按《考試說明》要求掌握知識點

　　對學生的化學學習能力要求，王洪波老師說：“接受、吸收、整合化學信息的能力占40%。分析和解決(解答)化學問題的能力占35%，化學實驗與探究能力占25%。而對于知識內(nèi)容的要求層次，則要求學生做到了解、理解(掌握)、綜合應用。”

　　容易題或基礎(chǔ)題占30%-40%

　　今年高考復習，王洪波老師總結(jié)了新課程高考的主要特點，建議學生立足基礎(chǔ)，突出主干，不回避熱點，加大對課改后新增知識的考查力度。實驗考查力度增大，增加了實驗探究的考查，增加了對圖表的考查，突出對信息的獲取。

　　從化學試題總體的命題趨勢來看，今年高考將保持題型、題量、試卷結(jié)構(gòu)、試卷長度、試卷難度的相對穩(wěn)定。難度分布一般為3:5:2，或為4:5:1，也就是容易題或基礎(chǔ)題占30%-40%，中難度題占50%,較難的題為10%-20%。

　　王洪波老師說，今年高考仍將重視對以主干知識為重點的基礎(chǔ)知識、能力、化學用語、化學實驗的考查。試題將會有利于高校選拔新生和中學實施素質(zhì)教育。

　　了解高頻考點命題趨勢

　　stse(科學、技術(shù)、社會、環(huán)境的英文縮寫)與新情境試題命題方向上，王洪波老師總結(jié)說：“阿伏加德羅常數(shù)的判斷、離子共存與離子方程式的正誤判斷、氧化還原反應基本概念間的關(guān)系、氧化還原反應方程式的書寫與配平、元素“位一構(gòu)一性”之間的關(guān)系、熱化學方程式的書寫及反應熱的比較與計算、水溶液中離子濃度大小的比較、新型化學電源、有機化學、實驗題——體現(xiàn)探究將會是高頻考點，出題的可能性非常大。”

　　王洪波老師建議，一階段復習，考生應抓基礎(chǔ)，系統(tǒng)復習所學知識，然后適當提高要求，初步構(gòu)建完整的知識網(wǎng)絡。第二階段應抓提高，把幾個月的復習積累轉(zhuǎn)化為卷面成績，目的查漏補缺，完善知識網(wǎng)絡，滾動提高?，F(xiàn)階段應當抓穩(wěn)定，把一二輪的復習成果穩(wěn)固下來，并再提升。自由復習階段，考生應當就之前的問題和不足進行自查。通讀教材和筆記，熟記主干知識，瞬時記憶零碎知識(化學史知識、物質(zhì)的用途、某些物質(zhì)的俗稱、工業(yè)常識、環(huán)保知識等)。匯總自己在解題過程中經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤，并互相交流，最大程度上減少考試中的非智力因素失分，看錯題。

　　考時要先粗略看一遍試題

　　王洪波老師說，信心是成功的一半，沒有信心就沒有希望，信心不足就會臨場心慌意亂，影響自己應有水平的發(fā)揮。所以拿到試卷后先粗略看一遍試題，做到心中有數(shù)，對試題的難易不必在意。從整體來看：我難你也難，你易我也易?？v觀近幾年高考試題，多數(shù)題目并不比平時練習的題目難，也并不都是新題，有好多題目都是我們平時練習過的知識或熟題略加改造而成，如果平時訓練的題目多數(shù)都會做，那么要堅信高考你也一定能考出好成績。此外，要盡量減少失誤。

　　考前要熟悉具有一定價值的高考代表卷

　　現(xiàn)階段，王洪波老師建議考生，要熟悉近幾年全國高考卷、上海高考卷、國家考試中心試測卷等具有一定價值的代表卷，要了解試卷的布局、熱點、重點及發(fā)展趨勢。同一種高考模式應保持它的連續(xù)性、穩(wěn)定性，一般穩(wěn)中求變，變中求新。有70%左右的題目保持原有風貌。認真鉆研以上試卷，到高考時一定有一種踏實感。適當強化或擴大知識面，了解與生產(chǎn)、生活、國防、環(huán)境等密切相關(guān)的化學知識;了解一些物質(zhì)或變化的俗名以及化學史;了解最新的化學發(fā)展成就(如近幾年的化學、生理及醫(yī)學諾貝爾獎)。

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