浙江工業(yè)大學藝術(shù)學院

藝術(shù)學院下設環(huán)境藝術(shù)設計系，視覺傳達與新媒體設計系，工業(yè)設計系，動畫系，公共空間藝術(shù)系，設計基礎與史論教研室以及音樂舞蹈教研室。建有設計藝術(shù)研究所、環(huán)境藝術(shù)研究所、工業(yè)設計研究所、交互設計研究所、視覺藝術(shù)研究中心、品牌形象設計研究中心、小和山動漫研究中心、公共空間藝術(shù)研究所、和山環(huán)境藝術(shù)研究中心、藝術(shù)設計與文化遺產(chǎn)研究中心、城市公共空間規(guī)劃設計研究所等研究機構(gòu)。

藝術(shù)學院現(xiàn)有設計藝術(shù)學碩士點1個（省級重點學科B類），本科專業(yè)3個，分別為藝術(shù)設計（環(huán)境藝術(shù)設計、視覺傳達設計、網(wǎng)頁與多媒體設計、公共藝術(shù)設計等方向）、動畫和工業(yè)設計�，F(xiàn)有專任教師88人，其中教授6人、兼職教授5人，副教授22人，目前在院全日制研究生本科生1270名。

近年來，學院多次承擔教育部和省重大科研項目多項，各類科研到款1000余萬元，出版各類專著、教材70余部。近三年研究的項目包括：申報成功國家863項目1項，國家自然科學基金1項，科技部項目1項，教育部重點課題1項、人文類項目1項，浙江省教育科學規(guī)劃項目2項，浙江省科技廳、哲學社科重大項目6項，浙江省哲學社科、科技廳、自然科學基金等一般項目9項，廳局級一般項目16項。

學院始終堅持以競賽促進學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)為重要辦學舉措，近年來取得較好的效果，學生在中國環(huán)境藝術(shù)設計學年獎、浙江省大學生多媒體作品設計競賽、浙江省大學生動畫漫大賽、全國大學生原創(chuàng)動畫大賽、Good50×702009海報設計競賽、希臘伊薩卡島海報競賽、白金創(chuàng)意學生設計大賽、中國國際海報雙年展、全國大學生美術(shù)作品大賽、靳埭強設計獎、全國大學生廣告藝術(shù)大賽、創(chuàng)意杭州工業(yè)設計大賽、2009創(chuàng)新順德國際工業(yè)設計大賽等競賽中多次榮獲大獎。

動畫系

本系成立于2006年，主要承擔動畫藝術(shù)和動畫技術(shù)兩個發(fā)展方向的人才培養(yǎng)和專業(yè)管理工作。培養(yǎng)方向為既有堅實的藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，又有較強的實戰(zhàn)和應用能力。致力于動畫原創(chuàng)、動畫制作的專業(yè)動畫設計人才的培養(yǎng)。

本系教師目前5人，擁有碩士學位3人，2009年被評為浙江省級優(yōu)秀教學團隊。

動畫專業(yè)依靠浙江工業(yè)大學的強大的工科背景和學科優(yōu)勢，積極推動動漫專業(yè)和其他軟件、信息等專業(yè)的互補優(yōu)勢和合作發(fā)展，立足自身的專業(yè)特色，重點發(fā)展動漫原創(chuàng)教學和創(chuàng)新教育，堅持“厚基礎，寬口徑、高素質(zhì)、強能力“的人才培養(yǎng)模式，積極探索藝術(shù)和技術(shù)的結(jié)合，成為浙江和長三角地區(qū)動漫業(yè)培養(yǎng)精英人才的搖籃。 主要課程包括：速寫、素描、電腦平面基礎、影像基礎、視聽語言、角色和場景、模型、動畫概論、動畫運動規(guī)律、腳本、分鏡頭、二維動畫、三維動畫、影視后效、動畫創(chuàng)作等。

動畫系建立了二維動畫實驗室，三維實驗室，后期編輯實驗室，影視拍攝影棚，視聽室等，配套學校的影視實驗室，總資產(chǎn)達到1000多萬，實現(xiàn)了動畫片創(chuàng)作和制作的高平臺高起點構(gòu)架，成為在浙江省內(nèi)領先的動畫實驗室。在未來五年的規(guī)劃中，將進一步投入和建設，成為杭州國家動漫基地中重要的組成部分。

近年動畫系學生連續(xù)獲得浙江省大學生原創(chuàng)動漫大賽一、二、三等八項大獎，浙江省多媒體大賽動態(tài)類一二三等獎，第四屆全國大學生原創(chuàng)動畫大賽金獎銀獎。動畫系06級學生成功申報大學生國家創(chuàng)新實驗計劃。

09年動畫系教師獲得中國經(jīng)典文化“撰水滸”動漫設計大賽金獎，多項作品入圍國際動畫電影節(jié)。

公共空間藝術(shù)設計系

本專業(yè)研究方向集藝術(shù)性與科學性為一體，融各學科特色為一身，圍繞城市立體與平面空間展開創(chuàng)意設計研究，形成一系列學科內(nèi)容互相滲透的研究課題。它包含三個研究方向：城市公共雕塑研究、城市公共景觀形態(tài)研究、城市公共藝術(shù)規(guī)劃研究。鑒于公共藝術(shù)的綜合性，這三個研究方向不是孤立的，而是有一種交融和滲透的關(guān)系，具體內(nèi)容涉及公共藝術(shù)文化環(huán)境研究，公共藝術(shù)造型學研究，公共藝術(shù)規(guī)劃學研究，以及現(xiàn)代藝術(shù)理論和現(xiàn)代科技結(jié)合的研究，更多關(guān)注公共空間藝術(shù)的創(chuàng)意理念與創(chuàng)新形式，關(guān)注公共空間藝術(shù)的公共性。

主要研究方向：
①城市公共雕塑研究方向：
從城市雕塑的本質(zhì)特性的角度出發(fā),對城市雕塑所在的城市公共空間進行分析研究,特別對城市雕塑的環(huán)境設計要素與手法進行歸納,并針對中國的城市雕塑的發(fā)展狀況和存在問題進行總結(jié)分析,提出相應的對策,以期使中國的城市雕塑在城市空間中散發(fā)應有的藝術(shù)魅力。主要內(nèi)容：分析城市雕塑的本質(zhì),特征,發(fā)展趨向和審美原則等；對城市公共空間進行分類研究,了解城市雕塑在各類公共空間中的作用,著重對城市雕塑與城市公共空間的關(guān)系進行研究；研究城市雕塑空間環(huán)境設計要素和采用的設計手法。

②城市公共景觀形態(tài)研究方向：
城市公共景觀形態(tài)研究是對公共空間環(huán)境中各個景觀元素的創(chuàng)意造型研究，將水土樹草、金木石陶等多樣景觀媒質(zhì)進行造型設計的藝術(shù)創(chuàng)作。該公共空間是一個能夠進行多種景觀藝術(shù)語言形式試驗的容器，是對現(xiàn)代公共空間造型藝術(shù)語言的探索與研究。城市公共景觀形態(tài)研究不僅是城市內(nèi)部和外部形態(tài)的有形藝術(shù)表現(xiàn)研究，它還包括了更深層次的文化內(nèi)涵的研究，是物質(zhì)與精神的總和。這種融入文化特色富有藝術(shù)表現(xiàn)力的城市景觀，構(gòu)成了當代城市形象的最主要組成成分。

③城市公共藝術(shù)規(guī)劃研究方向：
當代公共藝術(shù)視野下的城市形態(tài)突破了早期“公共藝術(shù)”所指的“共有空間藝術(shù)”和模式，將城市的整體納入到大的視覺體系加以研究，強調(diào)綜合的價值并和城市的文化發(fā)展形成互動，這些都是當代公共藝術(shù)規(guī)劃研究的重要組成部分。重點研究公共空間藝術(shù)范疇內(nèi)的城市規(guī)劃與布局，使得城市公共空間藝術(shù)更加整體性、系統(tǒng)性、科學性。

城市公共藝術(shù)規(guī)劃研究以城市大規(guī)劃、大環(huán)境為依托，研究城市公共藝術(shù)與城市環(huán)境的空間關(guān)系，城市環(huán)境不僅包括城市的物理環(huán)境還包含城市的人文環(huán)境和社會經(jīng)濟環(huán)境。城市環(huán)境制約公共藝術(shù) ，公共藝術(shù)充實、豐富、提升城市環(huán)境。兩者之間是一個有機聯(lián)系的整體。因此，作為指導城市公共藝術(shù)建設的城市公共藝術(shù)規(guī)劃布局更注重研究與城市環(huán)境相協(xié)調(diào)，充分體現(xiàn)城市的特色和個性。下屬浙江工業(yè)大學城市公共空間藝術(shù)規(guī)劃設計研究所已為社會承擔多項公共藝術(shù)設計策劃，受到了廣泛好評。

本系教師8人，其中教授、副教授3名，碩士生導師3名，擁有碩士學位6人。

本系開設的主要課程有：計算機輔助設計類課程、人體速寫、設計初步、雕塑初步、景觀造型、浮雕基礎、裝飾基礎、建筑設計與施工、園林設計與施工、公共藝術(shù)創(chuàng)作、城市雕塑設計、展示設計、泥塑等。

本系教師在多年教學中，不斷總結(jié)經(jīng)驗、研究創(chuàng)新，取得了多項重要成果：張新宇主持的公共藝術(shù)課程并評選為省級精品課程；程犁、崔曉濱老師指導學生多次獲得競賽大獎。沈應平、隋艷老師指導學生獲得了近百項產(chǎn)品外觀專利。梁勇老師連續(xù)榮獲青年教師講課比賽一等獎、校級教師技能競賽優(yōu)秀獎等。

本系在人才培養(yǎng)上進行了有效改革，實行了“導師制”和“競賽年”的制度，指導學生獲得了多項好成績，如：浙江省杭州“漢閣杯”城標設計運用大賽二等獎三人次，美國迪斯尼全球創(chuàng)意競賽七個小組入圍，臺州變電箱設計大賽一等獎1人次、二等獎3人次、三等獎6人次等。

工業(yè)設計系

浙江工業(yè)大學工業(yè)設計系成立于1993年，是浙江省最早設立該專業(yè)的三所高校之一。經(jīng)過17年的積累與發(fā)展，逐漸成為省內(nèi)獨具特色和頗具影響力的設計學科，2007年11月被確立為浙江省重點特色專業(yè)，2009年被確立為浙江省重點學科。

本系下設工業(yè)設計研究所和交互設計研究所（校級），共有教師18名，其中教授3名（含兼職教授1名）、副教授6名、博士生導師2名、碩士生導師7名、具有博士學位教師5名，師生比約為1:12。藝術(shù)學院副院長兼工業(yè)設計研究所所長盧純福教授是中國機械工業(yè)教育協(xié)會工業(yè)設計專業(yè)指導委員會副主任委員、入選浙江省“151”人才計劃，擔任浙江省工業(yè)設計學會副秘書長，獲浙江省第三屆教壇新秀獎。

工業(yè)設計系主要承擔工業(yè)設計專業(yè)本科人才培養(yǎng)和專業(yè)管理工作，并輔助工業(yè)設計和交互設計研究所碩士生導師完成設計藝術(shù)學產(chǎn)品設計和交互設計方向的研究生培養(yǎng)工作。本系開設的主要課程有：表現(xiàn)技法、造型材料與工藝、人機工程學、形態(tài)設計、工業(yè)設計史、計算機輔助設計、設計方法學、產(chǎn)品專題設計等。開設的主要實踐環(huán)節(jié)有：機械工程訓練、產(chǎn)品解剖、科技創(chuàng)新實踐、認識實習、模型制作、畢業(yè)實習和畢業(yè)設計等。本系現(xiàn)擁有多功能固體激光加工機、三維雕刻加工機、金屬模型加工機、油泥模型加工機、泡沫和塑料加工機、快速成型等各類工業(yè)設計模型制作中心設備，滿足實踐教學需要。

本系教師在多年教學中不斷總結(jié)經(jīng)驗和研究創(chuàng)新，取得了多項重要成果：編著出版教材15部，省部級、校級、院級教改項目10多項，獲得浙江省教學成果一等獎1項和浙江工業(yè)大學教學成果一等獎1項、二等獎1項，并與芬蘭Nokia公司、美國虹軟公司、日本健伍設計公司、日本三菱公司、比利時Ardia公司、杭州瑞德設計公司、凸凹設計公司、飛魚設計公司等專業(yè)設計公司以及日本千葉大學、日本芝浦大學、芬蘭赫爾辛基藝術(shù)大學、德國斯圖加特國立藝術(shù)學院、德國科堡應用科技大學等國際知名設計院校長期開展頻繁的設計與學術(shù)交流活動。

本系在創(chuàng)新實戰(zhàn)型設計人才培養(yǎng)上進行卓有成效的探索和實踐，實行獨具特色的“本科導師制”和“工作室制”，以校企合作和設計競賽為載體，指導學生廣泛參與設計實踐，取得顯著成效。學生在“國際iF概念獎” 、“浙江省大學生工業(yè)設計大賽” 、“創(chuàng)意杭州大賽”、“中國五金產(chǎn)品工業(yè)設計大賽”和“富達杯”中國小家電創(chuàng)新設計大賽等各類工業(yè)設計大賽中成績斐然，共榮獲各類獎項100多項；學生獲得各類專利200余項；學生設計作品被企業(yè)產(chǎn)業(yè)化案例達40多項；同時擁有校企合作的學生實踐基地21個。

視覺傳達與新媒體系

本系主要承擔藝術(shù)設計專業(yè)視覺傳達設計方向和網(wǎng)頁與多媒體設計方向的人才培養(yǎng)和專業(yè)管理工作，輔助碩士生導師完成設計藝術(shù)學視覺傳達研究方向和數(shù)字媒體研究方向的研究生培養(yǎng)工作。
本系開設的主要課程有：三大構(gòu)成、計算機輔助設計類課程、裝飾圖案、圖形語言、字體設計、商業(yè)攝影、編排、標志與CI設計、包裝設計、展示設計、網(wǎng)頁設計、海報設計、、Flash動畫設計、3D動畫設計、界面設計、印刷工藝、裝幀設計、設計創(chuàng)意、視頻編緝、商業(yè)廣告、媒體腳本設計、攝像與剪輯、媒體與音效等。
本系教師在多年教學中，不斷總結(jié)經(jīng)驗、研究創(chuàng)新，取得了多項重要成果：國家十五重點規(guī)劃教材《視覺傳達設計》，高等教育出版社，2006年；國家精品課程《標志設計》，2006年。

本系在人才培養(yǎng)上進行了有效改革，實行了“導師制”和“競賽年”的制度，指導學生獲得了多項好成績，如：浙江省大學生多媒體競賽，一等獎8人次、二等獎8人次、三等獎17人次；Good50×702009海報設計競賽優(yōu)異獎6人次；第8屆希臘伊薩卡島海報競賽二等獎和榮譽獎1人次；第10屆白金創(chuàng)意平面設計大賽入選獎6人次；第10屆白金創(chuàng)意平面設計大賽優(yōu)秀獎1人次；2009第五屆『方正獎』中文字體設計大賽三等獎3人次；GDC09獎優(yōu)異獎4人次；第二屆中國城市文化墻創(chuàng)意設計大賽優(yōu)秀獎1人次；第三屆全國大學生廣告藝術(shù)大賽浙江分賽區(qū)優(yōu)秀獎1人次。

環(huán)境藝術(shù)設計系

本系主要承擔藝術(shù)設計專業(yè)環(huán)境藝術(shù)設計方向的人才培養(yǎng)和專業(yè)管理工作，并輔助碩士生導師完成設計藝術(shù)學“環(huán)境藝術(shù)設計”研究方向的研究生培養(yǎng)工作。

本系教師14人，其中教授級高工2名、副教授2名，碩士生導師1名。

本專業(yè)旨在培養(yǎng)學生系統(tǒng)掌握城市與自然環(huán)境相關(guān)的藝術(shù)設計知識與技能。學生一、二年級主要學習專業(yè)設計基礎課程，培養(yǎng)學生專業(yè)基本思維能力和表達能力；三、四年級主要學習城市景觀規(guī)劃體系下的各類公共空間藝術(shù)造型、材料工藝等工程設計知識。綜合培養(yǎng)學生解決專業(yè)綜合問題能力，以及關(guān)注當今城市生活環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展。畢業(yè)生可到建筑設計院、景觀設計院、城市規(guī)劃部門、建設公司、設計院校等單位從事設計、研究、教學及施工管理等工作。

本系開設的基礎課程有：建筑物理、建筑裝飾構(gòu)造、中外建筑史、獨立式住宅設計、植物造景、園林設計、公共藝術(shù)設計、展示設計、公共建筑設計、公共建筑室內(nèi)設計、景觀規(guī)劃設計、城市規(guī)劃等。

本系教師教學成果豐碩：出版工具書《景觀鋪地工程》、《新家裝樣板房電腦設計效果圖叢書》；出版教材《色彩風景》、《新編中國高等院校設計系列教材》、《新編中國高等院校設計系列教材》等�！秾I(yè)繪畫》課程為校級精品課程。實施和完成廳級研究課題和人才培養(yǎng)模式課題20余項。

本系在人才培養(yǎng)上進行了有效改革，實行“導師制”和“競賽年”的制度，指導學生獲得了多項好成績，并著重通過校企合作形式搭建多個產(chǎn)學研合作平臺，結(jié)合二個校級研究機構(gòu)“華匯工大?和山環(huán)境藝術(shù)研究中心”和：“環(huán)境藝術(shù)研究所”，為學生提供了認識實習、設計競賽、畢業(yè)設計、設計實踐課題等多方面的實際能力培養(yǎng)和就業(yè)能力培訓的機會，取得了良好的效果，使學生真正成為實踐型設計人才。

設計基礎與史論教研室

本教研室主要承擔藝術(shù)設計、工業(yè)設計、動畫和建筑學等專業(yè)的基礎課、史論及研究生設計史論課程的教學，并同時從事藝術(shù)學領域的創(chuàng)作與理論研究工作。

本教研室共有教師13人，其中教授、副教授5名，碩士生導師2名，擁有碩士學位7人，博士學位3人。

主要開設課程有：設計素描、設計色彩、平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、建筑素描、建筑水彩、設計學概論、中外美術(shù)史、中外設計史、平面設計史、中外服裝史（動畫）、當代美術(shù)等課程。

在進行專業(yè)基礎教學外，全體教師刻苦鉆研業(yè)務，積極進取，教師作品多次參加各種大型展覽并獲獎，出版《十七十八世紀歐洲的中國風設計》、《中國絲綢文化史》、《浙江絲綢文化史》、《宋室南渡與畫風流變》等學術(shù)專著6部，出版?zhèn)�人畫冊5部，并出版《設計素描》等各類教材40余部，在《裝飾》《美術(shù)研究》《美術(shù)》《新美術(shù)》《美術(shù)觀察》等國內(nèi)知名學術(shù)刊物上發(fā)表論文30余篇，并承擔了2項省社科規(guī)劃課題。同時還承擔了多個教學改革、優(yōu)秀課程、重點教材建設等項目。設計學概論被列為校優(yōu)秀課程，設計素描、設計色彩、平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成被列為校優(yōu)秀課程群并正在建設設計藝術(shù)學基礎理論優(yōu)秀課程群。

在人才培養(yǎng)上，教研室本著寬口徑、厚基礎的大類本科教學原則，通過嚴格的、全方位、多角度的基礎訓練，使學生深入認識和了解設計過程的基本規(guī)律和脈絡，形成自身的設計角色認同，把握教學及設計環(huán)節(jié)中的形式法則，掌握深厚的設計史論知識，提高自身的專業(yè)素質(zhì)和認知能力。教研室提倡敞開式的思維方式，強調(diào)求新、求變的專業(yè)品質(zhì)，在教學上除注重基本功的訓練外，更重視對學生的設計思維及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，并使學生深刻理解設計的基礎理論與前人豐富的創(chuàng)造成果，提高自身的藝術(shù)修養(yǎng)，為學生順利進入專業(yè)學習奠定良好厚實的理論與實踐基礎。本教研室也為豐富校園文化、提升大學生藝術(shù)素養(yǎng)做出了許多貢獻，多次指導學生參加全國及省級的大學生書畫競賽并獲獎。目前教研室積極參與、籌備學院的“美術(shù)學”的學科建設，爭取獲批美術(shù)學碩士點。

專業(yè)介紹

藝術(shù)學院成立于2002年6月。學院現(xiàn)有本科生1200名，碩士研究生70名；專任教師88名，其中教授6名、兼職教授5名、副教授22名，博士生導師1名，碩士生導師13名，教育部高等學校藝術(shù)設計類專業(yè)教學指導委員會委員1名，浙江省教學名師1名，機械工程學會工業(yè)設計教學委員會副主任1名。

學院現(xiàn)有藝術(shù)設計、動畫、工業(yè)設計三個本科專業(yè)，其中藝術(shù)設計專業(yè)下設環(huán)境藝術(shù)設計、公共藝術(shù)設計、視覺傳達設計、多媒體與網(wǎng)頁設計四個專業(yè)方向，擁有設計藝術(shù)學碩士點1個，國家人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)1個，省級特色專業(yè)1個，校級重點學科1個，校重點建設專業(yè)2個，國家精品課程1門，省級精品課程1門、校級精品課程3門、校級優(yōu)秀課程3門。

學院擁有一支業(yè)務精湛、結(jié)構(gòu)合理的高水平師資隊伍，多次承擔國家和省部級重大科研項目，并出版各類專著、教材70余部，近三年科研經(jīng)費總量達2000余萬，多項科研成果獲省級獎勵，其中獲浙江省省級教學成果獎一等獎1項、浙江省社科科研成果二等獎1項、浙江省高�？蒲谐晒泉�1項，省社科優(yōu)秀獎1項。教師創(chuàng)作作品多次入選全國美術(shù)設計類大展，學生在全國和省級大學生平面設計、廣告設計、環(huán)境藝術(shù)設計、公共藝術(shù)設計、工業(yè)設計、多媒體設計及動畫設計等大賽中多次榮獲各類大獎。

1、藝術(shù)設計（環(huán)境藝術(shù)設計）

本專業(yè)的培養(yǎng)目標，旨在使學生系統(tǒng)掌握，城市與自然空間相關(guān)的藝術(shù)設計知識與技能，以建筑為本體，向室內(nèi)外兩個空間所展開的綜合設計體系。學生一、二年級主要學習專業(yè)設計基礎課程，培養(yǎng)學生專業(yè)基本思維能力和表達能力；三、四年級主要學習城市景觀規(guī)劃體系下的各類公共空間藝術(shù)造型、材料工藝等工程設計知識。整體培養(yǎng)學生解決專業(yè)綜合問題能力，以及關(guān)注當今城市生活環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展。專業(yè)課程設置體現(xiàn)“厚基礎、寬口徑”，理論和實踐緊密結(jié)合的培養(yǎng)模式，關(guān)注學生在本科后的繼續(xù)深造及適應社會建設發(fā)展的需要。畢業(yè)生可到建筑設計院、景觀設計院、城市規(guī)劃部門、建設公司、設計院校等單位從事設計、研究、教學及施工管理等工作。m.brfmcr.cn第一大中國美術(shù)高考網(wǎng)

2、藝術(shù)設計（公共藝術(shù)設計）

本專業(yè)是國內(nèi)新興的藝術(shù)類專業(yè)方向，培養(yǎng)在開放性公共空間中進行藝術(shù)創(chuàng)造與相應的城市環(huán)境設計的專門人才。注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力，學生通過藝術(shù)造型能力的訓練，掌握現(xiàn)代城市的公共景觀、公共建筑、公共園林等空間造型規(guī)律和工程設計及施工能力。主要課程有：裝飾基礎、雕塑基礎、材料與工藝、建筑與環(huán)境設計、空間形態(tài)設計、展示設計、公共景觀設計、園林建筑設計、公共設施設計、環(huán)境雕塑造型、壁畫與浮雕、數(shù)碼圖形處理等。畢業(yè)生可到各級市政規(guī)劃局、交通部門、建筑和規(guī)劃部門、各類設計院所等政府部門和企事業(yè)單位從事設計、研究、教學及管理等工作。

3、藝術(shù)設計（視覺傳達設計）

視覺傳達設計是通過對可視信息進行設計，從而對傳達對象產(chǎn)生影響的過程。本專業(yè)將學習以文字、圖形、圖片的視覺傳達特性以及諸如營銷廣告理論、材料應用、印刷工藝、結(jié)構(gòu)與展示技巧等為基礎的視覺傳達理論與實踐能力。以視覺信息傳達方式的設計為專業(yè)主攻方向，以培養(yǎng)有理論基礎與實踐能力的設計高級人才為目標。設計的主要課程有：字體設計、圖形語言、版面設計、攝影、插圖、標志與企業(yè)形象設計、包裝設計、廣告策劃與設計、書籍設計、網(wǎng)頁設計和展示設計等。畢業(yè)生可面向廣告公司、專業(yè)設計公司、展覽機構(gòu)、出版社、報紙雜志等平面媒體、企事業(yè)單位，從事策劃、設計、品牌管理、教育等工作。

4、藝術(shù)設計（多媒體與網(wǎng)頁設計）

在媒體形式多樣化的趨勢下，視覺信息的傳達將更多地借助于多種新興媒體的表達。本專業(yè)以基于網(wǎng)絡和各種動態(tài)媒體的視覺設計為專業(yè)主攻方向，將培養(yǎng)學生熟練掌握諸如文字、圖片、影片、聲音、光電等眾多感官媒介的使用，學習以信息為設計目標，進行設計并傳達的理論基礎與實踐能力。開設的主要課程有：字體設計、圖形語言、版面設計、3D與Flash動畫設計、界面設計、網(wǎng)頁設計、攝影攝像、視頻編輯、音頻編輯等。為電視、電影、出版、交互媒體設計、網(wǎng)站、展覽、廣告等相關(guān)機構(gòu)、公司培養(yǎng)輸送從事設計創(chuàng)作的高級人才。

5、動畫

本專業(yè)致力于培養(yǎng)二維與三維動畫創(chuàng)作與設計的專業(yè)動畫設計人才。主要課程有：攝像、插畫、原畫、計算機輔助設計、模型、動畫設計概論、動畫運動規(guī)律、分鏡頭腳本、Flash動畫、3D動畫、影視后期編輯、動畫創(chuàng)作等。畢業(yè)生可到各類動畫制作公司、出版社、影視動畫與特效制作公司、互動娛樂和游戲公司、數(shù)碼設計與多媒體公司、相關(guān)媒體與電視臺、廣告公司等單位從事插畫設計、漫畫與卡通設計、網(wǎng)絡動畫設計、3D圖形創(chuàng)作、影視動畫設計、影視后期創(chuàng)作、游戲交互設計等工作。

6、工業(yè)設計（藝術(shù)類）

本專業(yè)培養(yǎng)具有傳統(tǒng)與時尚、民族化與國際化、以市場經(jīng)濟視角對生活方式進行設計，具備整體策劃和創(chuàng)意設計能力的藝術(shù)與工程復合型專門人才。學生在校期間，前期主要學習英語、計算機輔助設計等公共課程和設計素描、三大構(gòu)成、形態(tài)設計、色彩設計、表現(xiàn)技法、造型材料與工藝、設計基礎（機械）等專業(yè)基礎課程，后期主要學習創(chuàng)新思維、設計調(diào)研分析、整合與創(chuàng)新設計、概念設計、產(chǎn)品開發(fā)設計、各類專題設計、產(chǎn)品主題策劃等專業(yè)課程，并實行導師制和工作室制，學生經(jīng)雙向選擇，進入導師工作室，參加設計實踐活動，在設計的二維、三維和實體表現(xiàn)、設計創(chuàng)新思維、市場調(diào)研與分析、設計的藝術(shù)和工程實踐、總體設計管理等方面打下堅實的基礎。畢業(yè)生可從事產(chǎn)品造型設計、產(chǎn)品創(chuàng)新設計與開發(fā)、設計管理、創(chuàng)新設計研究等領域的工作。

7、工業(yè)設計（理工類）m.brfmcr.cn第一大中國美術(shù)高考網(wǎng)

本專業(yè)旨在培養(yǎng)具有良好的科學素養(yǎng)、寬廣的文化視野和人文精神，富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力的工程與藝術(shù)復合型專門人才。本專業(yè)采取模塊化教學，現(xiàn)有產(chǎn)品設計和交互設計2個模塊，其中交互設計主要是針對數(shù)字化產(chǎn)業(yè)中的設計創(chuàng)新與應用開發(fā)。學生在校期間，前期主要學習英語、計算機輔助設計等公共課程和設計素描、三大構(gòu)成、形態(tài)設計、色彩設計、表現(xiàn)技法、造型材料與工藝、設計基礎（機械）等專業(yè)基礎課程，后期主要學習創(chuàng)新思維、設計調(diào)研分析、整合與創(chuàng)新設計、概念設計、產(chǎn)品開發(fā)設計、各類專題設計、知識產(chǎn)權(quán)與專利等專業(yè)課程，并實行導師制和工作室制，學生經(jīng)雙向選擇，進入導師工作室，參加設計實踐活動，在市場和用戶調(diào)研、設計分析、設計創(chuàng)新思維、設計的二維、三維和實體表現(xiàn)、設計的藝術(shù)和工程實踐、總體設計管理等方面打下堅實的基礎。畢業(yè)生可從事產(chǎn)品創(chuàng)新設計與開發(fā)、創(chuàng)新設計研究和管理、產(chǎn)品造型設計等領域的工作。

浙江工業(yè)大學藝術(shù)學院

2010年4月

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