我們從diagram說起，還是針對我們申學(xué)校的目的。以申學(xué)校來說，很多時(shí)候大家做渲染平面立面這些都沒有問題。但是diagram外國看重的東西和中國的教學(xué)方式并不是完全一樣，那么diagram到底是什么？很多同學(xué)在做作品集的時(shí)候最好補(bǔ)的也是diagram,所以今天貝克街教育的老師想從這個(gè)地方講起然后引申其他東西。

　　還是按照慣例，從抽象的開始說。我認(rèn)為diagram從本質(zhì)來說是一種信息，他是用來傳遞自己想說的話的手段。既然他是一個(gè)信息的載體首先基本的是包含信息，然后能夠有效的通過視覺語言傳遞信息。我認(rèn)為一個(gè)好的diagram應(yīng)該達(dá)到這樣的要求，他應(yīng)該能夠做到對他包含的信息進(jìn)行分層和梳理，也就是說它包含的不應(yīng)該只有一種信息，而應(yīng)該有多種信息，不同信息之間有不同的層次，互相不打擾。

　　什么是最好的diagram？

　　最好的一種diagram我認(rèn)為是有發(fā)展?jié)撃艿膁iagram，它的作用很像我們在推敲模型時(shí)的草模。草模是一個(gè)可以用來推敲以及發(fā)展設(shè)計(jì)的手法，diagram應(yīng)該是一個(gè)設(shè)計(jì)的概念。從它出發(fā)能夠進(jìn)一步的延伸出設(shè)計(jì)，從它開始你能夠聯(lián)想到更多的設(shè)計(jì)的路徑。

　　如何讓diagram給你的作品集增色？

　　我給大家舉一些具體的例子來詮釋。這兩張是大家非常喜聞樂見的B.I.G事務(wù)所的diagram形式。他的diagram有一個(gè)特點(diǎn)就是卡通性強(qiáng)，可操作性強(qiáng)可模仿性強(qiáng)，所以現(xiàn)在已經(jīng)風(fēng)靡，引起了各地的建筑系學(xué)校一窩蜂的模仿熱潮。我個(gè)人來說挺喜歡B.I.G的作品，他們的作品我覺得有一點(diǎn)過于簡單，但它的簡單之中到建筑層面上還是具有需要有的相應(yīng)的復(fù)雜性的，但他的diagram我不得不說有一點(diǎn)過于簡單。因?yàn)樗膁iagram基本上起到的只是表現(xiàn)和溝通的作用，他可以把自己的設(shè)計(jì)思路、想法、特質(zhì)用簡單的圖形表現(xiàn)出來，讓沒學(xué)過建筑的人可以懂，說白了就是行之有效的和客戶溝通的手段，其本身并沒有相應(yīng)的復(fù)雜性。在某種意義上說他的diagram是一個(gè)外向的diagram，是只針對外部對這個(gè)項(xiàng)目的理解，他的diagram不具有自身的可延展可變化可發(fā)展性。就像剛才上面第一張過程圖，你可以想象到，它未必在設(shè)計(jì)的時(shí)候是按照這個(gè)步驟做的，他是為了幫助外行去理解建筑。第二張作品是同理，指的是自己建筑的一些跟氣候有關(guān)系的特點(diǎn)，他表達(dá)的形式非常淺顯，有一點(diǎn)導(dǎo)致他涵蓋的內(nèi)容也非常淺顯。

　　這個(gè)diagram很多人在學(xué)，我認(rèn)為重點(diǎn)是好上手，看著也賞心悅目。但是我想大家在學(xué)習(xí)的時(shí)候要有一點(diǎn)警惕性，因?yàn)檫@個(gè)diagram現(xiàn)在太流行了。他在現(xiàn)在這個(gè)階段我覺得可以說已經(jīng)有一點(diǎn)點(diǎn)過時(shí)了。雖然在跟客戶交流的時(shí)候可以起到溝通的作用，但是如果你在作品集里放很多這樣的diagram并不能行之有效的起到讓你的作品集提升檔次的作用。因?yàn)楸挥玫锰嗔硕掖蠹姨煜ち耍趺醋龅亩贾?，涵蓋了什么信息也都知道。

　　貝克街國際藝術(shù)教育（BKS）專注于國際藝術(shù)創(chuàng)新教育、藝術(shù)作品集培訓(xùn)、藝術(shù)留學(xué)規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)線上和線下聯(lián)動(dòng)教學(xué)模式，在全球范圍內(nèi)，實(shí)現(xiàn)東、西方高端藝術(shù)教育的無縫對接與融合，助力全球藝術(shù)學(xué)子實(shí)現(xiàn)頂級(jí)藝術(shù)學(xué)院深造夢想。

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