新的一個學年又要開始了，不知道全國又有多少學美術的新生走進了高等美術院校，可以說，這個數(shù)字是驚人的。據(jù)統(tǒng)計，今年山東省有53萬考生參加高考，錄取總?cè)藬?shù)為375570人，其中美術專業(yè)錄取25351人，比去年多了4000多人，美術專業(yè)錄取人數(shù)占總錄取人數(shù)的14.8%；今年的高考錄取率為71%，超過2002年7個百分點，而美術專業(yè)的學生則比去年增加了近20%。山東有139個縣市區(qū)，按今年的美術類錄取人數(shù)，平均每個縣市區(qū)有182名美術類專業(yè)的大學生。上述的數(shù)字明顯地反映出一些問題——美術專業(yè)在迅速膨脹。相信美術專業(yè)考生的猛增可能不僅是山東一地，因為在全國范圍內(nèi)的高等院校美術（設計）專業(yè)的猛增，招生名額的不斷擴大，已經(jīng)可以說明這是帶有普遍性的問題。那么，何以有這種猛增？

　　過去經(jīng)常聽說孩子學習不好讓他學畫畫的事情，也確有其事，但那是比較個別的。因為相對于今天的美術教育，過去的美術教育一直是處于金字塔尖，是屬于少數(shù)人的。那么，即使是孩子學習不好讓他轉(zhuǎn)學美術，也是個別的。對于普通人家來說，學美術也不是一件容易的事，至少要比學其他的專業(yè)要多花一些買筆墨紙硯和顏料的錢。

　　今天的情況就大不相同了。一方面是美術教育形成產(chǎn)業(yè)之后的高速發(fā)展，有點1958年大躍進的感覺；另一方面，各種政策又促使了學生的急劇增加。這兩個方面所形成的互動關系，造成了今天“分低就去學美術”的現(xiàn)實，但是，內(nèi)在的關系卻是一個升學率的問題。中學歷來比較看重升學率，因此“升學率就是學校的生命線”被看成是一種共識，“高升學率，意味著有好生源，有了學生意味著有了辦學經(jīng)費，那么，辦學條件能夠改善，老師的福利可以提高，更容易進入下一個循環(huán)，車輪轉(zhuǎn)起來就是加速度�！比绱�，為了提高升學率，各個學校都在想出自己的高招，針對升學率也就有了相應的對策。

　　目前，因為藝術類考生文化分的要求低，只要專業(yè)過關就有可能被錄取，所以，許多學校都動員那些分低的學生轉(zhuǎn)學美術。而有的專家則以實際經(jīng)驗得出“通過6個月的學習，60%的學生美術專業(yè)課可以過關�！彼�，今年山東某縣的一所實驗中學美術班的50余名同學全部通過了專業(yè)考試，其中就有高三轉(zhuǎn)學美術的，最后30多人上了本科。因此，不少學校都在動員分低的學生轉(zhuǎn)學美術，以此作為提高升學率的捷徑。

　　據(jù)資料透露，山東某縣現(xiàn)有10所高中，其中9所有高三畢業(yè)班。而這個縣明年高三美術類考生已超過1000人，而今年該縣美術類考生僅400多人，也就是說明年美術類考生的數(shù)量將是今年的一半以上。該縣的實驗高中高三美術班從去年的一個班也擴為3個班，人數(shù)在260人左右(含部分音樂類考生)。雖然如此，最近在這個縣的教育工作會議上，還要求繼續(xù)擴大美術教學的規(guī)模。

　　如果從供求關系上看，考生的不斷增加，又意味著招生規(guī)模還可以繼續(xù)擴大，美術專業(yè)的系科也可以繼續(xù)增加。反過來，更多的考生考上美術專業(yè)的系科，提高了升學率，又會帶動新一輪美術類考生的增加。如此循環(huán)往復，那么，后果是很難設想的。顯然，就美術專業(yè)的特質(zhì)來說，它不可能成為當代社會的一個主流性學科，所以，其規(guī)模應該是非常有限的。而國家制定相應的政策，降低文化課的分數(shù)是為了求得專業(yè)的人才，而那些為了追求升學率的速成班的考生，顯然不能成為國家降格以求的專業(yè)人才。這之中不要說考生的質(zhì)量，教育的水平；也不論這些考生中有多少人是為了升學率而并不喜歡美術，單說這些學生畢業(yè)之后的就業(yè)問題，我們的社會在未來能夠接納與此相應的那么多的美術專業(yè)的工作崗位嗎？這可能是最為直接的隱患。至于其中的教育質(zhì)量的問題，那就毋庸贅言了。

　　需要提到的是，未來從事美術工作的人員的素質(zhì)，將是今天美術教育和教育政策的直接成果。那么，以今天的“分低就去學美術”的現(xiàn)狀，以及如此的人員構(gòu)成，要想造就未來中國美術的輝煌，也是要打一個問號的。

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