隨著國(guó)內(nèi)疫情防控形勢(shì)持續(xù)向好，全國(guó)超半數(shù)省份公布了開(kāi)學(xué)時(shí)間，其中大部分省份明確高三、初三最早復(fù)課。但復(fù)讀生何時(shí)復(fù)課、如何復(fù)課，多數(shù)地區(qū)未明確具體計(jì)劃。
對(duì)此，教育學(xué)者熊丙奇認(rèn)為，既做好疫情防控，又做好復(fù)學(xué)復(fù)課，這就要求教育部門(mén)科學(xué)決策、精細(xì)化管理?？筛鶕?jù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)對(duì)象實(shí)行“錯(cuò)峰復(fù)學(xué)”，允許達(dá)到疫情防控要求的復(fù)讀學(xué)校、復(fù)讀班先復(fù)學(xué)。
在家學(xué)習(xí)效率低，復(fù)讀生盼復(fù)課
與絕大多數(shù)復(fù)讀生一樣，學(xué)理科的小路選擇在校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)參加高考復(fù)讀。疫情到來(lái)后，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的線(xiàn)下授課暫停，其中也包括復(fù)讀生的課程。
于是，小路在家上起網(wǎng)課。不過(guò)對(duì)于上網(wǎng)課的學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量，小路非常擔(dān)心：“在家里學(xué)習(xí)效率真的不高，在學(xué)校，老師可以了解我們掌握知識(shí)的情況，上網(wǎng)課少了互動(dòng)，我不會(huì)的內(nèi)容還是不會(huì)，就是以前會(huì)的內(nèi)容，現(xiàn)在沒(méi)老師帶著鞏固也快忘了。”
云南省的藝術(shù)類(lèi)高考復(fù)讀生妮娜（化名）也在上網(wǎng)課，她學(xué)的是畫(huà)畫(huà)，由于網(wǎng)課少了和老師面對(duì)面的交流和現(xiàn)場(chǎng)感受，她總感覺(jué)學(xué)習(xí)效果不好。
隨著各地高三學(xué)生陸續(xù)復(fù)課，像小路、妮娜這樣的復(fù)讀生和他們的家長(zhǎng)更加焦急。妮娜的媽媽王女士說(shuō)：“三月中旬開(kāi)始，我就跟老師打聽(tīng)復(fù)讀班何時(shí)復(fù)課，給教育部門(mén)打電話(huà)，也沒(méi)有確切消息。”
同為復(fù)讀生的微博網(wǎng)友“張蜀黍11”于3月22日在微博上表示，自己心急如焚，壓力巨大，“一是備考的壓力，二是對(duì)學(xué)習(xí)效率的壓力。”該網(wǎng)友說(shuō)，學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍會(huì)讓人去競(jìng)爭(zhēng)，而在家難以聚神，對(duì)學(xué)習(xí)效率都有或多或少的影響。“學(xué)校上學(xué)的消息一經(jīng)發(fā)布就像雪中送炭，但臨近開(kāi)學(xué)，又被通知復(fù)習(xí)生不予開(kāi)學(xué)。”這讓該網(wǎng)友十分郁悶。
“高考復(fù)習(xí)時(shí)間就那么多，我們‘高四生’輸不起了。”小路說(shuō)。
部分培訓(xùn)機(jī)構(gòu)已做全面消殺
復(fù)讀生急盼復(fù)課，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)準(zhǔn)備如何？記者從西安、杭州等地校外高考復(fù)讀培訓(xùn)機(jī)構(gòu)了解到，目前，部分培訓(xùn)機(jī)構(gòu)已做好復(fù)課準(zhǔn)備，包括教室、樓道等區(qū)域的全面消殺。
杭州一家高考復(fù)讀培訓(xùn)機(jī)構(gòu)工作人員告訴記者，該校已經(jīng)按照教育部門(mén)的要求上報(bào)復(fù)課所需的資料，現(xiàn)在正在等待審批和最后通知。該工作人員說(shuō)：“我們申報(bào)的資料可能比公立學(xué)校的還要多。”
就職于云南省昆明市一家高考復(fù)讀培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的楊老師表示，為了讓復(fù)讀生盡快回到課堂，該培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)教室、食堂、學(xué)生宿舍等進(jìn)行了全面消殺。“教育部門(mén)對(duì)于學(xué)校復(fù)課有明確要求，我們都是按照那些要求來(lái)做的。”
“我們的機(jī)構(gòu)規(guī)模在云南省算比較大的，約有1000多名復(fù)讀生。為了讓孩子們復(fù)讀，有些家長(zhǎng)貸款交學(xué)費(fèi)、有的是親戚朋友湊的學(xué)費(fèi)，要是還不能復(fù)課，我擔(dān)心孩子們壓力過(guò)大。”楊老師說(shuō)，此前昆明相關(guān)部門(mén)曾兩次到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行檢查，但何時(shí)能復(fù)課依然沒(méi)有通知。從教育部門(mén)獲得的消息是待中小學(xué)、幼兒園復(fù)課之后，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)方能復(fù)課。
部分地區(qū)已將培訓(xùn)機(jī)構(gòu)復(fù)課提上日程
4月1日，針對(duì)復(fù)讀生何時(shí)可以開(kāi)學(xué)的問(wèn)題，記者致電多地教育部門(mén)。云南省教育廳相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)何時(shí)復(fù)課尚無(wú)通知，但已了解復(fù)讀生訴求，并將相關(guān)情況報(bào)送上級(jí)部門(mén)。
山西省教育廳辦公室工作人員告訴記者，目前山西省高三學(xué)生已復(fù)課，復(fù)讀生何時(shí)復(fù)課還不確定。長(zhǎng)春市教育局還于4月1日下發(fā)《關(guān)于嚴(yán)禁校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)擅自復(fù)課的通知》，明確“未經(jīng)省級(jí)教育部門(mén)批準(zhǔn)，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不得擅自開(kāi)展線(xiàn)下培訓(xùn)活動(dòng)，對(duì)違規(guī)開(kāi)展培訓(xùn)的要會(huì)同有關(guān)部門(mén)予以嚴(yán)肅查處”。
但是，也有部分地區(qū)已將培訓(xùn)機(jī)構(gòu)復(fù)課提上日程。3月24日，杭州市教育局發(fā)布《杭州市校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)嚴(yán)格落實(shí)疫情防控措施有序推進(jìn)復(fù)工復(fù)課工作方案》，提出營(yíng)利性校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)需要通過(guò)“杭州市企業(yè)嚴(yán)格防控有序復(fù)工數(shù)字平臺(tái)”復(fù)工申請(qǐng)核準(zhǔn)，即可有序復(fù)工，同時(shí)，須第一時(shí)間向?qū)俚刂鞴芙逃姓块T(mén)報(bào)備?！豆ぷ鞣桨浮窂?qiáng)調(diào)，復(fù)工不等于線(xiàn)下復(fù)課。
針對(duì)復(fù)讀班復(fù)課時(shí)間，杭州市表示，全市校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)線(xiàn)下培訓(xùn)復(fù)課時(shí)間不得早于中小學(xué)校開(kāi)學(xué)時(shí)間，具體復(fù)課時(shí)間按省教育廳、市政府有關(guān)部署執(zhí)行。
成都市教育局明確回應(yīng)，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開(kāi)展線(xiàn)下培訓(xùn)活動(dòng)時(shí)間不得早于4月18日，如果中小學(xué)全面開(kāi)學(xué)復(fù)課時(shí)間有調(diào)整，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)線(xiàn)下培訓(xùn)時(shí)間則相應(yīng)調(diào)整。
寧波市提出，疫情防控期間，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)員復(fù)課時(shí)間不早于中小學(xué)校正式開(kāi)學(xué)后一星期。具體復(fù)工復(fù)課時(shí)間將按照省市統(tǒng)一規(guī)定第一時(shí)間向社會(huì)公布。
專(zhuān)家：可根據(jù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)對(duì)象實(shí)行“錯(cuò)峰復(fù)學(xué)”
教育學(xué)者熊丙奇表示，復(fù)讀生是一個(gè)比較特殊的群體，復(fù)讀生基本上通過(guò)三個(gè)渠道復(fù)讀，即民辦學(xué)校、校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和在家自己復(fù)習(xí)，其中大部分復(fù)讀生會(huì)選擇前兩種方式來(lái)復(fù)習(xí)應(yīng)考。“如果選擇在民辦學(xué)校復(fù)讀，由于這種學(xué)校是按照全年日制學(xué)校復(fù)課的，所以問(wèn)題不大。問(wèn)題比較大的是在校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)復(fù)讀。”
因此，熊丙奇認(rèn)為，可根據(jù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)對(duì)象實(shí)行“錯(cuò)峰復(fù)學(xué)”，允許達(dá)到疫情防控要求的復(fù)讀學(xué)校、復(fù)讀班先復(fù)學(xué)，不宜“一刀切”規(guī)定復(fù)課時(shí)間。
“選擇復(fù)讀是學(xué)生的權(quán)利，對(duì)于習(xí)慣集體學(xué)習(xí)的復(fù)讀生來(lái)說(shuō)，教育管理部門(mén)有必要考慮他們的訴求，可對(duì)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)復(fù)學(xué)進(jìn)行更精細(xì)化的管理。”熊丙奇說(shuō)，在全日制學(xué)校的高三、初三年級(jí)都復(fù)學(xué)后，辦學(xué)規(guī)模遠(yuǎn)小于全日制學(xué)校的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，只要做到封閉式管理，滿(mǎn)足復(fù)學(xué)要求，也應(yīng)該可以復(fù)學(xué)。
他進(jìn)一步解釋說(shuō)，線(xiàn)下校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)大多招收的是周邊社區(qū)的學(xué)生，規(guī)模普遍不大，只要實(shí)行封閉式管理，其安全風(fēng)險(xiǎn)并不比學(xué)校大。
熊丙奇表示，既做好疫情防控，又做好復(fù)學(xué)復(fù)課，這就要求教育部門(mén)科學(xué)決策、精細(xì)化管理。各地普遍采取高三、初三先行復(fù)學(xué)的“錯(cuò)峰開(kāi)學(xué)”方式，就是在進(jìn)行精細(xì)化管理。因此，應(yīng)把精細(xì)化管理推而廣之，用在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的復(fù)工復(fù)學(xué)中。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)實(shí)行封閉式管理的高考復(fù)讀班可率先復(fù)學(xué)，這也可為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的全面復(fù)學(xué)復(fù)課探路。
