今年是中國戲曲學(xué)院建校70周年，此次會(huì)議是該院70周年校慶的系列活動(dòng)之一，來自全國高等院校、中國社科院、學(xué)術(shù)研究機(jī)構(gòu)、全國藝術(shù)院團(tuán)的80余位專家學(xué)者、藝術(shù)家出席了研討會(huì)。

　　冉常建談到，新中國戲曲教育發(fā)生了三個(gè)質(zhì)的轉(zhuǎn)化：從科班教育向有學(xué)歷的革命干部培養(yǎng)的轉(zhuǎn)化，從單一的中專教育向多層次的大專、本科、研究生教育轉(zhuǎn)化，從建校之初只有戲曲表演和器樂演奏為主體的戲曲教育向綜合性藝術(shù)門類齊全的戲曲教育轉(zhuǎn)化。

　　對(duì)于戲曲教育未來的發(fā)展，冉常建也提出了完善措施。他介紹，戲曲表演人才的最佳成長期大約在20歲至30歲之間，這個(gè)時(shí)期恰恰是對(duì)應(yīng)著本科生和研究生教育階段，應(yīng)該大幅度增強(qiáng)演員舞臺(tái)實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

　　“但目前戲曲院校的教學(xué)特點(diǎn)是課堂教學(xué)有余，舞臺(tái)實(shí)踐不足。”冉常建說到，在與本科生、研究生同樣的年齡階段，戲曲院團(tuán)的特點(diǎn)是具有更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，但學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性又不足。因此，有必要探索一種戲曲院校與戲曲院團(tuán)聯(lián)合培養(yǎng)戲曲人才的教學(xué)模式，這樣可以加大戲曲院團(tuán)知識(shí)體系綜合化培養(yǎng)，同時(shí)也有利于戲曲院校在全國各個(gè)院團(tuán)或者是其他教學(xué)基地的舞臺(tái)實(shí)踐中練習(xí)，在邊演邊學(xué)和邊學(xué)邊演中，為戲曲藝術(shù)培養(yǎng)更多的領(lǐng)軍人才。

　　另一方面，冉常建還提出進(jìn)一步探索并完善戲曲高等教育學(xué)分制教學(xué)模式。他稱，用一套固定的課程體系來培養(yǎng)不同種類的學(xué)生很難達(dá)到個(gè)性化培養(yǎng)的教學(xué)效果，戲曲高等教育的學(xué)分制要在符合我國高等教育國情和戲曲人才培養(yǎng)特殊規(guī)律的基礎(chǔ)上探索戲曲教育的個(gè)性化學(xué)分制，因材施教，培養(yǎng)更多藝術(shù)個(gè)性鮮明的戲曲拔尖人才。

　　原標(biāo)題：國戲副院長冉常建：探索院校與戲曲院團(tuán)聯(lián)合培養(yǎng)人才教學(xué)模式