9月22日下午，在復(fù)旦大學(xué)2020級新生大會上，復(fù)旦大學(xué)文科資深教授和任重書院院長陳尚君回應(yīng)很多學(xué)生關(guān)心的問題——復(fù)旦大學(xué)算不算一流的學(xué)校？陳教授的說法很耐人尋味，他說：

　　“在中國，復(fù)旦大學(xué)算是好的學(xué)校，但我也可以告訴各位，我們與世界一流大學(xué)差距也是明顯的。復(fù)旦的好處在于，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師都很清楚知道我們和世界一流大學(xué)的差距，所以我們都在努力地用國際的眼光研究我們的課題，研究我們中文學(xué)科各方面的問題。”

　　9月24日，在教育部新聞發(fā)布會上，教育部新聞發(fā)言人續(xù)梅表示， 經(jīng)過這五年的建設(shè)，相關(guān)學(xué)校不斷地匯聚優(yōu)質(zhì)資源，不斷地加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，取得了一定的階段性成果。但是也要清醒地看到，我國高等教育的整體實(shí)力和世界一流大學(xué)相比還有不小的差距。

　　這些都是坦誠而又理性的態(tài)度。雖然評價一所大學(xué)算不算“世界一流”的坐標(biāo)很多，截取某個大學(xué)的某個側(cè)面，有可能居于世界領(lǐng)先位置?？墒钦w看待一所大學(xué)的江湖地位時，人們難免會將其放到國內(nèi)外那些最知名大學(xué)的排行榜上對比評估。與其勉強(qiáng)打出一個意義不大的“世界一流”名號，不如坦承差距，保持清晰認(rèn)知。

　　更可貴的是，陳教授雖然承認(rèn)復(fù)旦和“世界一流大學(xué)”的差距，可是他對于學(xué)生的定位，是擁有世界眼光的一流水準(zhǔn)。他在致辭中特別強(qiáng)調(diào)：“你們所學(xué)習(xí)的應(yīng)該是人類文化到現(xiàn)在為止所有科學(xué)文化的結(jié)晶，你們學(xué)習(xí)到的也不僅是中國文化的遺留，也要學(xué)習(xí)許多世界各國的先進(jìn)文化。”同時陳教授還提及一個很具體的視野問題，認(rèn)為復(fù)旦大學(xué)圖書館藏書的國際化程度不高，可能不利于用國際的眼光看待自己的學(xué)術(shù)研究，鼓勵學(xué)生“充分利用各種資源，同時具備開放的眼光和自由的胸懷”。

　　看完陳教授的這些發(fā)言，會讓人禁不住感嘆，這樣的教授、這樣的胸懷和視野，是配得上“世界一流”的。所謂言傳身教，如果學(xué)生所受的都是這樣的熏染指引，他們就可能更清醒地面對世界和知識，能夠在更大的框架內(nèi)看待自我和國家，“可以看到世界是如此的豐富多元，許多問題都不是簡單地能夠有所結(jié)論”。
 

　　一個崇尚開放、自由、多元的教育理念的大學(xué)，無論是不是名義上的“世界一流”，都是很值得尊重的。而提供什么樣的教育和精神滋養(yǎng)，也才是大學(xué)真正該探討和追求的方向。

　　所謂“世界一流”，本來也很難有絕對客觀的標(biāo)準(zhǔn)，每年一些機(jī)構(gòu)發(fā)布的世界名校排行榜，大學(xué)座次常有矛盾。就根本而言，大學(xué)是不是“世界一流”，并不是機(jī)構(gòu)排名排出來的，而是大學(xué)的教授們、學(xué)子們通過自己的努力，在漫長廣博的時空里贏來的聲名。

　　或者說，“世界一流”與否，并不是永恒的結(jié)論，而是一個動態(tài)的過程。只要真誠地走在追求卓越的路上，即便暫時不在“世界一流”的榜單上也不丟人。

　　最近輿論場關(guān)于“世界一流大學(xué)”的討論很多，陳教授的發(fā)言提供了一個我們該如何面對此類問題的范例。在真正有追求的老師和學(xué)生眼里，“世界一流”不會是虛名，而是一種理想或目標(biāo)。無論自己起點(diǎn)在何處，方向都該是奔向“一流”。所以與其把時間浪費(fèi)在折騰榜單或者名號，不如見賢思齊，踏踏實(shí)實(shí)提高自己的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和認(rèn)知境界。特約評論員 守一