吉林工程技術(shù)師范學(xué)院坐落在風(fēng)光秀美的歷史名城吉林省省會長春市，是國務(wù)院批準成立的全國第一所專門為職業(yè)教育培養(yǎng)培訓(xùn)專業(yè)課師資的全日制本科師范院校，也是目前東北三省和內(nèi)蒙古地區(qū)唯一一所獨立設(shè)置的全日制本科職業(yè)師范院校，被譽為職業(yè)教育師資的搖籃。

學(xué)校創(chuàng)建于1979年，原名吉林技工師范學(xué)院，隸屬原國家勞動總局；1983年，劃歸吉林省管理并更名為吉林職業(yè)師范學(xué)院；2002年2月，經(jīng)教育部批準更名為吉林工程技術(shù)師范學(xué)院。學(xué)校是勞動和社會保障部確定的五所“高等學(xué)校職業(yè)技能鑒定試點院校”之一，是教育部確定的“全國重點建設(shè)職業(yè)教育師資培訓(xùn)基地”，是吉林省人民政府確定的全省職教師資保障體系建設(shè)的重要依托。吉林省職業(yè)教育研究中心設(shè)在我校，面向全省開展職業(yè)教育研究、師資能力培訓(xùn)、科研指導(dǎo)和辦學(xué)咨詢等工作，發(fā)揮著職業(yè)教育省級智庫的功能和作用。

學(xué)校以職教師資教育為核心功能，以應(yīng)用型專業(yè)教育為主線，形成了職技高師教育、高等工程教育、高等技術(shù)教育“三位一體”，職教教師培養(yǎng)與培訓(xùn)“雙重支撐”的辦學(xué)格局。在辦學(xué)屬性上，堅持學(xué)術(shù)性、職業(yè)性和師范性的“三性”統(tǒng)一；在辦學(xué)特色上，打造“雙師”型師資隊伍，培養(yǎng)“雙師”型人才，突出創(chuàng)新能力與實際操作能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練，使學(xué)生既有師能又有技能；在內(nèi)涵及載體建設(shè)上，始終致力于職教師資培養(yǎng)、職教師資培訓(xùn)、職教科學(xué)研究、職教信息傳播四個中心的建設(shè)；在服務(wù)職教全局上，注重發(fā)揮職教師資保障、職教科研引領(lǐng)、教育教學(xué)示范三大母機功能。

建校31年來，學(xué)校高舉為職教服務(wù)的大旗不動搖，以專業(yè)碩士建設(shè)為學(xué)科引領(lǐng)，以中職專業(yè)師資培養(yǎng)培訓(xùn)為主要功能，以全局性職教研究為亮點支撐，全力打造學(xué)科專業(yè)建設(shè)特色、人才培養(yǎng)特色、職教研究特色，在特色發(fā)展中凸顯職教母機功能。為我國職教戰(zhàn)線培養(yǎng)和經(jīng)濟建設(shè)輸送了大批骨干教師和管理人才，已有近3萬名畢業(yè)生從學(xué)校走向四面八方，深受社會歡迎，成為國家現(xiàn)代化建設(shè)的有用之才。在全省職業(yè)院校專業(yè)課教師中，我校畢業(yè)生占30%以上，在重點校中達到50%。我校還承擔(dān)國家級、省級培訓(xùn)任務(wù)，近三年培訓(xùn)中職骨干教師近3000人次。

學(xué)�，F(xiàn)有機械工程學(xué)院、電氣工程學(xué)院、信息工程學(xué)院、食品工程學(xué)院、服裝工程學(xué)院、工商管理學(xué)院、經(jīng)濟貿(mào)易學(xué)院、藝術(shù)學(xué)院、職業(yè)教育學(xué)院、外語學(xué)院、文化傳媒學(xué)院、應(yīng)用理學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院、高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院14個學(xué)院，馬克思主義教研部、體育教研部2個教研部，職業(yè)技術(shù)教育、設(shè)計藝術(shù)、傳媒、食品與生物技術(shù)、電子信息技術(shù)、機電技術(shù)、企業(yè)管理、應(yīng)用化學(xué)8個研究所。

目前有在校學(xué)生11487人，其中在校本專科生8459人，成人本專科生3028人。教職工853人，其中正高級職稱44人，副高級職稱205人，博士22人，碩士330人，兼職博士生指導(dǎo)教師與碩士生指導(dǎo)教師共18人，享受國務(wù)院政府特殊津貼等專家10人。機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)教學(xué)團隊、電子信息工程專業(yè)專業(yè)基礎(chǔ)課程教學(xué)團隊被評為吉林省優(yōu)秀教學(xué)團隊。

學(xué)校占地面積21.6萬平方米，總建筑面積18.8萬平方米。教學(xué)科研儀器設(shè)備總值5500余萬元，圖書55萬冊，電子圖書2000余GB。(第一大美術(shù)高考網(wǎng)ms211.com)

學(xué)校以增強整體實力、突出重點、形成特色為指導(dǎo)思想，通過整合力量，集中組織，形成了職業(yè)技術(shù)教育學(xué)、設(shè)計藝術(shù)學(xué)、機械制造及其自動化、材料學(xué)、檢測技術(shù)與自動化裝置、食品科學(xué)6個校級重點學(xué)科，其中職業(yè)技術(shù)教育學(xué)、設(shè)計藝術(shù)學(xué)、機械制造及其自動化學(xué)科被評為省級重點學(xué)科。各學(xué)科形成了相對穩(wěn)定的研究方向，已有一批年富力強、成果豐富的學(xué)科帶頭人和一支結(jié)構(gòu)較為合理的學(xué)科梯隊。學(xué)校職業(yè)技術(shù)教育研究中心被確定為首批吉林省高校人文社科重點研究基地，“服裝設(shè)計與加工工程研究中心”、“葡萄酒研發(fā)工程中心”被確定為吉林省高等學(xué)校工程研究中心。

學(xué)校始終遵循“優(yōu)勢專業(yè)立品牌、新增專業(yè)上質(zhì)量、擬增專業(yè)抓特色”的工作思路，不斷加大專業(yè)建設(shè)的力度，建立起了符合學(xué)校辦學(xué)實際、適應(yīng)職業(yè)教育和吉林省經(jīng)濟社會發(fā)展需要的專業(yè)體系，現(xiàn)已涵蓋工、文、管、理、經(jīng)、教育、藝術(shù)7個學(xué)科，專業(yè)結(jié)構(gòu)更趨合理。現(xiàn)設(shè)有機械設(shè)計制造及其自動化、材料成形及控制工程、工業(yè)設(shè)計、電氣工程及其自動化、自動化、電子信息工程、通信工程、測控技術(shù)與儀器、計算機科學(xué)與技術(shù)、人力資源管理、市場營銷、旅游管理、信息管理與信息系統(tǒng)、國際經(jīng)濟與貿(mào)易、數(shù)字媒體技術(shù)、編輯出版學(xué)、教育技術(shù)學(xué)、英語、財務(wù)管理、藝術(shù)設(shè)計、動畫、服裝設(shè)計與工程、裝潢設(shè)計與工藝教育、美術(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、生物工程、食品科學(xué)與工程、食品質(zhì)量與安全、教育學(xué)、行政管理、漢語言文學(xué)、投資學(xué)、食品營養(yǎng)與檢驗教育、職業(yè)技術(shù)教育管理、機械電子工程、軟件工程36個本科專業(yè)，機電一體化等13個�？茖I(yè)。其中，機械設(shè)計制造及其自動化、市場營銷2個專業(yè)被確定為國家級特色專業(yè)；服裝設(shè)計與工程、電子信息工程2個專業(yè)被確定為省級特色專業(yè)。

進一步加強課程建設(shè)，規(guī)范課程評估。學(xué)�，F(xiàn)有省級精品課程5門、省級優(yōu)秀課程44門，校級精品（建設(shè)）課程20門，校級優(yōu)秀課程65門。加強實踐教學(xué)及基地建設(shè)，抓好“雙證書”考核工作，學(xué)生的職業(yè)資格證書通過率98%。目前，我校的技能鑒定通用工種數(shù)量已達68個；校外實踐教學(xué)基地80余個。學(xué)校是國家級語言文字規(guī)范化示范校，電工電子實驗中心被確定為吉林省實驗教學(xué)示范中心。

近年來，學(xué)校進一步深化教育教學(xué)改革，教育教學(xué)工作取得了可喜的成績。幾年來，共獲省級教研立項81項，獲省級教學(xué)成果獎、教育技術(shù)成果獎、教育科研成果獎30余項。

近5年，學(xué)校健全科研工作體制機制，不斷提高研究水平，科研工作碩果累累。共承擔(dān)科研項目705項，其中國家級科研項目18項，省部級科研項目297項；獲各級各類獎勵181項，其中，省部級獎勵82項；發(fā)表學(xué)術(shù)論文1900篇，其中被SCI、EI、ISTP等收錄190篇；出版著作、教材216部。學(xué)校編輯出版的《職業(yè)技術(shù)教育》雜志被評為中國期刊方陣雙效期刊、中文核心期刊，RCCSE核心期刊”，獲吉林省人民政府“精品期刊”獎。

學(xué)校建立了全國首家“中國現(xiàn)代職業(yè)教育史館”，原吉林省委書記王珉同志親自為史館題寫?zhàn)^名。學(xué)校將把史館建設(shè)成為有特色的中國職業(yè)教育歷史研究與培訓(xùn)基地。

強化素質(zhì)教育，學(xué)生創(chuàng)新能力不斷增強。我校學(xué)生在挑戰(zhàn)杯、數(shù)學(xué)建模、電子設(shè)計、語言文字基本功等各類大賽中，多次獲得國家級、省級以上獎勵。(第一大美術(shù)高考網(wǎng)ms211.com)

學(xué)校積極開展高校間的國際交流與合作，先后與美國、德國、韓國、加拿大、日本等國家的一些高校進行校際交流，邀請國外一些高校的專家學(xué)者來校講學(xué)，并選派部分師生赴國外留學(xué)、進修，參加各種學(xué)術(shù)活動。與法國多姆省工商會語言學(xué)校進行合作辦學(xué)，我校部分學(xué)生成功到法國學(xué)習(xí)。與韓國大佛大學(xué)簽訂了建立姊妹校的協(xié)議，合作成立了“韓國文化研究與教育中心”，赴大佛大學(xué)留學(xué)預(yù)科班順利實現(xiàn)招生，在大佛大學(xué)建立了漢語普通話測試中心。先后與濟州產(chǎn)業(yè)情報大學(xué)、斐濟蘇瓦大學(xué)、韓國大真大學(xué)、大阪產(chǎn)業(yè)大學(xué)、東京國際商貿(mào)學(xué)院、日中文化交流中心等國外院校簽署了合作協(xié)議，為下一步的合作辦學(xué)、師生互派、職員互訪等奠定了很好的基礎(chǔ)，就建立姊妹校、實現(xiàn)師生互派、職員互訪、學(xué)生免費攻讀工科研究生等合作達成了意向。與日本大阪YMCA國際�？茖W(xué)校的酒店管理2+1模式的合作項目已經(jīng)啟動，2009年正式招生。此外，學(xué)校還先后接待了英國職教學(xué)會、美國社區(qū)學(xué)院交流學(xué)會、加拿大社區(qū)學(xué)院等外國考察團和學(xué)術(shù)團體來�？疾煸L問。

好風(fēng)憑借力,乘勢正當(dāng)時。學(xué)校正緊緊抓住全省產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和經(jīng)濟布局全面調(diào)整、大力發(fā)展職業(yè)教育的有利時機，站在時代發(fā)展的制高點上，實施辦學(xué)創(chuàng)新工程，實現(xiàn)學(xué)校功能、特色的整體再造，努力把學(xué)校建設(shè)成為國內(nèi)有影響、省內(nèi)有地位、特色鮮明的多科性工程技術(shù)師范大學(xué)。

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