怒扔學生論文老師被約談，網(wǎng)友卻支持這位老師
據(jù)了解，該事件發(fā)生在華南農(nóng)業(yè)大學珠江學院畢業(yè)生答辯現(xiàn)場，學生因論文質(zhì)量不達標遭老師扔論文。
視頻顯示，一位坐在教室前排的男老師大聲怒斥正在臺上的學生，并多次將手中的資料扔向?qū)W生。
原來是由于在答辯現(xiàn)場，該學生沒有做好準備，沒有帶論文，而且其論文涉及英語專八考試內(nèi)容，而該名學生并未通過專八考試，因此，王老師情緒有些激動，做出了上述行為。
校方還表示，學校與在答辯現(xiàn)場被批評的學生進行了溝通，該學生并沒有對王老師的行為表示異議。學校也已約談該老師，還將進一步對他進行溝通教育，加強為人師表方面的管理。
據(jù)知情學生反映，該老師其實是刀子嘴豆腐心，雖然要求嚴格，但只要學生答辯準備充分，并不會為難他們。根本還是因為學生畢業(yè)論文質(zhì)量不過關。
本科論文質(zhì)量“一屆不如一屆”？
其實，類似情形并不鮮見，近年來，因畢業(yè)論文引發(fā)的矛盾不少。2018年8月，教育部發(fā)布《關于狠抓新時代全國高等學校本科教育工作會議精神落實的通知》，提出“切實提高畢業(yè)論文（設計）質(zhì)量”“修訂完善本科畢業(yè)生論文（設計）管理制度，強化指導教師責任，加強對選題、開題、答辯等環(huán)節(jié)的全過程管理”。本科畢業(yè)論文如何確保質(zhì)量，令人深思。
據(jù)筆者觀察，本科畢業(yè)論文常見的問題有：抄襲應付、缺乏學術規(guī)范、沒有問題意識、觀點陳舊、邏輯混亂、述而不論、病句錯別字多……畢業(yè)論文質(zhì)量不高，有本科教育質(zhì)量下滑的因素，有學術環(huán)境浮躁的因素，也有學生態(tài)度不端正的因素。教學管理者與導師也難辭其咎。與其抱怨，不如反躬自省，尋求解決之道。
2018年，微信公眾號“大學聲”聯(lián)合全國學業(yè)發(fā)展聯(lián)盟，進行了一次大學生畢業(yè)論文（設計）情況調(diào)查，大學生本科論文部分調(diào)查結(jié)果如下：
多數(shù)同學覺得論文準備時間比較緊
那些覺得時間不夠用的同學，實際上很多再給你半個月，你依然會覺得不夠用。
不論是本科還是碩士、博士論文的寫作過程，是非?？简炞髡弑救说臅r間管理能力的，而這種能力，目前的大學生顯然并不是每個人都具備。
多數(shù)大學生論文準備時間在一個月以上
65%以上的同學畢業(yè)論文（設計）花費的時間超過1個月，超過兩個月的比例也達到了38.8%。
半數(shù)以上同學論文查重階段遇到不少問題
據(jù)說現(xiàn)在的論文查重網(wǎng)站算法比七八年前更嚴格了。
大多高校對畢業(yè)論文（設計）審核較嚴格
不論是本科還是碩士博士，在論文（設計）質(zhì)量的要求方面，過去的十年里趨勢無疑是越來越嚴的，畢竟這些文字都是要在數(shù)據(jù)庫里留一輩子，隨時可能會迎來別人的查詢的。
論文代寫的現(xiàn)象比你想象的還要普遍
其實對于本科畢業(yè)論文一般來說學校都要求不高 。至少，你要做到：
1、論文格式正確；
2、做出了一些有價值的東西 ；
3、自己能講清楚；
想避免畢業(yè)十年后，職稱晉升/競爭一份至關重要的工作時，被揭出畢業(yè)論文抄襲/代寫這種遭遇在你自己身上發(fā)生，現(xiàn)在花些時間自己踏踏實實寫一篇論文，認認真真地按照規(guī)定標準改好，這些時間實際上花的就很有價值。
大學生學術能力不足問題很嚴重
六成以上的同學表示，在論文的寫作準備過程中明顯感到自己的學術能力不足，影響了自己交出更好的答卷。
大學生應該寫好本科論文
本科畢業(yè)論文是實踐教學的重要環(huán)節(jié)，也是檢驗學生綜合素質(zhì)的試金石。但是近年來，有關本科生要不要寫畢業(yè)論文的爭議很多，畢業(yè)論文似乎也漸成雞肋。保留它，可能徒具形式；取消它，教學過程又不完整。多年以前，還有大學舉行畢業(yè)考試，現(xiàn)在都取消了，畢業(yè)論文成了本科教學的最后一道閘。過不了這道關，至少說明畢業(yè)生沒有達到相應的水準。從這方面來講，畢業(yè)論文仍需存在。
取得學士學位的前提是較好地掌握了本學科的基礎理論、專業(yè)知識和基本技能，具有從事科學研究工作或擔負專門技術工作的初步能力。具備科學研究的初步能力是取得學士學位的必備條件，怎么評判呢？畢業(yè)論文顯然是重要標準。
因此，要不要畢業(yè)論文不應該成為問題，怎樣保證學生撰寫合格的畢業(yè)論文才是問題。
要制定合理的本科畢業(yè)論文規(guī)范。
從導師的選擇到指導過程，再到論文選題、開題、答辯的各個環(huán)節(jié)，都要有清晰明了的規(guī)則，嚴格過程管理與考核，推出公平的獎懲措施。目前，許多高校的本科論文指導獎勵辦法，與導師的付出并不對等。相對于科研獎勵，優(yōu)秀論文指導教師的獎勵只能說聊勝于無。相關懲罰措施不完善，執(zhí)行不嚴，對不履職的導師幾無約束力。另外，要制定切合實際的本科畢業(yè)論文評價標準，不拘泥于字數(shù)，不貪大求全，不刻意追求所謂的創(chuàng)新，不過分強調(diào)理論性與現(xiàn)實價值。
從教師層面看，應該加強職業(yè)道德修養(yǎng)，認真履行導師職責。
要幫助教學管理者制訂循序漸進的論文寫作計劃，讓學生從寫課程論文與學年論文入手，逐漸過渡到畢業(yè)論文。要告訴學生規(guī)范的論文是怎樣的，引導學生正確撰寫論文。要教會學生如何選題、收集資料、寫文獻綜述，怎樣準備材料、提煉觀點、結(jié)構全篇，怎樣做注釋、列參考文獻、寫關鍵詞與摘要等。在學生撰寫論文的過程中，如果教師只是做甩手掌柜，卻吐槽學生不會寫論文，態(tài)度不端正，這就有違職業(yè)道德。
從學生層面看，應該深入領會畢業(yè)論文的作用與意義。
要大量閱讀學術專著及專業(yè)論文，深入思考、探究，培養(yǎng)科學思維與問題意識。要與導師保持聯(lián)系，謙虛地向?qū)熣埥蹋眯膶W習論文撰寫的規(guī)范與要領。論文撰寫要秉持科學縝密的原則，敢于質(zhì)疑，嚴謹求證，杜絕抄襲，杜絕偽造數(shù)據(jù)、變相抄襲、找第三方代寫等不當甚至不法行為。
