2017年，一位四川理科考生想在平行志愿的A志愿報(bào)考東南大學(xué)(分數(shù)線,專業(yè)設(shè)置)，并非常想就讀該校的土木類專業(yè)，他拿著自己填好的志愿草稿來咨詢新浪高考志愿通的報(bào)考專家。專家一看，立刻告訴他，以他的分?jǐn)?shù)報(bào)考東南大學(xué)恐怕有些難度。

　　他的高考分?jǐn)?shù)636分，但他堅(jiān)持認(rèn)為自己報(bào)考這所院校沒有問題，因?yàn)樵撔Ｔ谒拇ㄤ浫〉睦砜瓶忌畹头?016年是650分，2015年是630分，因?yàn)樗姆謹(jǐn)?shù)比2015年該專業(yè)在四川的最低錄取分?jǐn)?shù)線都高，報(bào)考這所學(xué)校還是有希望的。但是，只是比最低錄取分?jǐn)?shù)線高，風(fēng)險(xiǎn)還是很大的。

　　我們?cè)谛吕烁呖贾驹竿?ldquo;高校各專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線”中可以查詢（點(diǎn)擊此處）到東南大學(xué)2016年、2015年、2014年來在四川理科一批的錄取平均分分別是652分、632分、632分。而四川省這三年的一本理科分?jǐn)?shù)線分別是532分、528分、540分。

　　東南大學(xué)這三年來在四川的高考錄取分差（學(xué)校錄取線減去相應(yīng)年份、相應(yīng)批次省控線的差值）分別是120/104/92。而這名考生的高考分差（考生的高考成績(jī)減去相應(yīng)批次省控線的差值即636-511=125）是125分?？忌母呖挤植詈妥罱荒?yáng)|南大學(xué)在四川的錄取分差不相上下。

新浪高考志愿通卡全國(guó)各大高校歷年分?jǐn)?shù)線查詢

　　因此，以該考生的分?jǐn)?shù)要報(bào)考東南大學(xué)，報(bào)考風(fēng)險(xiǎn)很大，很有可能被退檔。后來，這位考生在專家的建議下（聯(lián)系專家：010-58983379），報(bào)考了另外一所大學(xué)的土木工程專業(yè)，并順利被錄取。

　　因此，考生和家長(zhǎng)在拿到相關(guān)志愿填報(bào)資料時(shí)，尤其是相關(guān)院校的往年錄取數(shù)據(jù)時(shí)，一定要對(duì)這些數(shù)據(jù)進(jìn)行科學(xué)合理的分析、研究。以增加自己報(bào)考相關(guān)院?；蛘邔I(yè)的錄取幾率。

　　考生在分析、整理院?；蛘邔I(yè)以往錄取數(shù)據(jù)時(shí)，一定要注意以下幾點(diǎn)：

　　一、一年數(shù)據(jù)不如多年數(shù)據(jù)有效

　　很多考生和家長(zhǎng)在填報(bào)志愿時(shí)，都可能犯上述案例中考生的錯(cuò)誤。以為自己的高考分?jǐn)?shù)只要高出院?；蛘邔I(yè)某年的錄取分?jǐn)?shù)線，就可以大膽報(bào)考了。

　　這是一種認(rèn)識(shí)誤區(qū)，很多高?；蛘邔I(yè)在錄取時(shí)，往往受到一些不確定因素的影響，例如試卷難易度、考生整體素質(zhì)、考生對(duì)院?；蛘邔I(yè)的認(rèn)知度等，而導(dǎo)致院校或者專業(yè)在某年的錄取分?jǐn)?shù)線會(huì)比較高，某年的錄取分?jǐn)?shù)線比較低。

　　因此，考生和家長(zhǎng)在參考院?；蛘邔I(yè)往年錄取分?jǐn)?shù)線時(shí)，一定要參考院?；蛘邔I(yè)以往幾年（至少是以往連續(xù)三年）的錄取數(shù)據(jù)。只有認(rèn)真分析、總結(jié)院校和專業(yè)以往連續(xù)幾年的錄取數(shù)據(jù)，才能發(fā)現(xiàn)院?；蛘邔I(yè)的錄取規(guī)律，從而科學(xué)填報(bào)志愿。

　　二、絕對(duì)分?jǐn)?shù)沒有相對(duì)分?jǐn)?shù)重要

　　考生肯定會(huì)問，什么是絕對(duì)分?jǐn)?shù)，什么是相對(duì)分?jǐn)?shù)？絕對(duì)分?jǐn)?shù)就是我們?cè)趨⒖荚盒；蛘邔I(yè)的錄取分?jǐn)?shù)線時(shí)，僅僅從分?jǐn)?shù)本身去看，而沒有把這些分?jǐn)?shù)與相應(yīng)批次省控線進(jìn)行比較。

　　而相對(duì)分?jǐn)?shù)是用院?；蛘邔I(yè)往年的錄取分?jǐn)?shù)線減去相應(yīng)年份、相應(yīng)批次省控線得到的錄取分差。我們判斷一所院?；蛘吣硞€(gè)專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線高還是低，一般看其錄取分差高還是低。

　　在分析了院?；蛘邔I(yè)的錄取分差以后，考生就要認(rèn)真分析自己的高考分差即用高考成績(jī)減去相應(yīng)批次省控線得到的差值。如果自己的高考分差高于院?；蛘邔I(yè)以往連續(xù)幾年的錄取分差的話，那么報(bào)考該?；蛘邔I(yè)，則比較有希望。反之，則可能存在一定風(fēng)險(xiǎn)。

　　如果考生希望自己報(bào)考某所院?；蛘吣硞€(gè)專業(yè)，把握性更大的話，則最好參照院?；蛘邔I(yè)以往連續(xù)幾年的錄取平均分差。院校錄取平均分差=院校錄取平均分減去相應(yīng)年份、相應(yīng)批次的省控線的差值。專業(yè)錄取平均分差=專業(yè)錄取平均分減去相應(yīng)年份、相應(yīng)批次省控線的差值。

　　如果考生的高考分差高于某所院校連續(xù)幾年的錄取平均分差的話，那么報(bào)考該校的把握性則比較大。如果考生的高考分差高于某個(gè)專業(yè)連續(xù)幾年的錄取平均分差的話，那么報(bào)考該專業(yè)的把握性則比較大。

　　三、平行志愿：位次比分?jǐn)?shù)更重要

　　實(shí)行平行志愿填報(bào)方式的?。▍^(qū)、市），院校每年錄取考生的分?jǐn)?shù)波動(dòng)不會(huì)太大，原來容易出現(xiàn)的“大小年”現(xiàn)象在高校錄取中也基本不會(huì)出現(xiàn)。由于平行志愿是嚴(yán)格按照“位次優(yōu)先，一次投檔”的原則對(duì)考生進(jìn)行錄取。

　　因此，實(shí)行平行志愿填報(bào)模式地方的考生，最好將自己的高考分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換成自己在所在?。▍^(qū)、市）相應(yīng)科內(nèi)（文科還是理科）對(duì)應(yīng)的位次。一般來說，實(shí)行平行志愿的地區(qū)，省級(jí)招辦在公布考生分?jǐn)?shù)的同時(shí)，也會(huì)同時(shí)公布考生的位次。如果沒有公布考生的位次，那么考生可以根據(jù)省級(jí)招辦公布的每個(gè)分?jǐn)?shù)段的人數(shù)大致計(jì)算出自己所處的位次。

　　同時(shí)，在參考院校或者專業(yè)往年的錄取數(shù)據(jù)時(shí)，也要去查找自己所在省（區(qū)、市）往年公布的各分?jǐn)?shù)段人數(shù)，從而將院?；蛘邔I(yè)往年的錄取數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成往年錄取考生的位次信息。如果考生的位次與院校或者專業(yè)以往連續(xù)幾年錄取考生的位次大致相當(dāng)或者就在錄取考生位次范圍以內(nèi)，則報(bào)考這些院校或者專業(yè)把握性較大。

　　綜上所述，對(duì)院校和專業(yè)往年的錄取數(shù)據(jù)的參考，并不是很多考生和家長(zhǎng)想象得那么簡(jiǎn)單。我們要想志愿填報(bào)更加科學(xué)、合理，學(xué)會(huì)有效地分析分?jǐn)?shù)、利用分?jǐn)?shù)則是非常有必要的，也是必需的。

　　同時(shí)，他們具有家長(zhǎng)和考生無(wú)法掌握的一些報(bào)考信息。在這個(gè)時(shí)間和質(zhì)量決定一切的時(shí)代，我們需要請(qǐng)一個(gè)專業(yè)的志愿填報(bào)專家，為我們的大學(xué)生活，甚至以后的職業(yè)規(guī)劃，打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　如果您不熟悉高考招生的政策形勢(shì)；不會(huì)分析錄取分?jǐn)?shù)線和錄取預(yù)測(cè)排名；不知道如何規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)和科學(xué)填報(bào)，就趕快借助志愿填報(bào)專家團(tuán)的力量吧！專家團(tuán)將會(huì)讓考生擁有一份最優(yōu)的志愿填報(bào)方案。預(yù)約專家服務(wù)，專家將會(huì)在您預(yù)約后的2個(gè)工作日之內(nèi)親自與您聯(lián)系，溝通志愿填報(bào)事宜。小編堅(jiān)信，有幸遇上好的指導(dǎo)老師，就千萬(wàn)不要錯(cuò)過，理想的高考也是不難取得的。