教育部就委員提案答復(fù)：將淡化高校“一本、二本、三本”劃分

　　“中國近3000所高等院校，985、211高校占比非常小，中國辦教育就是為這些學(xué)校辦嗎?應(yīng)該是整體高等教育質(zhì)量的提升。”一則“高校985工程、211工程廢除”的傳聞去年在網(wǎng)上引爆，在今年全國兩會(huì)上，全國政協(xié)委員、廣東外語外貿(mào)大學(xué)副校長顧也力談到此問題時(shí)表示，教育公平一個(gè)重要方面是政府投入要更均衡化。

　　未來高校投入方式更科學(xué)合理

　　教育部上月發(fā)布2015年工作要點(diǎn)，首次沒提及“211”、“985”工程。而在教育部網(wǎng)站公布?xì)v年工作要點(diǎn)，2003年至2014年的12年，每年均會(huì)出現(xiàn)“211”、“985”兩項(xiàng)工程(“211工程”早在上世紀(jì)90年代已納入工作要點(diǎn))，進(jìn)行部署。

　　顧也力說，“985”、“211”不是說取消，但去年開始政府層面不再對(duì)其進(jìn)行特別投入，說明政策在調(diào)整，“之前國家的集中投入，在優(yōu)質(zhì)大學(xué)的形成、一些高?？茖W(xué)研究水平與教育質(zhì)量提高等方面起了作用，但也引發(fā)詬病，即教育投入模式形成三六九等的等級(jí)觀念。甚至有企業(yè)在招聘中要求非‘985’、‘211’高校不錄取，更是違法違規(guī)。它所產(chǎn)生的負(fù)面效果，越來越大。”

　　有教育界別委員、某高校校長坦言，未來對(duì)于高校投入方式會(huì)更科學(xué)合理。今后，國家層面將加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，突出績效原則，鼓勵(lì)改革創(chuàng)新，“誰績效好，誰得到財(cái)政投入更多，績效可能包括人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)等方面。”

　　建議制定高校法明確高校權(quán)責(zé)

　　其實(shí)，早在去年全國兩會(huì)上，全國政協(xié)委員朱玉華建議取消高校劃分“一本、二本、三本”，讓高校公平發(fā)展。他說，高考[微博]招生“一本、二本、三本”劃分實(shí)際上使得民辦高校只能戴“三本”的帽子，很難在招生中獲取優(yōu)質(zhì)生源。民辦高校無論實(shí)力強(qiáng)弱，卻在公眾中形成“三本”即“末流”的符號(hào)印象，學(xué)生找工作比公辦高校要困難。

　　因此，朱玉華建議取消民辦高校招生的“三本”批次設(shè)置。昨日，朱玉華說，教育部已經(jīng)在給予答復(fù)，稱目前正在進(jìn)行研究，未來將逐步淡化“一本、二本、三本”的劃分，“總要有個(gè)循序漸進(jìn)的過程，只要重視起來就好。”

　　今年，他又帶來兩個(gè)關(guān)于教育的提案，提出要保證高校的法人地位，制定高校法，明確高校權(quán)利、地位與責(zé)任，解決政府、學(xué)校與教師之間的矛盾。目前民辦高校中僅四所獲得公開發(fā)行學(xué)報(bào)的資格，希望開通渠道，讓民辦高校學(xué)術(shù)成果也得到展示。

　　高考招生“一本、二本、三本”劃分，實(shí)際上使得民辦高校只能戴“三本”的帽子，很難在招生中獲取優(yōu)質(zhì)生源。民辦高校無論實(shí)力強(qiáng)弱，卻在公眾中形成“三本”即“末流”的符號(hào)印象，學(xué)生找工作比公辦高校要困難。

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