相關(guān)新聞：四川高考加分政策新規(guī)“見義勇為”加20分

　　筆者以為，四川省的這項(xiàng)高考加分政策是否合適，有待商榷。

　　見義勇為，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。這一優(yōu)良傳統(tǒng)意在引導(dǎo)人們，面對(duì)他人遇到危險(xiǎn)，能夠不顧個(gè)人安危，挺身而出，施以援手；或是面對(duì)壞人壞事，敢于斗爭。應(yīng)該說，見義勇為為倡導(dǎo)社會(huì)文明互助、震懾邪惡，發(fā)揮了一定的積極作用。見義勇為，往往把行為人自身也置于危險(xiǎn)之地，因而許多人為此獻(xiàn)出了寶貴生命。未成年人正處在成長時(shí)期，個(gè)人力量和生活經(jīng)驗(yàn)、判斷能力都十分有限，因而一般不具備助人脫險(xiǎn)和同壞人壞事正面斗爭的能力。如果貿(mào)然進(jìn)行見義勇為，很可能不僅難以帶來多少積極的社會(huì)效果，還會(huì)產(chǎn)生自身危險(xiǎn)，而且這種危險(xiǎn)可能比前者造成的損失更大。因此不宜提倡未成年人見義勇為。

　　《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》指出，保護(hù)未成年人，是國家、社會(huì)、學(xué)校和家庭的共同責(zé)任。之所以制定專門的《未成年人保護(hù)法》，這也說明，未成年人應(yīng)該是社會(huì)重點(diǎn)保護(hù)的對(duì)象，理應(yīng)受到重點(diǎn)保護(hù)，而不是倡導(dǎo)他們“越是艱險(xiǎn)越向前”。不提倡未成年人見義勇為，引導(dǎo)未成年人增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，已逐漸成為社會(huì)的共識(shí)。北京市已在《中小學(xué)生守則》和《行為規(guī)范》中去掉了“敢于斗爭”、“見義勇為”的詞句，許多學(xué)校把14歲的見義勇為少年英雄賴寧的照片從墻上摘下，公開引導(dǎo)中小學(xué)生不提倡見義勇為，要重視自我保護(hù)。不少地方都要求不得組織中小學(xué)生參加搶險(xiǎn)救災(zāi)活動(dòng)等。筆者認(rèn)為，這些不僅是實(shí)事求是精神的體現(xiàn)，而且是民族思想文化道德的進(jìn)步。

　　見義勇為，固然是一種傳統(tǒng)道德思想的精華，但有時(shí)候并不好把握。面對(duì)社會(huì)以人為本的發(fā)展認(rèn)同，和依法治國理念的深入，一些傳統(tǒng)的見義勇為認(rèn)識(shí)值得思考。筆者讀過一篇中國公民在外國見義勇為的報(bào)道，說的是一位中國公民在國外發(fā)現(xiàn)有人遭遇搶劫，便挺身而出，當(dāng)場(chǎng)把歹徒制服，自己也受了傷。結(jié)果卻受到了外國警察的善意批評(píng)：你這樣做太危險(xiǎn)了，可能造成更大的社會(huì)損失。再遇到這樣的事，你只需要打電話報(bào)警，就表明了你對(duì)社會(huì)的關(guān)心和對(duì)我們的支持�；蛟S，在許多情況下“見義智為”、“見義巧為”，比“見義勇為”更值得倡導(dǎo)，更加符合社會(huì)發(fā)展的文明要求。

　　筆者以為，中學(xué)生見義勇為固然可嘉，也應(yīng)該受到一定方式的獎(jiǎng)勵(lì)。但決不應(yīng)該提倡，給予導(dǎo)向性的高考加分更不合適。這不符合《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》有關(guān)對(duì)未成年人保護(hù)的原則要求，也不會(huì)給社會(huì)發(fā)展帶來更多的積極意義。相反，這可能會(huì)誘導(dǎo)更多的未成年人身陷危險(xiǎn)，產(chǎn)生不好的社會(huì)效果。我不知道見義勇為高考加分，是國家的統(tǒng)一政策，還是有的地方政策？為了未成年人的健康成長，筆者建議，應(yīng)取消這項(xiàng)高考加分政策。

( 文章轉(zhuǎn)載請(qǐng)標(biāo)明：ms211中國美術(shù)高考網(wǎng) )