●李慶韜

　　近日，有媒體報道江西有組織高考替考事件。報道稱，替考人員中有多人是湖北多所知名高校大學生。南昌一涉事考生承認替考。教育部已責成江西教育廳和省教育考試院調查核實情況，并請公安部指導地方公安機關立案偵查。(6月8日《新京報》)

　　“不信不立，不誠不行。”江西替考事件在社會上引起軒然大波，對于一名考生來說，沒有誠信就無從談尊嚴，通過努力獲得的成績最珍貴，但是，在物欲橫流的現實中，以往被考生奉若生命的誠信卻不堪一擊。多數人渴望堂堂正正有尊嚴地活著，但也不得不向“唯分數是舉”的教育觀念低頭。所以，替考“惡之花”的潛滋暗長，當咎功利主義“教育疾瘤”之過。

　　“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。”似乎成了替考者信奉的“圣經”，替考只要考分高就能獲得不菲的收入，甚至還能把成績賣出天價，一些成績較好但卻家境貧寒的大學生便希望借此減輕家庭負擔，從此走上了替考不歸路。“985”“211”院校的學生涉案，其本身就是對我國功利主義“教育疾瘤”的辛辣諷刺，他們當年寒窗苦讀10余載，誠信考試，一朝考取重點大學，光宗耀祖，期待有朝一日成為國家棟梁，是何等的風光!而現在卻要用同樣“誠信”的方式去滋養(yǎng)“不誠信”“惡之花”的盛開，“國之棟梁”淪為階下囚是何等的諷刺!

　　替考“惡之花”的盛開離不開當前教育體制的功利化傾向。推行素質教育的呼聲由來已久，但只是“雷聲大雨點小”，在當前應試教育的“規(guī)則”下，高考被人們視為改變命運、決定前途的有效途徑，在高度的競爭環(huán)境中，學生的考試成績決定了其能否跨入大學校門，跨入的是普通還是重點大學。而學生的考試成績則直接關系學校的升學率，學校的升學率是教育部門政績的體現，在這種教育生態(tài)圈中，“唯分數論”“唯升學率論”成為其潛臺詞，學生的德育培養(yǎng)被弱化，教師的師德建設成為“爛尾樓”，誠實守信的價值觀逐漸缺失。學校、老師、學生、家長在高考分數的追逐中逐漸偏離教育的本來方向，鋌而走險的舞弊行為跨越道德與技術的障礙，一再得逞。

　　替考“惡之花”的盛開令人嗟嘆，棟梁之材變?yōu)榍敉搅钊诉駠u，所以，革除“教育疾瘤”，勢在必行。教育部門的決策者需要反思教育體制弊病，加快體制改革與創(chuàng)新，轉換教育理念當成治本之策，摒棄“唯分數論”的異化教育觀。呵護誠實守信、勤奮踏實的學風道德，加強師德建設，轉變教育部門的政績觀，將教育的中心轉移到學生綜合素質的培養(yǎng)上。唯有是舉，才能讓人心重新回到追求誠信、正義的軌道，才能讓賢才與社會接軌，使學有所長、學有所用。