掌握藝術設計的基本理論和基本知識；
2. 掌握藝術設計創(chuàng)作的專業(yè)技能和方法；
3. 具有獨立進行藝術設計實踐的基本能力；
4. 了解有關經濟、文化、藝術事業(yè)的方針、政策和法規(guī)；
5. 了解國內外藝術設計的發(fā)展動態(tài)；
6. 掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法。
主要課程
素描、色彩、平面構成、色彩與立體構成、美術鑒賞、攝影藝術；專業(yè)課，字體與標志設計、創(chuàng)意圖形設計、藝術設計概論、電腦美術(Photoshop)、電腦美術(CorelDRAW)、書籍裝幀設計、廣告設計與制作、廣告創(chuàng)意、包裝結構設計、包裝裝潢設計、企業(yè)形象設計；專業(yè)方向課，廣告攝影、網頁設計、展示設計、廣告文案與策劃等.
就業(yè)方向
廣告公司、裝飾公司、中學教師、電影公司、報社、文化和新聞出版等部門的設計、宣傳工作等。
動畫專業(yè)簡介
學習形式與考核方式
學習形式：動畫專業(yè)學生入校前一年半，在文理基礎學院進行通識教育課程及專業(yè)基礎課的學習。之后進入藝術學院學習專業(yè)核心課程。學習期間實行學分學績制管理，學生可根據本專業(yè)指導性培養(yǎng)方案，結合自己的興趣、愛好、特長，自由選擇課程、教師、授課時間、學習年限，提前修滿學分和學績者可以提前畢業(yè)。學分學績制充分調動了老師教學積極性和學生學習的積極性，充分體現(xiàn)了“以人為本”的理念，讓學生掌握了學習的主動權。學生經過在文理基礎學院的學習，深入了解專業(yè)情況后，可于第一學期末、第二學期末根據專業(yè)學習情況調整專業(yè)。第一中國美術高考網m.brfmcr.cn
考核方式：在每門課程學習結束后，均需進行兩次考核，分為卷一和卷二。卷一由學校教務處統(tǒng)一根據題庫組織命題工作，命題突出該課程的基本知識和基本技能，學生通過卷一考試即可取得該課程規(guī)定的相應學分；卷二由任課教師自主命題，主要考察學生對知識的靈活運用能力，題目注重實踐性、應用性，有利于培養(yǎng)學生對知識的實際應用。此外，卷二成績還包括學生日常表現(xiàn)、平時成績、單元測驗成績、期中考試成績、實踐課程成績等組成，卷二成績決定學生的學績分數(shù)。這種考核方式改革有利于調動學生積極性，在優(yōu)勢課程上取得較高學績，來補充劣勢課程的不足，實現(xiàn)優(yōu)劣勢互補，突出個性化培養(yǎng)。
業(yè)務培養(yǎng)目標
培養(yǎng)適應21世紀知識經濟時代地方經濟建設和社會發(fā)展需要的，德、智、體、能全面發(fā)展，具有扎實的動畫設計基礎和比較廣泛的科學文化知識，具有較強的動畫設計思維能力和設計技能，具備動畫設計與創(chuàng)作、教學和研究學方面的知識和能力，能在動畫藝術研究、動畫設計教育和設計單位從事影視動畫設計、動畫原畫設計、后期編輯、動畫劇作等方面工作的高級應用型人才。
業(yè)務培養(yǎng)要求
1.系統(tǒng)掌握動畫設計基礎理論和基本規(guī)律（如動畫概論、藝術概論、動作規(guī)律及視聽語言等）；具有扎實的動畫設計基礎知識；具有較強的工作適應能力和良好的職業(yè)道德；具有較好的藝術鑒賞能力；具有較強的獨立進行動畫設計實踐的基本能力及創(chuàng)新能力。
2．符合知識經濟時代對藝術創(chuàng)新設計人才的需求，能熟練地操作電腦和相應的軟件進行設計制作，能在動畫藝術研究、動畫設計教育和設計單位從事影視動畫設計、動畫造型設計、后期編輯、動畫劇作等方面工作。
3．獲取3dmax、MAYA、Photoshop等軟件一個以上的資格證書。
4．按照教學計劃修滿規(guī)定120學分，達到學校規(guī)定的學績點。
主要課程
影視劇作、影視聲音、動畫技法、影視動畫創(chuàng)作、多媒體技術及應用、動畫設計。（主要實踐性教學環(huán)節(jié)：包括素描、速寫、人物設計、色彩、短片拍攝、畢業(yè)作業(yè)）
專業(yè)特點及前景展望
專業(yè)成立之初便立足于與國際接軌，外籍專家的實地教學與實際指導項目制作工作，有效的保證了動畫專業(yè)教學的先進性，在教學理念上可以準確與國際接軌。與此同時，積極參與國內外的展賽，不斷取得優(yōu)秀成績。以動畫工作室為平臺，促進產業(yè)化發(fā)展，教師帶領學生承接制作實際動畫項目，這些都是專業(yè)的亮點與特色所在。
近幾年，動畫產業(yè)的發(fā)展得到國家的大力扶持，各省市也出臺相應政策、措施，促成動畫產業(yè)的的積極發(fā)展態(tài)勢。國內目前動漫產業(yè)有十幾萬人的人才缺口，需求不斷增大，學生的就業(yè)前景整體看好。我校是國內較早開辦影視動畫專業(yè)的高校，在教學上一直保持與國際接軌，成為青島地區(qū)優(yōu)勢明顯的教學單位。動畫工作室已經成為學生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的平臺，上海世博會項目的實際參與制作大大鼓舞了同學們學習與創(chuàng)作的熱情，對于未來的發(fā)展師生們充滿信心。
畢業(yè)生就業(yè)去向
在企事業(yè)單位宣傳部門、電視臺、動畫公司、廣告公司、游戲公司工作；出國留學、考研深造、自主創(chuàng)業(yè)等。
裝潢藝術設計專業(yè)
學習形式和考核方式
學習形式：裝潢藝術設計專業(yè)學生入校后進入藝術學院學習。學習期間實行學分學績制管理，學生可根據本專業(yè)指導性培養(yǎng)方案，結合自己的興趣、愛好、特長，自由選擇課程、教師、授課時間、學習年限，提前修滿學分和學績者可以提前畢業(yè)。學分學績制充分調動了老師教學積極性和學生學習的積極性，充分體現(xiàn)了“以人為本”的理念，讓學生掌握了學習的主動權。
考核方式：在每門課程學習結束后，均需進行兩次考核，分為卷一和卷二。卷一由學校教務處統(tǒng)一根據題庫組織命題工作，命題突出該課程的基本知識和基本技能，學生通過卷一考試即可取得該課程規(guī)定的相應學分；卷二由任課教師自主命題，主要考察學生對知識的靈活運用能力，題目注重實踐性、應用性，有利于培養(yǎng)學生對知識的實際應用。此外，卷二成績還包括學生日常表現(xiàn)、平時成績、單元測驗成績、期中考試成績、實踐課程成績等組成，卷二成績決定學生的學績分數(shù)。這種考核方式改革有利于調動學生積極性，在優(yōu)勢課程上取得較高學績，來補充劣勢課程的不足，實現(xiàn)優(yōu)劣勢互補，突出個性化培養(yǎng)。
培養(yǎng)目標
培養(yǎng)適應社會主義市場經濟需要，掌握美術裝潢基礎理論、基本知識與專業(yè)技能，具有熟練的包裝、廣告、平面設計能力，面向企事業(yè)單位從事美術裝潢設計的中高級實用性專門人才。
培養(yǎng)要求
1.具備較高的藝術素養(yǎng)和藝術設計的基本素質；
2.掌握藝術設計有關的基本理論、基本知識；
3.掌握系統(tǒng)的專業(yè)技能，具備藝術設計創(chuàng)作的思維；
4.具備熟練運用現(xiàn)代化手段進行廣告、包裝、裝潢等設計的能力。
主要課程
素描、色彩、構成一、構成二、Photoshop圖形處理、字體標志設計、創(chuàng)意圖形設計、包裝設計、廣告設計等。
專業(yè)特點及前景展望
裝潢專業(yè)發(fā)展方向：在21世紀，各個公司都以不同形式的廣告出現(xiàn)在各種媒體上，用來提高各個公司自己的知名度，因此，從事現(xiàn)代廣告、裝潢設計與制作，企業(yè)形象策劃、現(xiàn)代電腦及多媒體設計與制作，以及教學研究等工作的人才也越來越多。
畢業(yè)生就業(yè)去向
畢業(yè)生可在廣告公司，出版社，新聞傳播機構，裝飾公司等承擔廣告設計，廣告創(chuàng)意和策劃，版面編排設計，電腦圖文處理等工作。
環(huán)境藝術設計專業(yè)
學習形式和考核方式
學習形式：環(huán)境藝術設計專業(yè)學生入校后進入藝術學院學習。學習期間實行學分學績制管理，學生可根據本專業(yè)指導性培養(yǎng)方案，結合自己的興趣、愛好、特長，自由選擇課程、教師、授課時間、學習年限，提前修滿學分和學績者可以提前畢業(yè)。學分學績制充分調動了老師教學積極性和學生學習的積極性，充分體現(xiàn)了“以人為本”的理念，讓學生掌握了學習的主動權。
考核方式：在每門課程學習結束后，均需進行兩次考核，分為卷一和卷二。卷一由學校教務處統(tǒng)一根據題庫組織命題工作，命題突出該課程的基本知識和基本技能，學生通過卷一考試即可取得該課程規(guī)定的相應學分；卷二由任課教師自主命題，主要考察學生對知識的靈活運用能力，題目注重實踐性、應用性，有利于培養(yǎng)學生對知識的實際應用。此外，卷二成績還包括學生日常表現(xiàn)、平時成績、單元測驗成績、期中考試成績、實踐課程成績等組成，卷二成績決定學生的學績分數(shù)。這種考核方式改革有利于調動學生積極性，在優(yōu)勢課程上取得較高學績，來補充劣勢課程的不足，實現(xiàn)優(yōu)劣勢互補，突出個性化培養(yǎng)。
培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)適應社會主義市場經濟需要，掌握環(huán)境藝術設計基礎理論、基本知識與專業(yè)技能，具有熟練運用現(xiàn)代化設計工具及手段進行園林設計、室內外空間設計、建筑設計能力的中高級實用性人才。
培養(yǎng)要求
1.掌握藝術設計的基本理論和基本知識；
2.具有現(xiàn)代設計意識，掌握設計的原則與方法以及先進的設計理念；
3.掌握園林設計、室內外空間設計，建筑設計，城市雕塑，壁畫創(chuàng)作的基本原理和設計方法；
4.了解環(huán)境藝術發(fā)展動態(tài)，具備熟練運用現(xiàn)代化手段進行園林設計、室內外空間設計、建筑設計的能力。
主要課程
素描、色彩、構成一、構成二、制圖基礎、AUTOCAD工程制圖、表現(xiàn)技法、人體工程學、3DMAX、室內設計等。
專業(yè)特點及前景展望
環(huán)境藝術設計，自改革開放以來，經歷了飛躍發(fā)展過程。特別是室內設計和景觀設計的社會需求度逐年提升，由此帶來專業(yè)設計人才缺口突現(xiàn)，社會需求量每年突破近百萬，原有的中國八大美院所培養(yǎng)的環(huán)境藝術設計人才已無法適應設計市場的需求，學校開設這門專業(yè)是通過市場驗證過的，因環(huán)境藝術類涉及的行業(yè)成本高，所以員工待遇也相當高，行業(yè)前景可觀。
畢業(yè)生就業(yè)去向
畢業(yè)生適宜在民用建筑設計部門、建筑科學研究部門、家具研究或設計部門從事設計和研究工作，在家具工廠、工藝美術設計公司、展覽設計公司、室內設計、裝飾、裝修公司從事設計和研究工作，在環(huán)境、園林研究、設計部門從事設計和研究工作，在各級美術學校從事本專業(yè)的教學和研究工作。
影視動畫專業(yè)
學習形式和考核方式
學習形式：影視動畫設計專業(yè)學生入校后進入藝術學院學習。學習期間實行學分學績制管理，學生可根據本專業(yè)指導性培養(yǎng)方案，結合自己的興趣、愛好、特長，自由選擇課程、教師、授課時間、學習年限，提前修滿學分和學績者可以提前畢業(yè)。學分學績制充分調動了老師教學積極性和學生學習的積極性，充分體現(xiàn)了“以人為本”的理念，讓學生掌握了學習的主動權。
考核方式：在每門課程學習結束后，均需進行兩次考核，分為卷一和卷二。卷一由學校教務處統(tǒng)一根據題庫組織命題工作，命題突出該課程的基本知識和基本技能，學生通過卷一考試即可取得該課程規(guī)定的相應學分；卷二由任課教師自主命題，主要考察學生對知識的靈活運用能力，題目注重實踐性、應用性，有利于培養(yǎng)學生對知識的實際應用。此外，卷二成績還包括學生日常表現(xiàn)、平時成績、單元測驗成績、期中考試成績、實踐課程成績等組成，卷二成績決定學生的學績分數(shù)。這種考核方式改革有利于調動學生積極性，在優(yōu)勢課程上取得較高學績，來補充劣勢課程的不足，實現(xiàn)優(yōu)劣勢互補，突出個性化培養(yǎng)。
業(yè)務培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)適應社會主義市場經濟需要，德、智、體、美等方面全面發(fā)展，能夠熟練操作計算機，掌握三維影視動畫制作的創(chuàng)作理論知識與專業(yè)技能，并具有一定動畫原創(chuàng)與編導能力的“技藝雙通型”中高級應用性人才。
業(yè)務培養(yǎng)要求
本專業(yè)學生主要學習電影、電視動畫創(chuàng)作的基礎知識與基本理論，受過影視動畫設計、影視動畫技法、影視動畫制作的基本訓練，掌握動畫設計、動畫創(chuàng)作的基本能力。
畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力：
1、了解我國有關的方針、政策和法規(guī)；掌握毛澤東思和中國特色社會主義理論體系概論。
2、具有扎實的計算機操作基本知識和三維動畫設計的能力；了解我國國情與動畫產業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀；畢業(yè)后能勝任三維動畫設計、影視廣告、非線編輯等工作。
3、通過至少一項能力測試并獲得相應的資格證書。如廣告設計師、動畫設計師等認證。
4、初步掌握一門第二外國語，具有一定的應用能力。
5、具有創(chuàng)新思維的能力、自我學習獲取信息和知識的能力、分析問題及解決問題的能力。
主要課程
動畫專業(yè)素描、動畫專業(yè)色彩、三維角色動畫制作（3DMAX）*、運動規(guī)律（含表演）*、三維動畫后期合成與特效*、腳本綜合創(chuàng)作*、MAYA動畫短片*、3DMAX動畫短片*、動畫造型設計(含泥塑)、三維場景動畫制作、MAYA角色制作、MAYA角色動畫制作、渲染與合成。
專業(yè)特點及前景展望
專業(yè)成立之初便立足于與國際接軌，外籍專家的實地教學與實際指導項目制作工作，有效的保證了動畫專業(yè)教學的先進性，在教學理念上可以準確與國際接軌。與此同時，積極參與國內外的展賽，不斷取得優(yōu)秀成績。動畫工作室是專業(yè)的亮點與特色所在，教師帶領學生承接制作實際動畫項目是產業(yè)化運作發(fā)展的主要內容。
近幾年，動畫產業(yè)的發(fā)展得到國家的大力扶持，各省市也出臺相應政策、措施，促成動畫產業(yè)的的積極發(fā)展態(tài)勢。國內目前動漫產業(yè)有十幾萬人的人才缺口，需求不斷增大，學生的就業(yè)前景整體看好。我校是國內較早開辦影視動畫專業(yè)的高校，在教學上一直保持與國際接軌，成為青島地區(qū)優(yōu)勢明顯的教學單位。動畫工作室已經成為學生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的平臺，上海世博會項目的實際參與制作大大鼓舞了同學們學習與創(chuàng)作的熱情，對于未來的發(fā)展師生們充滿信心。
畢業(yè)生就業(yè)去向
在企事業(yè)單位宣傳部門、電視臺、動畫公司、廣告公司、游戲公司工作；出國留學、考研深造、自主創(chuàng)業(yè)等。
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