試水“綜合評(píng)價(jià)”

　　根據(jù)滬、浙高考改革方案，從2014年秋季入學(xué)的高一新生開(kāi)始，探索基于統(tǒng)一高考和高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)、參考綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的多元錄取機(jī)制。

　　從統(tǒng)考“套餐”變成選考“自助餐”，學(xué)生能夠根據(jù)自己特長(zhǎng)和興趣選擇考試科目;而將“興趣”“責(zé)任”等綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)計(jì)入檔案，有利于破除“唯分?jǐn)?shù)論”。

　　記者獲悉，教育部年內(nèi)將出臺(tái)完善高中學(xué)業(yè)水平考試的指導(dǎo)意見(jiàn)和規(guī)范高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的指導(dǎo)意見(jiàn)。

　　規(guī)范“自主招生”

　　高校自主招生的本意是“不拘一格降人才”，然而近年來(lái)這項(xiàng)政策逐漸走樣：招考信息全憑高校一家之言，部分名校提前簽約“掐尖”，部分名額成為“權(quán)力招生”……

　　“取消聯(lián)考是為了提高統(tǒng)考權(quán)重。”中國(guó)教育科學(xué)研究院研究員儲(chǔ)朝暉說(shuō)，國(guó)家政策力圖“校正”自主招生存在的問(wèn)題，作為統(tǒng)招的有益補(bǔ)充，自主招生不能因噎廢食。

　　記者獲悉，年底教育部將出臺(tái)完善和規(guī)范高校自主招生的相關(guān)意見(jiàn)。

　　整頓“高考加分”

　　高考加分本質(zhì)是對(duì)高考弱勢(shì)群體的一種補(bǔ)償和對(duì)德才優(yōu)秀者的一種鼓勵(lì)，彰顯實(shí)質(zhì)性的教育公平。但10多年來(lái)，加分政策在權(quán)力與金錢(qián)腐蝕下亂象頻出：2014年，哈爾濱一中學(xué)共有800名考生獲加分;河南漯河高級(jí)中學(xué)74人獲國(guó)家二級(jí)運(yùn)動(dòng)員體育加分，占此項(xiàng)全省總數(shù)的1/10。

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