羅家倫現(xiàn)就讀美國卡爾頓學院(Carleton College)四年級，主修專業(yè)高級物理，是廣東客家人，其中學就讀于廣州市天河中學，是廣州天河區(qū)2012年高考英語狀元。當年，他曾同時被美國卡爾頓學院和中山大學錄取。而這位 “廣州仔”、啄木鳥校友，選擇就讀于USNEWS排名第8名的卡爾頓文理學院 (Carleton College)。

　　引力波的發(fā)現(xiàn)是物理學界里程碑式的重大發(fā)現(xiàn)，由此，愛因斯坦廣義相對論實驗驗證中最后一塊缺失的“拼圖”被找到了。當人們分析攜帶能量和信息的引力波時，能夠回望宇宙大爆炸最初瞬間，從而檢驗宇宙大爆炸理論正確與否。一場新的天文學革命必將引發(fā)。

　　這對于把物理僅學了一半的我來講，真是太激動了。在我的北大同學中，我能記得的有幾位已經(jīng)做出了讓全世界瞠目結(jié)舌的發(fā)現(xiàn)了。比如其中一位匡同學，現(xiàn)在已經(jīng)是哈佛大學的大?？锝淌?，當年經(jīng)過一番研究后告訴學術(shù)界，你們過去一直認為喜馬拉雅山脈對于南亞次大陸的氣候影響是錯的，請看我的最新結(jié)果!還有一位大牛的劉教授，幾年前放棄哈佛教授的優(yōu)厚待遇毅然回國了，他不久前告訴天文學界說，誰說黑洞會吞噬一切的，我發(fā)現(xiàn)黑洞還會向外拋灑物質(zhì)呢!他們的發(fā)現(xiàn)，都是振動學術(shù)界的，雖然是青年才俊，但他們也是在讀完博士以后做了一段時間科研才有如此之大的科研成果的?，F(xiàn)在突然有一個我的學生，在大學還沒有畢業(yè)的時候，就有了這樣的成就和光環(huán)，讓我欣喜若狂。

　　中國學子對美國的文理學院應(yīng)該有個新的認識了!而長期排名前10以內(nèi)的卡爾頓學院Carleton College在中國的知名度要暴增了!通常一個優(yōu)秀的學?？梢愿淖儗W生的命運;但一個優(yōu)秀的學生也可能改變一個學校的命運(至少大大提升一個學校的聲望)，如果這種情形發(fā)生了，是多么值得慶祝的事情!羅家倫，請不要停下你的腳步。

　　過去大部分這樣的天才科技少年都是希望就讀北大清華中科大的，現(xiàn)在越來越多的科技少年開始轉(zhuǎn)向留學去美國的知名大學。我身邊突然冒出一堆望子成龍的父母，向我打聽這樣的杰出少年是如何培養(yǎng)出來的，是否有值得他們孩子借鑒的地方。其實我是無法回答“如何培養(yǎng)一位天才科技少年”這樣的問題的。但是羅家倫身上，確實有值得借鑒和學習的地方。

　　我接觸到的學生越多，就越發(fā)現(xiàn)家庭教育的問題，也就是說，在教育上，大部分的父母都是不稱職的，有的甚至完全是孩子成長的負能量。羅家倫的家教是值得大家借鑒和學習的。

　　首先，他有一位好的榜樣，對他起到言傳身教的作用。羅家倫心目中，“對我影響最大的人”是他的外公，一位令人尊敬的科技工作者。

　　“外公有強烈的好奇心，凡事都要問個為什么，他有科學探索精神。”這一點顯然對羅家倫有很大的積極影響。

　　“外公年過65歲時，全家都對外公說：您該享受生活了!但是外公卻沒有停止工作，仍去當顧問，培訓下一代的科技工作者，并參與現(xiàn)場指導。當單位給他配筆記本時，他拒絕了，他只是簡單地說：我拿來沒有用。當單位給他更高的待遇，他也拒絕了。生活上，外公可謂是勤儉節(jié)約，甚至可謂摳門，我現(xiàn)在有些摳門的性格也是受外公影響形成的。”

　　“外公這兩個品質(zhì)對我影響很深：一來讓我對學習更加地尊崇;二來讓我在生活上更加勤儉節(jié)約。”

　　在這樣的家庭氛圍中長大，羅家倫必然是一個中國家長心目中的“來報恩”的好孩子，他不會坑爹，不會讓父母及家庭成員為他擔心、擔責。

　　在學術(shù)上，他的外公凡事都要問個為什么，這一點羅家倫也不例外。他的數(shù)學老師曾經(jīng)說過，“在講授數(shù)列的時候，當我提到用某一個公式去求數(shù)列通項公式時要注意有一個先決條件，絕大部分同學都只是將其作為一個公式記憶并且使用，唯獨羅家倫在思考之后告訴我為什么會有這個先決條件，我當時也愣了一下，因為我很久都沒有去考慮過這個原因了，而他卻在思考這個被很多人包括我所忽略、認為理所當然的問題”。

　　當一個孩子對某個領(lǐng)域有好奇心的時候，家長應(yīng)該怎么辦呢?我碰到的家長，很多是扼殺了孩子的興趣點的。且看羅家倫作為一個高中生時對于未知科學領(lǐng)域的觀點。

　　“我喜歡研究，喜歡追蹤一切現(xiàn)象的原因。我就像古時候德謨克利特(Democritus)問物質(zhì)分割到最后是什么，喜歡將問題問到現(xiàn)在科學所不能解釋的程度，時時都為了自己解開這些自然科學的謎題而緊張地學習基礎(chǔ)課程。”

　　“我的學術(shù)興趣主要是物理學(粒子物理，探究世界本源)、航天航空等。每當在《科學世界》雜志上看到關(guān)于宇宙本質(zhì)(或者是世界本質(zhì))的探討時，我都很投入地跟著雜志的思路，通常會有因看《科學世界》熬夜的情況，因為我了解一個科學事實之后，我都想親自了解(或者說驗證)它的本質(zhì)。”

　　寫到這里，我不得不說，我對羅家倫的崇拜是如滔滔江水連綿不絕。然而更令我敬仰的是他對學術(shù)的態(tài)度：嚴謹、不造假!從羅家倫當時的言論就可以看出，他為何有機會加入到這樣頂尖的科研團隊中去。

　　“也許就像許多前輩和長輩們所說，中國的教育是應(yīng)試教育，直到有一天我才明白它的真正含義。 這一天，我滿心期待地等著指導研究性學習的老師開展這項名字上看來可以有一些實踐工作要做的研究學習。然而，老師的指導卻讓我大吃一驚，我們只需要填寫那些表格，數(shù)據(jù)就按自己的直覺寫上去就可以了。我當時很困惑，也很生氣。我希望真正地去進行研究，真正地去實地學習。我不認為，高中生是被定義為只需要參加各種考試的學生。在美國，造假是學術(shù)界所鄙視并且譴責的行為。在美國，自由開放的學習制度讓我向往。我希望去美國學習，因為美國的實驗室設(shè)備是世界領(lǐng)先的，因為美國大學的圖書館氛圍能讓我覺得浪費時間不學習是一種罪惡，也因為美國大學里開設(shè)了許多中國目前沒有的，探索世界起源的科學課程 。”

　　慘!這次我們的高中應(yīng)試教育、連同大學教育都被他打臉了，然而他說的沒錯，事實是很多優(yōu)秀學子開始留學去美國讀大學了。我的一些大牛同學在國科大，在探索世界頂尖的大學教育，希望能夠留住一些這樣的優(yōu)秀學子在國內(nèi)讀大學，我衷心祝愿他們能夠成功。不過，一部分優(yōu)秀學生選擇去美國讀大學，這不是壞事，我們只需要付出一些學費，就可以解決目前我們國家不能解決的一個大問題，這也可以說是讓美國大學幫助我們培養(yǎng)人才，比如國科大那個大牛同學，就是曾經(jīng)就讀美國名校的。

　　這羅家倫越看越是神人，讓人覺得高高在上、遙不可及了，但事實并非如此。他也曾經(jīng)遭遇失敗和挫折。

　　“我的一次重大挫折和兩難抉擇的情景可以說是同時出現(xiàn)的，是2009年的中考，我想考全市最好的學校——華南師范大學附屬中學。但是要知道，報考華南師范大學附屬中學在我們班甚至在我們學校都是個恐怖的選擇，但若換成執(zhí)信中學則輕松很多，而且我可以很穩(wěn)定的考上。最后，我還是抱著破釜沉舟的沖勁報了華附。但中考語文失手，我與華附失之交臂。這給我了一次沉重的打擊。”

　　“在傷心了幾天后，我在做自己的思想工作，我想人不能總是一帆風順，受點打擊可能會改變我的人生，按道家的思想看，這也是明智的想法，道家的思想是無為，就是順其自然不加以干涉的意思。我的情況正好可以用它的思想來排解心理負擔。于是我便以新的心態(tài)去面對高中生活。”

　　其實羅家倫也遭遇過失敗和挫折，但是他面對失敗和挫折的態(tài)度，真的是一位科學家所具備的，既敢于挑戰(zhàn)難題，又能坦然面對任何結(jié)局。他沒有上廣州人心目中最頂尖的高中，但還可以上頂尖的大學，也可以做出頂尖的學術(shù)成就來。

　　最后，羅家倫為何能入選這樣頂尖的科研團隊、那些頂尖的美國科學家和教授為何看上他?了解他的經(jīng)歷后，我一點也不意外，因為他是一個樂于幫助別人的人，因此是一個大家都喜歡的人。

　　他的高中老師說過，“他是班級的物理課代表，他很樂于幫助同學們解答問題。由于我們教師辦公室與他所在的班級的距離較遠，同學們都更愿意找羅家倫來解決問題而不是跑到辦公室來，甚至有一兩個同學認為他講解的有時比我們老師更詳細。”

　　除了幫助同學之外，羅家倫還在學校成立、參與了數(shù)個俱樂部和社團，組織并參與天河中學學校助學基金會的捐書活動，而且還在暑假遠赴西藏，幫助當?shù)氐膬和?/p>

　　原來，要做一位杰出的科學家，除了學術(shù)的成就之外，還要做一個有愛心和社會責任感的人!