★以我為主莫“花眼”

　　對(duì)于部分考生來說，選學(xué)校還是選專業(yè)如同“魚和熊掌”，甚為糾結(jié)。其實(shí)，只要對(duì)備選學(xué)校和擬選專業(yè)進(jìn)行比較詳細(xì)的了解之后，結(jié)合自己的發(fā)展規(guī)劃，還是能有一個(gè)比較清晰的思路的。對(duì)于專業(yè)來說，沒有好壞之分，只有冷熱之分。考生在報(bào)志愿時(shí)，應(yīng)根據(jù)自己的興趣和潛能選擇自己的專業(yè)。首先是興趣，對(duì)專業(yè)有興趣才會(huì)有學(xué)習(xí)動(dòng)力;其次是潛能，考生具備了學(xué)科或?qū)I(yè)興趣，不代表他已經(jīng)具備學(xué)習(xí)這個(gè)專業(yè)的潛在能力，可以參加一些正規(guī)、科學(xué)的潛能測(cè)試來評(píng)價(jià)是否適合該專業(yè)。

　　★多種準(zhǔn)備莫“死板”

　　部分考生和家長(zhǎng)抱有先入為主的想法，比如說專業(yè)上，學(xué)經(jīng)濟(jì)或金融就一定要去北京或上海的名牌高校;地域上，只選擇“北上廣”或沿海城市的高校;就業(yè)上，看到近年的熱門專業(yè)，就“一往情深”;或者一直青睞“985”“211”高校等。結(jié)果在填報(bào)志愿時(shí)，各高校志愿之間缺乏梯度，而專業(yè)也不服從調(diào)配，導(dǎo)致“落花有意，流水無情”，甚至落榜。因此，還是應(yīng)該按照科學(xué)合理的填報(bào)原則，在自身興趣愛好的基礎(chǔ)上，充分考慮高考分?jǐn)?shù)、計(jì)劃數(shù)、高校(專業(yè))錄取最低分等客觀因素，多一種思路、多一項(xiàng)選擇，莫讓自己走上“獨(dú)木橋”。

　　★提前了解莫“跟風(fēng)”

　　其實(shí)，對(duì)于多數(shù)考生來說，沒有明顯的專業(yè)或地域興趣，對(duì)高?；?qū)I(yè)的選擇更多的是采取“聽人勸，得一半”的方式?；竞鲆暳藢?duì)擬填高?；?qū)I(yè)的細(xì)致了解，進(jìn)入高校后，對(duì)校園環(huán)境、師資力量、專業(yè)前景不滿，導(dǎo)致學(xué)業(yè)退步甚至退學(xué)。因此，應(yīng)注意發(fā)散思維、開闊眼界，選擇一些有底蘊(yùn)、實(shí)用、有發(fā)展前景的高校或?qū)I(yè)。

　　★穩(wěn)住重心莫“求全”

　　高考報(bào)志愿關(guān)系到考生今后的發(fā)展，很多家長(zhǎng)特別重視，但是也不用太緊張，畢竟今后的發(fā)展并非一個(gè)學(xué)校或?qū)I(yè)就能決定的。有的家長(zhǎng)和考生選擇志愿時(shí)，想把就業(yè)、人生規(guī)劃等方方面面的問題都考慮到，結(jié)果很難選到理想的志愿。因此，應(yīng)抓住最看重的愿望和目標(biāo)，可以暫時(shí)忽略一些細(xì)微的不足。

　　★當(dāng)好參謀莫“越位”

　　家長(zhǎng)在填報(bào)志愿過程中應(yīng)是參謀和助手的角色，不要把自己的意愿和喜好強(qiáng)加在孩子身上。應(yīng)先讓孩子選擇一些自己喜歡的高校和專業(yè)，家長(zhǎng)可通過自己的閱歷、經(jīng)歷或看到聽到的一些事例給孩子們分析優(yōu)勢(shì)和不足，一起商定，選擇合適的高校或?qū)I(yè)，不要越俎代庖，畢竟進(jìn)入大學(xué)讀書是孩子，而非父母。

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