
1.注重學(xué)生創(chuàng)造性思維
英國(guó)大學(xué)要求學(xué)生擁有很強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造性思維。
申請(qǐng)人最好具有創(chuàng)造性思維:做一件事情的過程,學(xué)生解決問題的方式方法,如何展示自己?
比如在課堂上,國(guó)內(nèi)的學(xué)生可能看到題目就自己埋頭解題,但國(guó)外的課堂要求大家一起學(xué)習(xí),一起討論問題,解決問題。
這其中,學(xué)會(huì)溝通和分享,學(xué)會(huì)用創(chuàng)新思維思考問題非常重要。
2.十分看重有理想、有抱負(fù)的學(xué)生
因?yàn)橛?guó)高等教育是培養(yǎng)研究型的學(xué)生,而這個(gè)過程非常艱辛,他們覺得有理想有抱負(fù)的學(xué)生,才能在以后的學(xué)習(xí)生涯中迎難而上。
3.英國(guó)院校通常比較喜歡有創(chuàng)造力、有個(gè)性的學(xué)生
比如申請(qǐng)人有哪些優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng),還有“能給學(xué)校帶來什么”。
除了標(biāo)準(zhǔn)化考試成績(jī)外,課外活動(dòng)成果、社區(qū)服務(wù)等都是學(xué)校評(píng)價(jià)學(xué)生的依據(jù),英國(guó)院校更傾向于能讓人出乎意料的學(xué)生,喜歡那些非常有趣、充滿活力的學(xué)生。
4.社會(huì)實(shí)踐為申請(qǐng)加分
英國(guó)留學(xué)申請(qǐng)人要增加社會(huì)實(shí)踐,而且要有責(zé)任感、充滿熱情。如果在個(gè)人陳述中你有很好的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷,將會(huì)為自己增彩不少。
參與社會(huì)實(shí)踐并不是盲目來做的,也不是做的越多越好。而是要看做什么事情,能達(dá)到怎么樣的效果。有選擇性的進(jìn)行,更有利于之后學(xué)校的申請(qǐng)。
其實(shí),英國(guó)大學(xué)作為世界頂尖教育的學(xué)府聚焦地,不同的大學(xué)看中學(xué)生的素質(zhì)不同,從歷屆的申請(qǐng)錄取情況來看,有的大學(xué)比較看重專業(yè)素質(zhì),有的大學(xué)注重較高的GPA,有的大學(xué)比較注重個(gè)人軟實(shí)力,還有的大學(xué)注重社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目等等。
(文章轉(zhuǎn)載請(qǐng)標(biāo)明:ms211中國(guó)美術(shù)高考網(wǎng))

