葛軍，南京師范大學附屬中學校長；南京師范大學數(shù)學科學學院副院長；江蘇省數(shù)學學會普委會副主任。“我只參與過2004年、2007年、2008年、2010年等4個年度的江蘇省高考數(shù)學卷的命題，從未參與過江蘇省外的高考數(shù)學卷命題工作。”葛軍感嘆，外界對他的誤解、誤讀太多了，“高考命題工作看似風光，里面的故事卻很復雜，”他稱，在沒有特殊情況下，今后再也不想?yún)⒓痈呖济}了。

對于網(wǎng)絡稱他“數(shù)學帝”、考生將他戲稱為“葛大爺”，對此，葛軍澄清道，高考命題并非一人決定，也并非一己之見，最終題型敲定是來自一個團隊的再三斟酌，題型有難易，但絕不會超綱，知識點都是圍繞基礎，點滴在于積累，希望同學們以及社會各界不要誤讀、誤解。

對于高中學生如何學好數(shù)學，葛軍說，那是需要有技巧。數(shù)學作為衡量一個人能力的重要學科而言，從小學到高中絕大多數(shù)同學對它是情有獨鐘的，當然也會投入大量的時間與精力。然而并非人人都是成功者，許多小學、初中數(shù)學學科成績的佼佼者，進入高中階段，第一個跟頭就栽在數(shù)學上。眾多初中學習的成功者淪為高中學習的失敗者，葛軍將失敗的主要原因歸納為學習被動、學不得法、基礎重視不夠、進一步學習條件不具備等4個方面。

針對學生學習中出現(xiàn)的上述情況，葛軍建議：樹立學好高中數(shù)學的信心，學生可以閱讀一些數(shù)學歷史，體會數(shù)學家的創(chuàng)造所經(jīng)歷的種種挫折、數(shù)學家成長的故事和他們在科學技術(shù)進步中的卓越貢獻，也可請高二、高三的優(yōu)秀學生講講他們學習數(shù)學的方法；培養(yǎng)良好學習習慣，良好的學習習慣包括制定計劃、課前自學、專心上課、及時復習、獨立作業(yè)、解決疑難、系統(tǒng)小結(jié)和課外學習幾個方面。葛軍特別指出，獨立作業(yè)是學生通過自己的獨立思考，靈活地分析問題、解決問題，進一步加深對所學新知識的理解和對新技能的掌握過程，這一過程是對學生意志毅力的考驗，通過運用使學生對所學知識由“會”到“熟”。

“數(shù)學并不難，其實主要是找尋出做題的規(guī)律，出題者總會為你們留下后路，通過規(guī)律，尋找出做題思路。”葛軍如是說。(完)