1、動漫教育（師范、本科、四年制 文一路校區(qū)）
培養(yǎng)目標：本專業(yè)方向教學以馬克思主義史學與文藝學原理作為指導思想，學生主要學習藝術史論、藝術教育等方面的基本理論、基礎知識和動漫專業(yè)技能，以及與 之相關的文史哲知識，培養(yǎng)學生史與論相結合，具有扎實的美術與動漫基礎理論，系統(tǒng)掌握美術教育發(fā)展規(guī)律，具備較高的動漫鑒賞能力和較強的動漫創(chuàng)作能力，能 夠獨立開展美術與動漫教學科研活動的中小學及幼兒美術與動漫教師和基層宣傳人員，以及適應地方經濟、文化發(fā)展需要的綜合性動漫人才。
主要課程：藝術概論、中外美術史、世界動畫藝術史、速寫、造型基礎、構成表達、多媒體課件制作、中國民間藝術、圖形圖像技術、文字與編排設計、動畫運動規(guī)律、計算機三維技術、場景與角色設計、插畫、材質動畫、漫畫、教學實驗動畫、教育實習等。
就業(yè)去向：主要為中、小學培養(yǎng)藝術類教師。
2、動畫設計（非師范、本科、四年制 文一路校區(qū)）
培養(yǎng)目標：本專業(yè)方向旨在培養(yǎng)適應地方經濟建設和社會發(fā)展的需要，具有優(yōu)秀專業(yè)素質、人文素養(yǎng)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，有夢想、有激情、有社會責任感，具備扎實的 動畫理論、實務及相關知識與技能，具有熟練的動畫創(chuàng)作與執(zhí)行能力，了解當代國際動畫的發(fā)展現(xiàn)狀，熟悉通行的動畫產業(yè)運作規(guī)則和慣例。立足地方文化經濟發(fā) 展，培養(yǎng)具有國際化視野的，較高人文藝術綜合素養(yǎng)的，較強的創(chuàng)新開發(fā)能力的應用型專門人才。
主要課程：立體造型、平面造型、傳統(tǒng)藝術、色彩造型、動畫新概論、圖形圖像技術、思維訓練、動畫運動規(guī)律、動畫表演、二維動畫軟件及應用、三維動畫軟件及 應用、動畫視聽語言、動畫場景設計、動畫角色設計、動畫特技與特效、導演分鏡頭研究、實驗動畫、工作室專業(yè)創(chuàng)作、畢業(yè)創(chuàng)作等。
就業(yè)去向：主要為影視機構、網絡媒體、動畫公司及游戲制作機構、新聞出版機構、動漫衍生產品制造商、手機增值服務運營商等媒體制作崗位培養(yǎng)高級專業(yè)人才。
3、插畫與漫畫設計（非師范、本科、四年制 文一路校區(qū)）
培養(yǎng)目標：本專業(yè)方向主要培養(yǎng)學生具有卡通漫畫與插畫的基礎知識和相關的專業(yè)知識；了解國內外卡通漫畫與插畫的先進創(chuàng)作理念和創(chuàng)作手法，掌握卡通漫畫與插 畫書籍創(chuàng)作與出版、廣告游戲等領域中的策劃、編輯、制作的綜合技能，具有較強的創(chuàng)作能力、手繪能力及適應市場變化的能力；勝任創(chuàng)作、出版、企業(yè)教育及科研 等關于平面繪畫與創(chuàng)作的相關單位的工作需求，培養(yǎng)具有一定卡通漫畫與插畫原創(chuàng)能力的應用型高級人才。
主要課程：立體造型、平面造型、傳統(tǒng)藝術、色彩造型、圖形圖像技術、思維訓練、漫畫大師作品研究、插畫表現(xiàn)技法、綜合插畫設計、漫畫表現(xiàn)技法、系列漫畫設計與制作、二維動畫軟件及應用、視聽語言、場景設計、角色設計、實驗漫畫、工作室專業(yè)創(chuàng)作、畢業(yè)創(chuàng)作等。
就業(yè)去向：主要為影視機構、網絡媒體、出版單位、插漫畫企業(yè)、新聞出版機構、動漫衍生產品制造商、手機增值服務運營商等媒體制作崗位培養(yǎng)高級專業(yè)人才。
4、動漫工業(yè)造型設計（非師范、本科、四年制 文一路校區(qū)）
培養(yǎng)目標：本專業(yè)方向結合國內外動漫產業(yè)發(fā)展和動漫衍生產品的現(xiàn)狀，主要培養(yǎng)具有動漫衍生產品的造型設計、動漫衍生產品設計研究、設計管理等綜合能力的應 用型高級專門人才。掌握動漫產品造型設計、工程圖學、人機工程學、設計表現(xiàn)技法、設計方法學、設計管理等基礎理論、基本知識和基本技能，具有動漫產品策 劃、開發(fā)、設計、生產、加工、銷售以及動漫出版物設計等綜合能力的綜合性高級復合型專業(yè)人才。
主要課程：立體造型、平面造型、傳統(tǒng)藝術、色彩造型、圖形圖像技術、思維訓練、三維軟件及應用、動漫出版物設計、動漫衍生產品開發(fā)與設計、人機交互技術、實驗創(chuàng)作、工作室專業(yè)創(chuàng)作、畢業(yè)創(chuàng)作等。
就業(yè)去向：主要為動漫企業(yè)、玩具設計單位、動漫衍生產品制造商、動漫書籍出版機構、新聞出版機構、網絡媒體設計制作崗位培養(yǎng)高級專業(yè)人才。
5、交互媒體設計（非師范、本科、四年制 文一路校區(qū)）
本專業(yè)方向為設計公司、網站運營公司、各類電子報刊雜志社、電視臺、影像藝術公司等相關行業(yè)培養(yǎng)具有影像設計及較強的多媒體網頁設計、影視藝術廣告、片頭 設計、電視欄目包裝、數字圖像處理制作、影像技術管理的高級專業(yè)人才。其核心是以數字和網絡形式為載體的藝術觀念呈現(xiàn)。通過視頻、影像、攝影、綜合造型等 形式，結合多媒體、虛擬現(xiàn)實等交互技術、依托信息技術、生命科學、人工智能與遺傳技術的發(fā)展，在美學與數字媒體整合的領域創(chuàng)造著面向信息時代的新的藝術語 言和形式。
主要課程：立體造型、平面造型、傳統(tǒng)藝術、色彩造型、圖形圖像技術、思維訓練、多媒體互動設計、網頁設計、電子書開發(fā)設計、攝影與攝像技術、文字設計、版面設計、片頭設計與制作、影視廣告設計、人機交互技術、實驗創(chuàng)作、工作室專業(yè)創(chuàng)作、畢業(yè)創(chuàng)作等。
就業(yè)去向：企事業(yè)單位中從事網站設計與運營、各類電子報刊設計、欄目包裝、影像藝術創(chuàng)作、影視片頭設計等研究、策劃及設計教育等領域工作。
初等教育學院及專業(yè)簡介
杭州師范大學初等教育學院的藝術教育已走過百年歷程，有著深厚的傳統(tǒng)文化和藝術教育底蘊。歷史上擁有過李叔同、姜丹書、顧西林等著名藝術教育家。曾培養(yǎng)出 馳名海內外的劉質平、豐子愷、潘天壽等音樂家和美術家。初等教育學院有一支素質較高的藝術教育師資隊伍。16名藝術教師中，副高以上職稱8人，占50%。 有多名教師長期擔任全國、省、市初等音樂教育、美術教育專業(yè)委員會負責人，國家教育部藝術教材編寫組成員等職。學院擁有近百間琴房、10多間音樂、美術、 舞蹈專業(yè)教室，專業(yè)設備齊全。杭州市從事初等教育藝術教育教學工作的藝術教師大部分畢業(yè)于杭師大初等教育學院，許多畢業(yè)生已成為省市音樂、美術特級教師， 藝術教育教壇新秀，當地小學、幼兒園藝術教育學術帶頭人、教學骨干。長期以來，學院的畢業(yè)生受到了用人單位的廣泛歡迎，畢業(yè)生初次就業(yè)率近98%。
杭州師范大學藝術教育（學前方向，師范）專業(yè)由初等教育學院主辦。藝術教育（學前方向，師范）主要是培養(yǎng)學生系統(tǒng)地掌握音樂、舞蹈、戲劇等藝術學科基本理 論與技能，系統(tǒng)地學習人文社會科學、兒童教育學、兒童心理學的基本理論，德智體全面發(fā)展，具有先進教育理念，藝術特長的人才，為社會輸送從事兒童綜合藝術 教育的教師和社會工作者。
美術學院及專業(yè)設置
杭州師范大學是杭州市的一所重點綜合性大學，杭州師范大學美術學院是學校品牌學院之一。目前擁有美術學（師范教育方向）、藝術設計（視覺傳達、環(huán)境藝術、 現(xiàn)代裝飾藝術、攝影與數碼媒體等四個方向）和繪畫（中國畫人物、山水、花鳥和油畫、書法、綜合藝術等六個方向）三大專業(yè)（系科）。
美術學院碩士學位授予權已經覆蓋全部學科專業(yè)方向。擁有美術學專業(yè)、藝術設計學專業(yè)、藝術學專業(yè)、教育碩士（Ed.M）和藝術碩士（MFA）專業(yè)碩士學位授予權。
學院在城市中心擁有獨立的七十畝校園。教學建筑面積3.8萬平方米，擁有設備先進的專業(yè)工作室（如平面設計、環(huán)藝設計、書籍裝幀、陶藝、漆畫、雕塑、版 畫、纖維、攝影、數碼造型、數碼采編等工作室），1000平米的現(xiàn)代美術館、漢畫研究所、中國璽印研究所、美術研究所、國畫臨摹室、圖書館、體育館、標準 田徑場等，教學設施齊全，校園環(huán)境優(yōu)良。
學院師資力量雄厚，現(xiàn)有專任教師83人，其中教授11人，副教授32人，高級職稱人數占54%。近年來引進和培養(yǎng)了一批在社會上有影響的畫家、教授和中青年骨干教師。
學院教師在“第十屆全國美展”（2004）、“第十一屆全國美展”（2009）和“第三屆中國書法蘭亭獎”（2009）的評選中，共有21人次入選和獲獎， 其中7人次獲金、銀、銅獎；在校學生中有3人次入選和獲獎，獲獎成績名列同類高校前茅。
學院對外交流與合作廣泛，重視開展國際學術交流，先后與美國、荷蘭、意大利、丹麥、德國、韓國等國家的相關高校建立了長期友好的學術與教育交流關系。
杭州師范大學3000畝的新校園已在杭州的西溪濕地開建，美術學院將擁有一流的硬件設施。
（文章轉載請標明：ms211中國美術高考網）
