|
層次 |
專業(yè)名稱 |
四川 |
北京 |
河北 |
山西 |
內蒙古 |
|
本科 |
舞蹈表演 |
131 |
1 |
28 |
|
3 |
|
舞蹈學 |
59 |
|
|
5 |
|
|
|
音樂學 |
24 |
|
|
|
|
|
|
產品設計 |
97 |
2 |
|
5 |
2 |
|
|
環(huán)境設計 |
149 |
2 |
|
5 |
2 |
|
|
視覺傳達設計 |
142 |
5 |
|
5 |
3 |
|
|
?？?/p> |
舞蹈表演 |
35 |
|
|
|
|
|
環(huán)境藝術設計 |
53 |
|
|
|
|
|
|
視覺傳播設計與制作 |
53 |
|
|
|
|
|
層次 |
專業(yè)名稱 |
吉林 |
黑龍江 |
江蘇 |
安徽 |
福建 |
江西 |
|
本科 |
舞蹈表演 |
2 |
|
44 |
2 |
4 |
31 |
|
舞蹈學 |
|
|
24 |
2 |
2 |
|
|
|
音樂學 |
|
|
|
|
|
|
|
|
產品設計 |
|
5 |
3 |
|
3 |
|
|
|
環(huán)境設計 |
|
6 |
3 |
|
4 |
|
|
|
視覺傳達設計 |
|
9 |
3 |
|
5 |
|
|
層次 |
專業(yè)名稱 |
山東 |
河南 |
湖北 |
湖南 |
廣東 |
海南 |
重慶 |
|
本科 |
舞蹈表演 |
248 |
4 |
3 |
2 |
6 |
2 |
2 |
|
舞蹈學 |
5 |
|
|
|
|
|
3 |
|
|
音樂學 |
6 |
|
|
|
1 |
|
|
|
|
產品設計 |
|
|
2 |
|
2 |
5 |
3 |
|
|
環(huán)境設計 |
3 |
5 |
2 |
3 |
4 |
6 |
2 |
|
|
視覺傳達設計 |
2 |
|
4 |
5 |
3 |
5 |
5 |
|
層次 |
專業(yè)名稱 |
貴州 |
云南 |
陜西 |
甘肅 |
青海 |
寧夏 |
新疆 |
|
本科 |
舞蹈表演 |
3 |
|
7 |
2 |
|
|
5 |
|
舞蹈學 |
|
|
|
1 |
|
|
7 |
|
|
音樂學 |
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
產品設計 |
3 |
|
|
3 |
3 |
7 |
5 |
|
|
環(huán)境設計 |
7 |
3 |
|
9 |
5 |
5 |
5 |
|
|
視覺傳達設計 |
8 |
3 |
|
8 |
3 |
6 |
6 |
藝術類專業(yè)進檔考生錄取規(guī)則：
專業(yè)、文化成績雙上線，按專業(yè)優(yōu)先(專業(yè)清)原則，使用專業(yè)成績從高到低排序，根據德、智、體、美、勞綜合情況，擇優(yōu)錄取。排序分數相同的投檔考生，按文化分從高到低錄取;文化分仍相同，則按語文、數學、英語的順序依次從高到低，擇優(yōu)錄取。若當地省級招生部門有特別規(guī)定，按當地省級招生部門的規(guī)定執(zhí)行。
（文章轉載請標明：ms211中國美術高考網）
