什么樣的專業(yè)可以參與申報(bào)？通知指出，要符合首都城市功能定位和京津冀協(xié)同發(fā)展戰(zhàn)略需求，與支撐首都經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)需求契合，服務(wù)高精尖經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、首都城市運(yùn)行和高品質(zhì)民生相關(guān)專業(yè)。
 

　　記者了解到，參與申報(bào)的各中等職業(yè)學(xué)校（含技工學(xué)校）可聯(lián)合獨(dú)立設(shè)置高職學(xué)院申報(bào)1至2個(gè)專業(yè)。

　　于學(xué)校而言，申報(bào)“3+2”中高職銜接的項(xiàng)目在人才培養(yǎng)模式上要體現(xiàn)創(chuàng)新，人才培養(yǎng)方案遵循學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，關(guān)注學(xué)生可持續(xù)發(fā)展和綜合能力培養(yǎng)，培養(yǎng)定位合理、培養(yǎng)目標(biāo)全面、培養(yǎng)途徑科學(xué)。在課程設(shè)置上，課程體系應(yīng)框架清晰，符合素養(yǎng)和能力遞進(jìn)規(guī)律。課程銜接到位，銜接性課程設(shè)計(jì)層次合理。課程總學(xué)時(shí)及學(xué)期分配合理，公共基礎(chǔ)課開設(shè)齊備，滿足綜合素質(zhì)培養(yǎng)的教學(xué)方法和手段有創(chuàng)新。

　　記者注意到，在通知中，明確提出，此前公布的2015年至2020年有招生資格的 “3+2”中高職銜接招生專業(yè)，如存在不適合繼續(xù)開展銜接辦學(xué)合作的情況，可退出該專業(yè)銜接項(xiàng)目。

　　北京市教委稱，市教委、市人力社保局等部門將加強(qiáng)對(duì) “3+2”中高職銜接辦學(xué)項(xiàng)目的管理，工作重點(diǎn)將進(jìn)一步向提高銜接辦學(xué)水平、提升人才培養(yǎng)質(zhì)量轉(zhuǎn)移，完善評(píng)估評(píng)價(jià)和動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，突出中高職銜接辦學(xué)的高質(zhì)量發(fā)展。