日本，作為我們一衣帶水的鄰邦，自古以來(lái)就和中國(guó)有著密切的交往與溝通。1972年中日兩國(guó)恢復(fù)邦交正?；螅瑸榱诉m應(yīng)兩國(guó)間交流的需要，一些高校相繼成立了日語(yǔ)專業(yè)，培養(yǎng)專門(mén)的日語(yǔ)人才。而隨著中日兩國(guó)間交流的日益頻繁，開(kāi)設(shè)日語(yǔ)專業(yè)的高校也越來(lái)越多。日語(yǔ)作為能被廣泛使用的小語(yǔ)種，長(zhǎng)年盤(pán)踞著熱門(mén)專業(yè)的稱號(hào)。

而國(guó)內(nèi)的高校在日語(yǔ)專業(yè)上的教學(xué)上，基本以從零基礎(chǔ)，到初中高級(jí)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，再到高級(jí)筆譯口譯的課程設(shè)置為主。這樣通過(guò)系統(tǒng)的語(yǔ)言學(xué)習(xí)，就為日語(yǔ)系的學(xué)生打下了一個(gè)良好的語(yǔ)言基礎(chǔ)底子。而在日語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，英語(yǔ)能力退化則成了很多日語(yǔ)系學(xué)生難以避免的難題，于是很多日語(yǔ)系學(xué)生在考慮留學(xué)時(shí)，選擇赴日本留學(xué)，就顯得理所應(yīng)當(dāng)，毫無(wú)懸念。

可是相應(yīng)的不足也隨之而來(lái)。日語(yǔ)系學(xué)生在大學(xué)4年中，把大部分時(shí)間都投入在了日語(yǔ)學(xué)習(xí)上，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)年累月的轟炸，難免對(duì)日語(yǔ)產(chǎn)生“審美疲勞”，于是在考慮讀研的時(shí)候，往往會(huì)理想化得高呼：“我要換專業(yè)”!這時(shí)候，經(jīng)濟(jì)學(xué)、經(jīng)營(yíng)學(xué)等商科方向，或者國(guó)內(nèi)熱門(mén)的傳媒類(lèi)專業(yè)，大概在日語(yǔ)系學(xué)生們的腦海中名列前茅。但是，日語(yǔ)系畢業(yè)的學(xué)生在申請(qǐng)日本名校的大學(xué)院時(shí)，選擇這些極需要基礎(chǔ)的學(xué)科會(huì)占優(yōu)勢(shì)嘛?答案，當(dāng)然是否定的。

在日本，進(jìn)大學(xué)院沒(méi)有全國(guó)的統(tǒng)一考試，而是采用導(dǎo)師決定制。那么除了學(xué)生的出身院校和語(yǔ)言能力，一張有著相關(guān)學(xué)分的成績(jī)單，一份能讓導(dǎo)師眼前一亮的研究計(jì)劃書(shū)也是能否申請(qǐng)到一個(gè)名校大學(xué)院的關(guān)鍵。當(dāng)ミクロ経済學(xué)，計(jì)量ファイナンス，金融システム論，経済政策の數(shù)量分析這些名詞出現(xiàn)在眼前，一個(gè)毫無(wú)基礎(chǔ)的日語(yǔ)系學(xué)生大概會(huì)一頭霧水，那么要寫(xiě)出一份有質(zhì)量有想法的研究計(jì)劃書(shū)就更是難上加難了。就算捉刀代筆，東拼西湊，幸運(yùn)得申請(qǐng)到了，但入學(xué)以后的路，有多難行，究竟能不能行出來(lái)，沒(méi)有實(shí)踐過(guò)的人不會(huì)知道。申請(qǐng)一個(gè)名聲不響的私立學(xué)校倒是不難，但是從日本拿著一個(gè)自己心里都不認(rèn)可的文憑，是否還能滿足當(dāng)初前往日本留學(xué)的真正本意呢。

日語(yǔ)系學(xué)生在赴日讀研時(shí)，最大的優(yōu)勢(shì)就是不愁語(yǔ)言關(guān)，而缺點(diǎn)就是其他專業(yè)基礎(chǔ)薄弱，言語(yǔ)文化，人文社科類(lèi)成為日語(yǔ)系學(xué)生赴日讀研的主流，還是存在其合理性的。小編建議各位同學(xué)和家長(zhǎng)：如果想申請(qǐng)一個(gè)自己滿意，名聲響亮的好學(xué)校，那么在專業(yè)選擇上就一定要量力而行。太多的實(shí)踐告訴我們，不管是中國(guó)還是日本，當(dāng)一份簡(jiǎn)歷擺在用人單位的面前，好學(xué)校的大名也許比某某專業(yè)名稱更為閃亮。

一般來(lái)說(shuō)，日語(yǔ)系的本科生申請(qǐng)文科類(lèi)專業(yè)會(huì)比較容易。而日本大學(xué)文科類(lèi)的專業(yè)大體可以劃分為以下三類(lèi)：文學(xué)文化類(lèi)、教養(yǎng)類(lèi)和教育類(lèi)。接下來(lái)就為大家詳細(xì)解讀這三類(lèi)專業(yè)。

① 文學(xué)文化類(lèi)

文學(xué)文化類(lèi)*方向的專業(yè)劃分比較細(xì)，基本上都是有較長(zhǎng)歷史的老牌專業(yè)。

思想方向 → 哲學(xué);偏理學(xué);宗教研究;美學(xué)分析(及藝術(shù)類(lèi))

歷史方向 → 日本國(guó)內(nèi)歷史;國(guó)外歷史(包括考古學(xué)、人類(lèi)學(xué))

語(yǔ)言方向 → 語(yǔ)言專業(yè)(分為日本國(guó)內(nèi)、國(guó)外);文學(xué)專業(yè)(分為日本國(guó)內(nèi)、國(guó)外)

行動(dòng)文化 → 心理學(xué)類(lèi);社會(huì)學(xué)專業(yè)

此類(lèi)方向各大學(xué)稱謂不同，但是主要以社會(huì)學(xué)為主。

有的大學(xué)把傳媒研究方向也放在社會(huì)學(xué)中。

② 教養(yǎng)類(lèi)

教養(yǎng)類(lèi)的專業(yè)大部分為較新的專業(yè)領(lǐng)域，而其性質(zhì)、劃分、專業(yè)內(nèi)容較為模糊，基本上以『文化科學(xué)』為大方向。

超域文化 → 人類(lèi)學(xué)(此類(lèi)專業(yè)也有學(xué)校劃分到了文化類(lèi)專業(yè)中);比較文化類(lèi)專業(yè);表象學(xué)專業(yè)

地域文化 → 各個(gè)地區(qū)地域特有的文化研究學(xué)

綜合社會(huì) → 國(guó)際關(guān)系;傳媒學(xué)

即超越了地域限制的一些文化現(xiàn)象科學(xué)。

③教育類(lèi)

此類(lèi)方向也算是中國(guó)學(xué)生(日語(yǔ)系)學(xué)習(xí)申請(qǐng)比較好申請(qǐng)的專業(yè)方向。

學(xué)科教育 → 國(guó)語(yǔ)(日語(yǔ));數(shù)學(xué);英語(yǔ);歷史;地理;政治

教育學(xué) → 教育心理學(xué);教育行政學(xué)(管理方向)

此方向以主要培養(yǎng)外國(guó)人教授日語(yǔ)和各科學(xué)科目的教員培養(yǎng)課程為主。