美術(shù)高考網(wǎng)訊：日前，教育部公布了多個高考改革配套實(shí)施文件，大刀闊斧地對高考進(jìn)行了改革。其中最受關(guān)注的是學(xué)業(yè)水平考和綜合素質(zhì)測評，新政規(guī)定高考所考科目除了語數(shù)英外，學(xué)生可自主選擇3門喜愛和擅長的科目進(jìn)行考試，即“3+X”的形式變成了“3+3”，并將綜合素質(zhì)評價納入高校選拔人才的重要參考條件之一，此次高考改革弱化了“分?jǐn)?shù)”，強(qiáng)調(diào)了“個人”，將高考和高校招生有效的結(jié)合起來，使高校更加明確自己人才培養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)。不難發(fā)現(xiàn)，此次改革的種種思路與美國大學(xué)招錄制度有極大的相似之處，均強(qiáng)調(diào)不唯分?jǐn)?shù)，重學(xué)生個性化發(fā)展，高校實(shí)行多元化錄取方式。——全面解讀高中學(xué)業(yè)水平考試意見新政;解讀高中綜合素質(zhì)評價意見新政

　　那么，中國確實(shí)是在走美國的路子嗎?美國的高考招錄制度中國能完全照搬嗎?

　　大部分人均有一種普遍的認(rèn)知，即美國大學(xué)錄取學(xué)生不重視成績，所以美國沒有像中國這樣的“唯分?jǐn)?shù)”高考招錄制度。其實(shí)這是一種誤解。事實(shí)上，美國大學(xué)錄取學(xué)生的一個基本標(biāo)準(zhǔn)是考核學(xué)生是否有堅(jiān)實(shí)的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)來順利地完成大學(xué)學(xué)業(yè)。所以學(xué)生的學(xué)術(shù)水平是美國大學(xué)錄取學(xué)生中最主要的考量，但與中國的高考制不一樣，美國大學(xué)對學(xué)生的學(xué)術(shù)考核是綜合性的，這也是最重要的區(qū)別所在。學(xué)生的學(xué)術(shù)水平可從三個方面來衡量，一是學(xué)生在高中選修的大學(xué)預(yù)修課程的數(shù)量和成績，二是學(xué)生的SAT或ACT考試成績，三是學(xué)生高中階段學(xué)業(yè)平均成績(GPA)。但這三項(xiàng)學(xué)術(shù)成績都很優(yōu)秀，是否就一定會被大學(xué)錄取呢?答案是不一定。因?yàn)槊绹髮W(xué)的錄取大多是申請制，大學(xué)對學(xué)生的選擇權(quán)利比較大，尤其是哈佛、耶魯、普里斯頓、賓夕法尼亞、哥倫比亞、斯坦福這樣的私立大學(xué)，學(xué)業(yè)成績好是基礎(chǔ)，然而光靠這樣的基礎(chǔ)是缺少競爭力的。名牌大學(xué)多是在成績的基礎(chǔ)上，再看學(xué)生的其他特質(zhì)、特長等綜合評價。這些均由考生提供，最后由大學(xué)獨(dú)立決定是否錄取。所以，美國大學(xué)錄取學(xué)生沒有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，雖然說高中學(xué)業(yè)成績、SAT或ACT考試成績是一個學(xué)子進(jìn)入名牌大學(xué)最基本的條件，但沒有一個好的綜合素質(zhì)評價，也將和心中理想的大學(xué)無緣。

　　美國大學(xué)對學(xué)生這種強(qiáng)大的選擇權(quán)放在當(dāng)下的中國恐怕會有些困難。就中國當(dāng)下的國情和監(jiān)督機(jī)制來說，開放大學(xué)的自主選擇權(quán)利，恐怕會有損教育公平。但改革是必須的，立足本國國情和文化，借鑒他國好的經(jīng)驗(yàn)才是改革的根本之道。

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