1、橋梁課程(pathway)開(kāi)設(shè)原因

目前，美國(guó)許多大學(xué)開(kāi)設(shè)了面對(duì)國(guó)際生的pathway課程，翻譯成中文是橋梁課程。有些國(guó)際學(xué)生學(xué)術(shù)能力較強(qiáng)，達(dá)到了學(xué)校的錄取要求，但是語(yǔ)言成績(jī)不夠，直接進(jìn)入正課有可能出現(xiàn)跟不上的情況。因此有些大學(xué)為這些學(xué)生開(kāi)設(shè)了“語(yǔ)言培訓(xùn)加基礎(chǔ)學(xué)術(shù)課程”的一類課程。

2、pathway課程開(kāi)設(shè)目的

橋梁課程注重的是提高學(xué)生的學(xué)術(shù)英語(yǔ)能力，目的是幫助學(xué)生盡快適應(yīng)美國(guó)課堂氛圍，融入美國(guó)學(xué)校生活，使學(xué)生的英語(yǔ)水平能夠達(dá)到學(xué)術(shù)要求。因此它的英語(yǔ)課程更側(cè)重于學(xué)術(shù)方面，如指導(dǎo)學(xué)生如何寫(xiě)論文，如何做presentation等學(xué)術(shù)英語(yǔ)技能。

學(xué)生通過(guò)橋梁課程的學(xué)習(xí)為進(jìn)入大學(xué)正式課程做好準(zhǔn)備，也為日后升學(xué)奠定基礎(chǔ)。同時(shí)，在橋梁課程期間，學(xué)生還可以和其他正式學(xué)生一起選修部分大學(xué)課程，學(xué)分可以帶入學(xué)術(shù)課程學(xué)習(xí)階段，為將來(lái)獲得學(xué)位節(jié)省很多時(shí)間。

3、開(kāi)設(shè)pathway課程的學(xué)校

學(xué)生只需通過(guò)半年到一年的學(xué)習(xí)，即可轉(zhuǎn)入正式課程。橋梁課程與雙錄取的區(qū)別在于，橋梁課程不僅提供語(yǔ)言培訓(xùn)，同時(shí)提供針對(duì)特定專業(yè)的學(xué)術(shù)課程，在橋梁課程期間，不僅能提高語(yǔ)言能力，同時(shí)還能獲得學(xué)分，節(jié)省學(xué)生讀正課的時(shí)間。目前很多知名高校的本科和碩士都開(kāi)設(shè)有橋梁課程，如加州歐文，東北大學(xué)，麻省大學(xué)，猶他大學(xué)等。

4、橋梁課程適合對(duì)象

(1)沒(méi)有達(dá)到學(xué)校要求的語(yǔ)言成績(jī)的學(xué)生，如本科入學(xué)一般要求托福80份以上;研究生要求GRE成績(jī)等;若成績(jī)未達(dá)到以上要求，一般無(wú)法直接被大學(xué)學(xué)術(shù)課程錄取，橋梁課程提供了入學(xué)捷徑;

(2)希望強(qiáng)化英語(yǔ)表達(dá)和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的學(xué)生。因國(guó)內(nèi)的托福、雅思培訓(xùn)主要以應(yīng)試為主，學(xué)生直接入學(xué)后聽(tīng)課出現(xiàn)困難，討論課更是張不開(kāi)口，橋梁課程會(huì)強(qiáng)化英語(yǔ)在學(xué)術(shù)方面的應(yīng)用能力，如指導(dǎo)如何寫(xiě)論文，如何做presentation，如何參與課堂討論等學(xué)術(shù)英語(yǔ)技能。學(xué)生通過(guò)橋梁課程的學(xué)習(xí)為正式大學(xué)課程學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

(3)橋梁課程一般是小班教學(xué)，學(xué)生通過(guò)半年左右的學(xué)習(xí)，能很快適應(yīng)學(xué)習(xí)環(huán)境，提高語(yǔ)言表達(dá)能力，同時(shí)通過(guò)修讀一些學(xué)術(shù)課程，減輕正式課程的負(fù)擔(dān)。