一、 試卷總體評價 ：總體穩(wěn)定，局部創(chuàng)新

2015 年高考數(shù)學新課標全國 1 卷是以《課程標準》 、《考試大綱》為依據(jù),試卷的結構保持了新課程高考數(shù)學試卷的一貫風格,試題設計體現(xiàn)了“大穩(wěn)定、小創(chuàng)新”穩(wěn)健、成熟的設計理念。今年試卷仍然注重基礎，貼近中學教學實際,在堅持對高中數(shù)學五大能力（空間想象能力、抽象概括能力、推理論證能力、運算求解能力、數(shù)據(jù)處理能力） 、兩個意識（應用意識和創(chuàng)新意識）考查的同時,也注重對數(shù)學思想與方法的考查,體現(xiàn)了數(shù)學的基礎性、 應用性和工具性的學科特色。以支撐學科知識體系的重點內容為考點來挑選合理背景,善于應用知識之間的內在聯(lián)系進行融合構建試卷的主體結構,在新課程新增內容和傳統(tǒng)內容的結合處尋找創(chuàng)新點,考查更加科學。

二、 試卷結構

三、 試題分析 ：結構穩(wěn)定、計算量稍有下降

1、試題的數(shù)量和題型沒有發(fā)生變化，仍然以 12 道選擇題、4 道填空題、5道解答題、3 道選考題的形式出現(xiàn)，保持穩(wěn)定。從考試的內容上和 2014 年一樣仍然以函數(shù)、 三角函數(shù)、數(shù)列、概率、幾何、導數(shù)等重點知識為主，在分值上占有較大比例。這集中體現(xiàn)了重要內容重點考查，主干知識反復考查的原則，例如：17 題（數(shù)列） 、18 題（立體幾何） ，19 題（概率） 、20 題（解析幾何） 、21題（函數(shù)）以及 22—24（選考題）這些沒有發(fā)生變化，只是在排列順序上，從難易程度上作了適當?shù)恼{整，體現(xiàn)了考點不變、考法變化的思想，既符合考生的學情，也符合考試說明和大綱的要求。

2、相對于去年而言，今年考察了邏輯用語這一知識點，立體幾何知識相比去年略有增加而解析幾何的考察要求有所降低，總體考點基本不變，計算能力的要求略微降低，體現(xiàn)了穩(wěn)中有變的原則。最后，筆者衷心祝愿廣大考生在 2015 年高考中取得優(yōu)異的成績，走進理想的大學。也祝愿 2016 屆考生在未來高三復習過程中能以近年高考命題趨勢為參考， 在一輪復習中著重基礎知識原理的復習， 在 2016 年高考中取得優(yōu)異的成績。

作者簡介： 楊洪全， 學而思高考研究中心研究員， 學而思鄭州分校高中數(shù)學教師。