方米，建有設計創(chuàng)新中心和工程中心。設計創(chuàng)新中心以環(huán)境藝術研究院為基本構架設立室內(nèi)設計工作室4個、景觀設計工作室3個、設計表現(xiàn)工作室1個，2004年被江蘇省人力資源和社會保障廳確定為省級職業(yè)技能培訓鑒定基地，成為培訓和鑒定室內(nèi)設計員三級/(高級)職業(yè)資格證的單位。工程中心建有木工和家具車間1個、綜合材料研究工作室1個、模型工作室1個、材料表面效果研究室1個、工程技術研究工作室1個;同時有還有金屬工藝工作室1個、青銅器鑄造實驗工作室、雕塑工作室4個并可共享攝影、玻璃、陶藝、紡織、印刷等多個專項優(yōu)質(zhì)工作室形成教學、研究、實踐的工作室資源群。

　　環(huán)境藝術系依托“環(huán)境藝術校企合作中心”，聯(lián)合蘇州地區(qū)骨干企業(yè)以國家規(guī)范、行業(yè)標準和企業(yè)崗位職業(yè)知識、技能、素養(yǎng)要求，參照裝飾行業(yè)實務運作路徑，重組課程模塊優(yōu)化“工作室制”的人才培養(yǎng)模式，形成“專業(yè)課程”和“素質(zhì)育化課程”融合的人才培養(yǎng)特色。專業(yè)課程以 “大平臺+小專門方向進階”的課程體系，整體構建學生專業(yè)知識、專業(yè)技能、職業(yè)素質(zhì)與拓展能力的全面發(fā)展與協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　室內(nèi)裝飾設計(骨干高職院校重點建設專業(yè))

　　室內(nèi)裝飾設計專業(yè)學生一、二年級均進行大專業(yè)平臺課程學習，第二學年期末進行室內(nèi)內(nèi)設計與工程管理專業(yè)方向和室內(nèi)設計方向的遴選與細分。

　　室內(nèi)設計與工程管理專業(yè)方向

　　培養(yǎng)目標：培養(yǎng)擁護黨的基本路線，德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好職業(yè)道德，“識材料、會設計、懂管理、精技術”的生產(chǎn)一線的高端技術技能型人才。

　　必修專業(yè)課程：造型基礎、色彩基礎、綜合基礎、裝飾工程施工圖、室內(nèi)設計專題、施工工藝與管理、裝飾工程預決算、項目質(zhì)檢、裝飾工程管理規(guī)范、工程成本控制、工程施工實習、專業(yè)史論、畢業(yè)設計等。

　　從業(yè)方向：從事室內(nèi)設計及工程施工管理、工程監(jiān)理、施工指導等相關崗位，就職于各類裝飾工程公司、監(jiān)理公司，從事室內(nèi)施工管理、施工監(jiān)理和施工指導，以及與此相關的各類裝修項目管理、預決算和審計工作。

　　室內(nèi)設計專業(yè)方向

　　培養(yǎng)目標：培養(yǎng)擁護黨的基本路線，德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好職業(yè)道德，“識材料、會設計、懂管理、精技術”的生產(chǎn)一線的高端技術技能型人才。

　　必修專業(yè)課程：造型基礎、色彩基礎、綜合基礎、設計表現(xiàn)、人體工程學、室內(nèi)設計專題、裝飾工程施工圖、燈光設計、裝飾施工工藝與材料、裝飾工程設計實務、專業(yè)史論、畢業(yè)設計等。

　　從業(yè)方向：從事室內(nèi)設計相關崗位，就職于各類裝飾設計公司、從事室內(nèi)設計、室內(nèi)陳設設計、設計表現(xiàn)等方面的工作。

　　景觀設計專業(yè)(骨干高職院校重點建設專業(yè)所在專業(yè)群專業(yè)，江蘇省教育廳重點建設專業(yè)群專業(yè))

　　景觀設計專業(yè)學生一、二年級均進行大專業(yè)平臺課程學習，第二學年期末進行環(huán)境藝術設計方向和景觀設計方向的遴選與細分。

　　環(huán)境藝術設計專業(yè)方向

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)擁護黨的基本路線，德、智、體、美全面發(fā)

（文章轉載請標明：ms211中國美術高考網(wǎng)）