新的一個(gè)學(xué)年又要開始了，不知道全國(guó)又有多少學(xué)美術(shù)的新生走進(jìn)了高等美術(shù)院校，可以說(shuō)，這個(gè)數(shù)字是驚人的。據(jù)統(tǒng)計(jì)，今年山東省有53萬(wàn)考生參加高考，錄取總?cè)藬?shù)為375570人，其中美術(shù)專業(yè)錄取25351人，比去年多了4000多人，美術(shù)專業(yè)錄取人數(shù)占總錄取人數(shù)的14.8%；今年的高考錄取率為71%，超過2002年7個(gè)百分點(diǎn)，而美術(shù)專業(yè)的學(xué)生則比去年增加了近20%。山東有139個(gè)縣市區(qū)，按今年的美術(shù)類錄取人數(shù)，平均每個(gè)縣市區(qū)有182名美術(shù)類專業(yè)的大學(xué)生。上述的數(shù)字明顯地反映出一些問題——美術(shù)專業(yè)在迅速膨脹。相信美術(shù)專業(yè)考生的猛增可能不僅是山東一地，因?yàn)樵谌珖?guó)范圍內(nèi)的高等院校美術(shù)（設(shè)計(jì)）專業(yè)的猛增，招生名額的不斷擴(kuò)大，已經(jīng)可以說(shuō)明這是帶有普遍性的問題。那么，何以有這種猛增？

　　過去經(jīng)常聽說(shuō)孩子學(xué)習(xí)不好讓他學(xué)畫畫的事情，也確有其事，但那是比較個(gè)別的。因?yàn)橄鄬?duì)于今天的美術(shù)教育，過去的美術(shù)教育一直是處于金字塔尖，是屬于少數(shù)人的。那么，即使是孩子學(xué)習(xí)不好讓他轉(zhuǎn)學(xué)美術(shù)，也是個(gè)別的。對(duì)于普通人家來(lái)說(shuō)，學(xué)美術(shù)也不是一件容易的事，至少要比學(xué)其他的專業(yè)要多花一些買筆墨紙硯和顏料的錢。

　　今天的情況就大不相同了。一方面是美術(shù)教育形成產(chǎn)業(yè)之后的高速發(fā)展，有點(diǎn)1958年大躍進(jìn)的感覺；另一方面，各種政策又促使了學(xué)生的急劇增加。這兩個(gè)方面所形成的互動(dòng)關(guān)系，造成了今天“分低就去學(xué)美術(shù)”的現(xiàn)實(shí)，但是，內(nèi)在的關(guān)系卻是一個(gè)升學(xué)率的問題。中學(xué)歷來(lái)比較看重升學(xué)率，因此“升學(xué)率就是學(xué)校的生命線”被看成是一種共識(shí)，“高升學(xué)率，意味著有好生源，有了學(xué)生意味著有了辦學(xué)經(jīng)費(fèi)，那么，辦學(xué)條件能夠改善，老師的福利可以提高，更容易進(jìn)入下一個(gè)循環(huán)，車輪轉(zhuǎn)起來(lái)就是加速度�！比绱�，為了提高升學(xué)率，各個(gè)學(xué)校都在想出自己的高招，針對(duì)升學(xué)率也就有了相應(yīng)的對(duì)策。

　　目前，因?yàn)樗囆g(shù)類考生文化分的要求低，只要專業(yè)過關(guān)就有可能被錄取，所以，許多學(xué)校都動(dòng)員那些分低的學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)美術(shù)。而有的專家則以實(shí)際經(jīng)驗(yàn)得出“通過6個(gè)月的學(xué)習(xí)，60%的學(xué)生美術(shù)專業(yè)課可以過關(guān)�！彼�，今年山東某縣的一所實(shí)驗(yàn)中學(xué)美術(shù)班的50余名同學(xué)全部通過了專業(yè)考試，其中就有高三轉(zhuǎn)學(xué)美術(shù)的，最后30多人上了本科。因此，不少學(xué)校都在動(dòng)員分低的學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)美術(shù)，以此作為提高升學(xué)率的捷徑。

　　據(jù)資料透露，山東某縣現(xiàn)有10所高中，其中9所有高三畢業(yè)班。而這個(gè)縣明年高三美術(shù)類考生已超過1000人，而今年該縣美術(shù)類考生僅400多人，也就是說(shuō)明年美術(shù)類考生的數(shù)量將是今年的一半以上。該縣的實(shí)驗(yàn)高中高三美術(shù)班從去年的一個(gè)班也擴(kuò)為3個(gè)班，人數(shù)在260人左右(含部分音樂類考生)。雖然如此，最近在這個(gè)縣的教育工作會(huì)議上，還要求繼續(xù)擴(kuò)大美術(shù)教學(xué)的規(guī)模。

　　如果從供求關(guān)系上看，考生的不斷增加，又意味著招生規(guī)模還可以繼續(xù)擴(kuò)大，美術(shù)專業(yè)的系科也可以繼續(xù)增加。反過來(lái)，更多的考生考上美術(shù)專業(yè)的系科，提高了升學(xué)率，又會(huì)帶動(dòng)新一輪美術(shù)類考生的增加。如此循環(huán)往復(fù)，那么，后果是很難設(shè)想的。顯然，就美術(shù)專業(yè)的特質(zhì)來(lái)說(shuō)，它不可能成為當(dāng)代社會(huì)的一個(gè)主流性學(xué)科，所以，其規(guī)模應(yīng)該是非常有限的。而國(guó)家制定相應(yīng)的政策，降低文化課的分?jǐn)?shù)是為了求得專業(yè)的人才，而那些為了追求升學(xué)率的速成班的考生，顯然不能成為國(guó)家降格以求的專業(yè)人才。這之中不要說(shuō)考生的質(zhì)量，教育的水平；也不論這些考生中有多少人是為了升學(xué)率而并不喜歡美術(shù)，單說(shuō)這些學(xué)生畢業(yè)之后的就業(yè)問題，我們的社會(huì)在未來(lái)能夠接納與此相應(yīng)的那么多的美術(shù)專業(yè)的工作崗位嗎？這可能是最為直接的隱患。至于其中的教育質(zhì)量的問題，那就毋庸贅言了。

　　需要提到的是，未來(lái)從事美術(shù)工作的人員的素質(zhì)，將是今天美術(shù)教育和教育政策的直接成果。那么，以今天的“分低就去學(xué)美術(shù)”的現(xiàn)狀，以及如此的人員構(gòu)成，要想造就未來(lái)中國(guó)美術(shù)的輝煌，也是要打一個(gè)問號(hào)的。

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