高考造就大批能力不足的學生

　　有一份全國調(diào)查顯示，大學畢業(yè)生一次性就業(yè)率不到50%。與企業(yè)打交道多年，溫元凱聽得最多的評價是“大學生能力不夠，好高鶩遠。”這也說明，從小到大，學生最被看重的是學習成績，而忽略了其他能力的培養(yǎng)。

　　溫元凱稱，領導力、創(chuàng)造力、協(xié)調(diào)力、社會實踐力也應該是評價學生高考成績的四大要素，考試分數(shù)充其量只占總成績的60%。他建議中國不妨借鑒西方，分數(shù)是項參考，考生的綜合能力也很關鍵。

大學生在校創(chuàng)業(yè)九成會失敗

　　當下大學生自主創(chuàng)業(yè)已成高校里一道亮麗的風景，這些校園“小老板”也比他人更早掘得人生“第一桶金”。但溫元凱對這股自主創(chuàng)業(yè)潮并不看好，當好的機會降臨，嘗試一下不是不可以，但盲目追隨創(chuàng)業(yè)風并非好事，“大學生在校期間自主創(chuàng)業(yè)90%將會失敗。”

　　他不看好的理由是：大學生的經(jīng)驗、能力都不夠。創(chuàng)業(yè)是走上社會上的事情，將來的路還長得很，不急于現(xiàn)在掙錢。在學校就應該珍惜青春、好好讀書。大二時論文已達到講師水平，自學并精通德、俄、英三門外語，溫元凱以自己的學習經(jīng)歷告訴現(xiàn)在大學生，只有把自己的基礎打好才可能在事業(yè)上走得更遠。

( 文章轉載請標明：ms211中國美術高考網(wǎng) )