對此，大家千萬不要覺得特別詫異，因為英國政府剛剛發(fā)布了一份文件，其中限定了大學生轉(zhuǎn)學和更換課程的基本條件，之前的高等教育從未鼓勵過這種“臨場變卦”，而如今旨在增強社會流動性的相關(guān)法案正在經(jīng)歷國會審議。
Ucas正在尋求簡化轉(zhuǎn)學過程的途徑，同時建議大學也可以公布二年級或三年級的空閑名額來幫助學生選擇。
英國社會市場基金會總監(jiān)，也是前英國商業(yè)創(chuàng)新與技能部戰(zhàn)略總監(jiān)的埃朗·米安(Emran Mian)認為：“大學間的流動將會變得更常見，特別是在附近擁有數(shù)所大學的都市地區(qū)，學生們不必因為轉(zhuǎn)學更換宿舍、辭去兼職工作，或是重新交朋友。”
他同時建議道，政府取消對學生數(shù)量的限制也為學校提供了全新的機會，學校有了一種更為保險的方法來擴招學生，這些學生都通過大學第一年的優(yōu)異表現(xiàn)證明了自己的潛力。
在英國高等教育政策研究中心(Hepi)今年早些時候的調(diào)查顯示，三分之一的受訪學生說如果再有一次機會，自己將會選擇不同的課程。
對此，該中心主任尼克·希爾曼(Nick Hilman)表示：“我不知道最終是否能讓這個數(shù)字變?yōu)榱?，但是讓改變更加容易總是件好事?rdquo;
他還認為以此減少退學學生的數(shù)量也很重要。學生們已經(jīng)能夠通過與其感興趣的大學交流來作出選擇，或者在還不太確定的情況下由Ucas的常規(guī)途徑申請。如果新學校同意學生在別處獲得的學分轉(zhuǎn)至本校，他們可以直接進入第二或者第三學年，否則需要額外支付一學年的學費。
但是，轉(zhuǎn)學的情況仍然相對較少，來自英國高等教育統(tǒng)計署的最新數(shù)據(jù)顯示，只有不到7000名學生在2013至2014年間更換了學校，而英國每年招收大約4萬名本科學生。
在美國，轉(zhuǎn)學更為常見，很多學生在社區(qū)大學讀完兩年后就選擇轉(zhuǎn)學。三分之一的美國大學生都轉(zhuǎn)過學，這些學生中的四分之一轉(zhuǎn)過不止一次。
作為博洛尼亞進程(Bologna Process)的一部分，歐洲也存在著完善的學分轉(zhuǎn)換體制，旨在促進歐洲學校間學生的流動性。加迪夫大學社會科學系高級講師曼紐埃爾·索托-奧特羅(Manuel Souto-Otero)就在2013年為英國高等教育學會(The Higher Education Academy)撰寫的關(guān)于學分轉(zhuǎn)換的報告中寫到，不僅僅學生需要更多信息，大學也需要合作來建立共同的課程體制和標準。
來自曼徹斯特大學的蒂姆·韋斯特雷克(Tim Westlake)也對此表示，“我們尤其應該幫助那些之前沒有作出正確選擇的學生，在我看來，我們早就應該著手此事了。”
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