昔日齷齪不足夸，今朝放蕩思無涯。春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。
2009年2月9日，背著我那碩大的旅行包，再一次的回到了西政，把東西放在出租屋里，休息一下，好吧，該去買考研資料了。于是風風火火地跑到了重大附近的考研書店，花了兩百多買齊了專業(yè)課教材，又屁顛的抱了回來，記得那一天，天氣很好，一如我的心情，從2號門爬坡上坎地往小屋走，呼哧帶喘的扛著書，感覺很重，但我卻不覺得累，還邊走邊想：我也是個考研的人了，真的，我也考研了……就這么一路飄了回去，人也飄，腦子也是飄的。實在是種有些矛盾的體驗，現(xiàn)在想一想，如果當時有人和我偶遇，會不會認為這個帶著神經(jīng)質表情的小子是個生人勿近的主？
考研生活開始了，從未有過的激情在心中蕩漾，天天早上七點，伴隨著China Radio International的聲音爬起來，洗臉漱口后奔向食堂，吃完就向教室沖，從早上到晚上，就仿佛一眨眼的功夫，啊，多么美好難忘的一天就這么結束了。剛開始的那會兒，縱然精神上的亢奮也無法彌補身體慣性尚未適應這種變化所帶來的痛苦，前半個月幾乎每天吃飯都覺得無力，因為得咀嚼，這一點不夸張，事實如此，從另一側面地來看，我那時的身體素質也不是一般的差，在考研論壇上得前輩指教：身體是革命的本錢，于是又去買體育用品，每隔一兩天的晚上就跑去學校的運動場壓馬路，盡管那個場地看起來像是荒廢了多年，一副草長鶯飛的原生態(tài)景象，我依然頗有興致，大概就是這樣。
開始兩三個月可以說基本沒發(fā)現(xiàn)研友，因為西政的沙坪壩校區(qū)是沒有本科生的，只有研究生、自考生和成教生，考研的人有多少就可想而知了。一個人的戰(zhàn)斗，不需要解釋，但有時突如其來的孤獨會讓人不知所措，于是我要學會調節(jié)。
去電影院看電影算得上是本人的一大愛好，遙想著06年世界杯決賽的時候，大家在臥牛石狼嚎的景象，實在讓人懷念啊，可惜的是，09年的烈士墓，這種小影院基本已不復存在，而那時的自己也已經(jīng)對觀影效果有了更高的要求，于是沙坪壩、渝中、江北、九龍坡的不少影院都留下了自己的爪印。其實，存電影票票根，也可以是一種愛好。
所謂人上一百，形形色色，每個人都有自己的故事，有的還堪稱豐富，不同的人生軌跡會讓作家有足夠豐富的題材可供寫作，只要會寫字，只要善于觀察生活，每個人都有成為作家的潛質。不知道這誰說的，不管你們信不信，我反正是信了，所以，在西政出現(xiàn)了一個奇怪的人，他有時候就坐在一個地方，也許除了眼睛動哪都沒有動，就這么盯著人來人往的群眾，有的行色匆匆，有的恬然自得，有的嚴肅正經(jīng)像是去解決某重大問題，有的表情痛苦像是去解決某生理問題，有的瀟灑自如從容不迫，有的懶散自閑無欲無求，不一而足。人吶，都有自己選擇如何而活的權利，只要自己覺得對那就去做，選擇了別后悔就行，考研，不也是這個理嗎？
除了看人，有時，那廝也喜歡在晚飯后坐在圖書館外的石凳上，面朝著歌樂山，看著徐緩而下的夕陽，“夕陽無限好，只是近黃昏”，很有詩意的句子，不過似乎與考研這種朝陽思想有點不太搭調，冥冥中難道注定了有什么不妙的事情要發(fā)生？答案是肯定的！
第二章：驚變
5月25號，一如既往的在教室里看書，由于那兩天自考本科的畢業(yè)論文成績隨時會公布，所以也時不時用手機上網(wǎng)查一下，也就是25號這一天，看了會兒書，又鬼使神差的打開了那個網(wǎng)頁，居然更新，激動之余一頁一頁的往下翻，當看見那個熟悉的號碼右邊的成績時，我愣了，徹底愣在當場，30分，多么扯淡的數(shù)字，繼而腦子里一片亂麻，怎么會這樣？怎么會這樣？可能有人會問這意味著什么？這意味著我將不能以本科畢業(yè)生的身份報考自己想報的學校，也意味著用同等學力的身份考研又將會承受怎樣的壓力！當然了，也不會再有看書的精力了，失控了，暴走了，在校園里一會兒想去找答辯的老師，看能不能改，后來發(fā)現(xiàn)，原來老師叫什么名字在哪兒住都不知道，況且都公布了還能改？一會兒又惡毒的在心中詛咒那幾個老師，然后又發(fā)現(xiàn)，還是不知道名字，你詛咒誰呀？徹底凌亂了，無比杯具，當時真的感覺自己是如此的脆弱與無助，努力了幾個月，就得來這么一個消息，考研的孩子，你傷不起！
沒了看書的心情，哥得平復一下那受傷的心靈，于是簡單收拾一下，回家！也許，那是一個治療創(chuàng)傷的好地方……
在家里呆了幾天又回學校了，心里不斷的暗示自己要挺住，繼續(xù)復習，然而，報考學校要改變了，我的心境也跟著在改變，從五月底到六月底，學習效率一直不高，有一次不想看書，一個人在三峽廣場閑逛，又不知不覺的走到了附近的火車站，看著那一排排隊買票的人群，我真想也步入其間，買張隨便到哪兒的票，去一個陌生的地方，不過最后還是忍住了，至于當時為什么會有這種想法現(xiàn)在也不得而知了，也許是厭惡自己，也許是逃避未來，也許這都不重要了，重要的是，我還在學校。
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