|
專業(yè) |
類別 |
科類 |
招生計劃 |
最低分統(tǒng)計 |
|
|
河北 |
美術類 |
不分文理 |
18 |
投檔分 |
566.175 |
|
山西 |
美術類 |
不分文理 |
16 |
綜合分* |
293.48 |
|
內(nèi)蒙古 |
美術類 |
不分文理 |
16 |
綜合分* |
311.6 |
|
內(nèi)蒙古 |
舞蹈類 |
不分文理 |
7 |
專業(yè)分 |
255 |
|
內(nèi)蒙古 |
音樂學 |
不分文理 |
7 |
專業(yè)分 |
230 |
|
江蘇 |
美術類 |
文 |
16 |
投檔分 |
507 |
|
安徽 |
美術類 |
不分文理 |
26 |
投檔分 |
776.13 |
|
山東 |
美術類 |
不分文理 |
28 |
投檔分* |
573.9 |
|
山東 |
舞蹈類 |
不分文理 |
5 |
專業(yè)分 |
237.24 |
|
河南 |
美術類 |
理 |
7 |
綜合分* |
337.4 |
|
河南 |
美術類 |
文 |
19 |
綜合分* |
322.8 |
|
河南 |
舞蹈類 |
理 |
2 |
投檔分 |
180 |
|
河南 |
舞蹈類 |
文 |
6 |
投檔分 |
183 |
|
河南 |
音樂學 |
理 |
4 |
投檔分 |
188 |
|
河南 |
音樂學 |
文 |
6 |
投檔分 |
187 |
|
湖北 |
美術學類 |
不分文理 |
9 |
投檔分 |
655.6 |
|
湖北 |
設計學類 |
不分文理 |
57 |
投檔分 |
657.2 |
|
湖北 |
舞蹈類 |
不分文理 |
22 |
投檔分 |
261 |
|
湖北 |
音樂學 |
不分文理 |
20 |
投檔分 |
670 |
|
湖南 |
美術類 |
不分文理 |
37 |
綜合分* |
322.6(同分中專業(yè)分239) |
|
湖南 |
舞蹈類 |
不分文理 |
9 |
專業(yè)分* |
268(同分中投檔分349) |
|
湖南 |
音樂學 |
不分文理 |
15 |
專業(yè)分* |
275(同分中投檔分375) |
|
廣西 |
美術類 |
理 |
4 |
投檔分 |
591 |
|
廣西 |
美術類 |
文 |
23 |
投檔分 |
309.8 |
|
廣西 |
舞蹈類 |
理 |
2 |
投檔分 |
538 |
|
廣西 |
舞蹈類 |
文 |
4 |
投檔分 |
527 |
|
廣西 |
音樂學 |
理 |
3 |
投檔分 |
563 |
|
廣西 |
音樂學 |
文 |
5 |
投檔分 |
597 |
|
海南 |
舞蹈類 |
不分文理 |
4 |
投檔分 |
214 |
|
海南 |
音樂學 |
不分文理 |
5 |
投檔分 |
192.7 |
|
四川 |
美術學類 |
不分文理 |
4 |
投檔分* |
258.01 |
|
四川 |
設計學類 |
不分文理 |
11 |
投檔分* |
258.01 |
|
貴州 |
美術類 |
不分文理 |
20 |
投檔分 |
261.32 |
|
云南 |
美術類 |
不分文理 |
15 |
投檔分* |
259.49 |
|
云南 |
舞蹈類 |
不分文理 |
5 |
投檔分 |
227.34 |
|
云南 |
音樂學 |
不分文理 |
9 |
投檔分 |
212.43 |
|
甘肅 |
舞蹈類 |
不分文理 |
7 |
投檔分 |
250.335 |
|
甘肅 |
音樂學 |
不分文理 |
6 |
投檔分 |
270.344 |
|
青海 |
美術類 |
文 |
4 |
投檔分 |
681 |
|
青海 |
美術類 |
文 |
4 |
綜合分* |
318.8 |
|
青海 |
舞蹈類 |
文 |
7 |
投檔分 |
598 |
|
青海 |
舞蹈類 |
文 |
7 |
專業(yè)分* |
204 |
備注:河北、山東、河南、云南等省美術為按專業(yè)投檔,公布的為最低的專業(yè)投檔分。
美術類專業(yè)錄取原則:
按生源省投檔規(guī)則投檔后,學校對進檔考生按綜合成績(專業(yè)省統(tǒng)考成績*60%+高考文化成績(含政策性加分)*40%)從高到低擇優(yōu)錄取,再按分數(shù)優(yōu)先原則進行專業(yè)分配;對內(nèi)蒙古進檔考生,按綜合成績實行專業(yè)志愿清原則擇優(yōu)錄取。
音樂學、舞蹈類專業(yè)錄取原則:
按生源省投檔規(guī)則投檔后,學校對進檔考生按專業(yè)成績從高分到低分擇優(yōu)錄取??忌浫》謹?shù)相同時,依次按專業(yè)成績和普通類專業(yè)同分比較規(guī)則分配專業(yè)。

(文章轉載請標明:ms211中國美術高考網(wǎng))

