如果說(shuō)時(shí)間是一條單行道，那么紀(jì)念日就是道路兩側(cè)最醒目的路標(biāo)，它告訴我們?cè)鯓訌淖蛱熳叩搅私裉?。時(shí)間永不停步，紀(jì)念日不會(huì)消失。記住它，可以讓日歷上簡(jiǎn)單的數(shù)字成為歲月厚重的注腳，而它也不斷提醒著我們帶著初心奔向前方。
你對(duì)這段話(huà)有怎樣的理解和感悟?請(qǐng)結(jié)合自身體驗(yàn)，寫(xiě)一篇文章。
要求:①自選角度，自擬標(biāo)題;②文體不限(詩(shī)歌除外)，文體特征明顯;
③不少于800字:④不得抄襲，不得套作。
今年天津高考語(yǔ)文卷作文題要求考生圍繞有關(guān)“紀(jì)念日”的一段材料展開(kāi)寫(xiě)作。該作文題由考生熟悉的“紀(jì)念日”入手，引導(dǎo)考生結(jié)合自身認(rèn)知，思考“紀(jì)念日”之于國(guó)家、民族及個(gè)人的價(jià)值與意義，寫(xiě)出自己的認(rèn)識(shí)與感悟。在紀(jì)念中國(guó)共產(chǎn)黨誕辰一百周年之際，圍繞“紀(jì)念日”思考?xì)v史，展望未來(lái)，無(wú)疑具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。
“紀(jì)念日”是我們生活中的重要“路標(biāo)”，更是歷史的重要“里程碑”。無(wú)論是個(gè)人的“紀(jì)念日”，還是國(guó)家、民族的“紀(jì)念日”，都在激勵(lì)我們要牢記歷史、逐夢(mèng)未來(lái)。習(xí)近平總書(shū)記指出“歷史是最好的老師”，“一切向前走，都不能忘記走過(guò)的路，走得再遠(yuǎn)、走到再光輝的未來(lái)，也不能忘記走過(guò)的過(guò)去，不能忘記為什么出發(fā)”。作文材料以“紀(jì)念日”為抓手，啟發(fā)考生聚焦重要?dú)v史節(jié)點(diǎn)，梳理國(guó)家、民族走過(guò)的凝結(jié)著鮮血與汗水、飽經(jīng)磨難卻生生不息的偉大歷程；同時(shí)，將個(gè)人成長(zhǎng)的“紀(jì)念日”與國(guó)家、民族關(guān)聯(lián)，思考個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中的理想、責(zé)任、使命、擔(dān)當(dāng)?shù)葐?wèn)題。
天津卷作文題注重緊密聯(lián)系時(shí)代要求，啟迪考生對(duì)“紀(jì)念日”豐富、厚重的內(nèi)涵進(jìn)行思考，緊扣“立德樹(shù)人”育人使命，厚植愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)情懷，主題指向明確。一位資深語(yǔ)文教師認(rèn)為，該作文命題創(chuàng)設(shè)了富有詩(shī)意的情境，帶入感強(qiáng)，情感內(nèi)蘊(yùn)豐富，便于抒發(fā)真情實(shí)感、表達(dá)深刻思悟；立意層級(jí)豐富，書(shū)寫(xiě)空間廣闊，利于充分發(fā)揮考生的寫(xiě)作潛能?？忌蓪徱晜€(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷，也可對(duì)社會(huì)歷史展開(kāi)思考；可記敘、抒情，也可議論說(shuō)理。作文能較好地反映考生的生活積淀、思考深度和寫(xiě)作個(gè)性。
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