1.急于升學，縮短語言學校就讀時間

眾所周知，留學生在日本升學通常要用日語來進行解題，如果日語沒有達到一定級別，一般無法升入心儀的大學。

一些學生覺得縮短了半年甚至一年語言學校的學習時間，但實際升入大學的層次通常不會很高。如果留學生將參加相關(guān)升學考試作為“練兵”，以此來感受日本大學考試形式，那么此做法便無可非議。但一些學生為縮短語言學校就讀時間，在日語能力尚不具備升學條件的狀況下執(zhí)意參加日本大學升學考試的做法并不可取。

因為在目前教育全球化大背景下，一個人的實力通常要遠高于學歷。每所語言學校都會有自己的升學指導計劃，設(shè)置“升學特進班”。日語能力偏低的學生通常不會成為語言學校升學指導的重點對象。

2.不夠重視日語的學習

有些已取得相關(guān)日語能力等級證書的學生赴日后，常常錯誤地認為書面語法以前都學過，日本老師按部就班教授似乎是在浪費時間。獲取相應等級證書并不意味著已掌握了日語，中國學生普遍都是啞巴日語，在此建議留學生在就讀語言學校時要有點“耐心”。

3.攀比心理

看到周圍的同學都升學了，如果自己還呆在語言學校會覺得“好沒面子”。升學條件不成熟，執(zhí)意升學的學生往往會陷入名牌大學“名落孫山”，普通大學“于心不甘”的尷尬境地。

據(jù)日本相關(guān)調(diào)查顯示，日本大學(含大學院)所接收的留學生中，有半數(shù)以上的學生存在日語能力不足或嚴重不足問題。日語能力不足直接影響留學生對專業(yè)課程的學習，且會影響其對日本文化的理解，進而影響個人整個留學價值的實現(xiàn)。

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