清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院工業(yè)藝術(shù)設(shè)計系系主任嚴(yán)揚訪談

采訪時間：2005年6月17日

采訪地點：清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院工業(yè)設(shè)計系辦公室

記者：李真

工業(yè)設(shè)計系專業(yè)設(shè)置及概況

記者(以下簡稱記)：請您介紹一下清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院工業(yè)設(shè)計系專業(yè)設(shè)置以及每個專業(yè)的現(xiàn)狀。

嚴(yán)揚(以下簡稱嚴(yán))：我們系目前下設(shè)四個專業(yè)方向：產(chǎn)品設(shè)計、展示設(shè)計、交通工具造型設(shè)計和信息設(shè)計。最早只有一個專業(yè)，始于20世紀(jì)80年代中期。從1991年開始分為兩個專業(yè)：產(chǎn)品設(shè)計和展示設(shè)計。2003年開始招收交通工具造型設(shè)計專業(yè)，2004年增設(shè)了信息設(shè)計專業(yè)。我系四個專業(yè)方向?qū)?yīng)的社會就業(yè)范圍都很廣泛。產(chǎn)品設(shè)計的就業(yè)范圍最廣泛，主要面向我們現(xiàn)在的制造業(yè)，如家電、消費電子產(chǎn)品、IT產(chǎn)品、家具、玩具等，很多生活周圍中用的產(chǎn)品就是學(xué)生的就業(yè)方向。展示設(shè)計專業(yè)主要針對會展經(jīng)濟(jì)、展覽文化事業(yè)的發(fā)展而設(shè)置，國內(nèi)產(chǎn)業(yè)需求也是越來越強(qiáng)勁。會展經(jīng)濟(jì)現(xiàn)在很發(fā)達(dá)，從大城市到中小城市，會展經(jīng)濟(jì)都是一個很大的產(chǎn)業(yè)，其中包括博物館、商展、展覽會、商店的櫥窗，等等。我國是一個歷史悠久的國家，有很多文化古跡可以拿出來展示，向我們下一代展示我國的文化和科技，展示的需求越來越大了。交通工具造型設(shè)計是一個比較特殊的專業(yè)，不僅僅包括汽車行業(yè)，還包括其他交通工具設(shè)計，但是我們對學(xué)生的職業(yè)技能訓(xùn)練主要以汽車行業(yè)為主。其實，其范圍還是工業(yè)設(shè)計，但是因為技能、工作方法等各個方面的因素，對交通工具設(shè)計專業(yè)的學(xué)生的訓(xùn)練又不同于其他專業(yè)。信息設(shè)計是一個新的產(chǎn)業(yè)方向，主要面向IT行業(yè)�，F(xiàn)在我們的信息越來越多。在信息爆炸的社會，可能會遇到兩種情況：你想找的信息很難找到，你每天又被迫接受大量的、各種各樣的信息。從手機(jī)到計算機(jī)到PDA，現(xiàn)在信息產(chǎn)品越來越多。過去由于技術(shù)資源有限以及沒有形成需求，這個專業(yè)沒有得到重視。隨著近幾年的發(fā)展，對信息產(chǎn)品的需求和依賴性越來越強(qiáng)，界面設(shè)計直接影響到工作效率、收集信息的效率和方便性。面對這樣的需求，我們開設(shè)了這個新的專業(yè)方向。

記：展示作為工業(yè)系的一門專業(yè)，您認(rèn)為它與環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)有怎樣的區(qū)別？

嚴(yán)：從具體的客觀層面和技術(shù)層面看，不能說它們是截然不同的兩個專業(yè)，但實際上區(qū)別很大。展示專業(yè)的方向和目的是促進(jìn)人們之間的信息交流和溝通，是一種媒介的設(shè)計。辦博覽會或櫥窗，廠商要向公眾發(fā)布有關(guān)產(chǎn)品的信息，然后讓公眾了解產(chǎn)品。辦科學(xué)技術(shù)展，它的目的是向公眾展示所傳達(dá)的內(nèi)容。作為信息的接受者，他要通過展覽會、櫥窗獲取想要的信息�，F(xiàn)在一講到展示，大家就會想到展覽會、博覽會，想到空間、展架，其實這些都是硬件環(huán)境。展示設(shè)計和空間設(shè)計的差別是：空間設(shè)計是把空間作為它的展示對象；展示不是以空間作為對象，而是我們采用的一個工具和手段，目的是營造一個人與人交流的場所，然后去促進(jìn)信息發(fā)出者和信息接受者的交流、互動、溝通。

學(xué)展示的同學(xué)經(jīng)常設(shè)計空間、展架、燈光，這是傳統(tǒng)的思維。因為傳統(tǒng)的展覽方式是這樣，而且會繼續(xù)延續(xù)下去，但我們最主要的教學(xué)指導(dǎo)思想不是這個，而是把展示變成一種交流的場所。隨著我們社會的發(fā)展，展示會和產(chǎn)品、信息會形成一定的溝通和融合。舉個例子，正在建三期工程的中國科技館，其根本目的不是在一個很大的展館擺放有關(guān)科學(xué)的知識和圖片，而是要向受眾、想要接受科技信息的人群，通過一種適當(dāng)?shù)男问侥軌蚝芸斓亓私庀嚓P(guān)知識。設(shè)計師不是只設(shè)計一個場所，而是調(diào)用一切可以調(diào)用的手段，把深奧的、復(fù)雜的、很抽象的科學(xué)道理通過一種便于向各種不同層次的人可以理解的、能夠參與互動的形式傳達(dá)給受眾，如游戲、活動或簡單的解釋等。當(dāng)然這會用到比較全面的知識，比如空間的知識、產(chǎn)品造型的知識等�？臻g對于展示來講只是一個手段、場所或某一方面的內(nèi)容。宣傳要宣傳的東西，這是展示專業(yè)最核心的目的。

但是環(huán)境藝術(shù)是把研究環(huán)境作為目標(biāo)。這種環(huán)境可能有各種不同的用途，當(dāng)然，每種環(huán)境都有它的目標(biāo)。它會研究在目的性和規(guī)定的環(huán)境之下，人們會有什么樣的行為和需要，環(huán)境和環(huán)境之間給你怎樣的心理感受，它是把環(huán)境作為對象去研究。展示不把環(huán)境作為一個對象去研究，而把信息的傳遞、交流作為研究對象�？赡芪腋静恍枰粋�場所，而是用多媒體，用網(wǎng)絡(luò)，用各種各樣的方式去發(fā)布或接收信息，能夠達(dá)到發(fā)出者和接收者之間的溝通和交流。那么，為什么目前環(huán)境在展示當(dāng)中還起重要的作用？就是由我國這幾年展會或博物館的信息傳遞形式?jīng)Q定的，或者說是所限制的。我覺得環(huán)境藝術(shù)和展示的根本差別就在這兒，環(huán)境藝術(shù)是把環(huán)境作為它的對象去營造，是把環(huán)境做成能夠?qū)崿F(xiàn)某個功能目的，能夠傳達(dá)某種氣氛的場；而這個場對于展示來講只是一個手段。

記：產(chǎn)品專業(yè)的定位和課程安排是怎么樣的？您認(rèn)為這樣的課程安排有什么樣的合理和不合理之處？

嚴(yán)：這個問題好像比較復(fù)雜。不只是產(chǎn)品專業(yè)，對于所有的專業(yè)，我們有兩個目標(biāo)體系。這兩個目標(biāo)體系是我們的愿望，也是我們想要達(dá)到的目標(biāo)。我們給學(xué)生設(shè)定了兩個專業(yè)目標(biāo)：低的目標(biāo)是要有足夠的就業(yè)競爭力；高的目標(biāo)是在畢業(yè)五年以后，甚至是更長的時間還有自我發(fā)展的能力。

那么什么叫學(xué)生畢業(yè)以后的就業(yè)競爭力？這就需要有一個非常明確的就業(yè)目標(biāo)體系。這個目標(biāo)體系我們可以設(shè)定幾個尺子來衡量。第一個尺子是和國內(nèi)兄弟院校畢業(yè)生在基本的職業(yè)技能上的比較。比如學(xué)工業(yè)設(shè)計的、學(xué)展示設(shè)計的、學(xué)信息設(shè)計的都一樣：出去以后，馬上要找工作，我們的學(xué)生拿出的東西和其他學(xué)校學(xué)生拿出的東西就是不一樣。有沒有優(yōu)勢，這是我們關(guān)注的第一個問題。那么，什么叫有優(yōu)勢？你說我非常有創(chuàng)意并且設(shè)計能力很強(qiáng)，但是對不起，你畫的圖非常差，即使你再有想法，你也沒有機(jī)會去表現(xiàn)。如果你連基本的門檻都達(dá)不到，沒有人會給你這個機(jī)會。所以說，基本的職業(yè)技能，這是我們重視的。基本職業(yè)技能比較簡單，作為設(shè)計師來講，首先你草圖要畫得好。一般的企業(yè)、工作室都會看你的草圖。

在就業(yè)的時候，不讓人在5分鐘之內(nèi)看到你的成績的話，人家不會再給你5個小時。就這樣一個道理，所以要學(xué)好基本的職業(yè)技能。最終你的平面素質(zhì)和信息結(jié)構(gòu)都要體現(xiàn)出來。手機(jī)誰都有，誰都會用，但有的好用，有的不好用，這些都是信息結(jié)構(gòu)的問題，不同的企業(yè)有不同的要求。這是我們期望達(dá)到的一個比較低的目標(biāo)。給你兩個月的實習(xí)的機(jī)會，到一線去，現(xiàn)在有很多四年級的學(xué)生都在很多企業(yè)做一線的事情，這兩個月的時間他會跟你溝通，其實是進(jìn)一步考察你的能力：第一，你的思維能力怎么樣，你是不是特別古板，特別聽不進(jìn)別人意見的人；有的人正好相反，誰的意見他都聽，沒有主心骨，這也不行。所以說一個比較好的設(shè)計師，既能夠聽得進(jìn)別人的意見，能夠經(jīng)過思考一下抓住別人意見的核心，又不是完全照搬別人的意見，沒有自己的主見，但也不能太剛愎自用，誰的話都聽不進(jìn)去。第二，你的工作態(tài)度。你能否坐得住，跳得起。有時候真的需要你做非常深入細(xì)致的研究工作，能夠一個月一屁股坐在椅子上不起來，非常深地沉浸，但是要跳還能跳得出來。就像你們考學(xué)畫畫一樣，畫素描的時候，老師都講，畫眼睛畫鼻子要深入細(xì)致地?fù)高M(jìn)去，但是你看的時候還要遠(yuǎn)看，你把眼睛畫得太突出其他地方不行的話，那眼睛就貼不到人的臉上，前頭要畫得具體，后面要畫得虛。工作也是這樣，有的該做得細(xì)的就要做得細(xì)，但是要跳出來去評價整體關(guān)系。

另外一個目標(biāo)，就是你五年以后的發(fā)展能力。為什么還要考慮到五年之后還要發(fā)展呢？就是說我們不希望我們的學(xué)生變成一個工匠，我們培養(yǎng)的人才，尤其像清華大學(xué)，我們要負(fù)有責(zé)任，不管你自己怎么看，別人、社會上怎么看，你是中國的最高學(xué)府之一，我們培養(yǎng)的畢業(yè)生將是中國在這個行業(yè)發(fā)展的持續(xù)的推動力。我們的目的是讓我們的學(xué)生有真正的創(chuàng)新能力，能夠推動一個事物向前發(fā)展。我們的學(xué)生適應(yīng)了工作以后，畢生成為那里的發(fā)動機(jī)，永遠(yuǎn)推動著你所在的那個組織往前走。那么這個時候你就要想想，往哪兒走是對的，永遠(yuǎn)充滿想象力。事業(yè)是要靠想象力推動的，沒有想象力那是亂走。這種想象力和對社會的觀察力很重要。

記：2001年，交通工具專業(yè)是清華美院第一屆為交通工具設(shè)計創(chuàng)建的專業(yè)，這屆學(xué)生畢業(yè)在即，綜合這一屆學(xué)生整體情況看，您能總結(jié)一下辦學(xué)經(jīng)驗和教訓(xùn)嗎？

嚴(yán)：教訓(xùn)多于經(jīng)驗。綜合目前要畢業(yè)的學(xué)交通工具的學(xué)生的基本就業(yè)能力，我給自己的教學(xué)打分并不高，也就是60分。教育環(huán)節(jié)還沒有達(dá)到我所設(shè)定的培養(yǎng)目標(biāo)的及格線。原因很多，但是我覺得原因不在于學(xué)生，而在于整個教學(xué)的組織和管理�？幢砻娴某煽�，應(yīng)當(dāng)還是比較顯眼的。自從辦這個專業(yè)以來，我們參加了大概三次國際國內(nèi)的大賽，我們在這些大賽中都獲了獎。但是作為一個教學(xué)的組織者或者說guider，我覺得要比較清醒地看這個問題。盡管很多學(xué)校都覺得中國有個清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院搞汽車設(shè)計，發(fā)展得很快，但完全不是這樣。第一，我覺得課程體系還沒有整理好，是實驗性的，這個班也是一個實驗班。最初的課程，尤其是三年級的課程準(zhǔn)備得不好，不夠充分，也缺乏經(jīng)驗。因為學(xué)生是一張白紙，你往上畫什么你就能畫上什么。第二，我們系的造型基礎(chǔ)訓(xùn)練適合產(chǎn)品專業(yè)，不適合交通工具專業(yè)。他們無法把我們學(xué)的造型基礎(chǔ)課程消化吸收用在汽車設(shè)計上，產(chǎn)生新的形態(tài)、有道理的形態(tài)。他們還沒有能力處理創(chuàng)新和符合規(guī)范之間的矛盾，無法創(chuàng)造一個既出人意料又在情理之中的形態(tài)。另外，一些基本需要的知識點還不夠，例如汽車、工業(yè)設(shè)計，這個空缺是無法彌補(bǔ)的。我覺得這是一個長期的過程，不是一次性能解決的�！案淖儭{(diào)整—提高”是一個常態(tài)，而保持不動是一個非常態(tài)。

還有一個問題是就業(yè)前景。交通工具專業(yè)不像產(chǎn)品專業(yè)，它是一個非常明確的行業(yè)，它所面對的就是汽車行業(yè)，當(dāng)然交通工具專業(yè)也包括其他行業(yè)，但是這些行業(yè)對設(shè)計人員的就業(yè)吸收能力我沒看到。目前汽車行業(yè)對設(shè)計人員的需求，我覺得沒有達(dá)到讓學(xué)生滿意的程度。從它的工作環(huán)境、待遇，到將來的發(fā)展前景，我覺得中國汽車行業(yè)還沒有達(dá)到這個程度。這會影響學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。因為好多人都喜歡汽車，但是你要是知道這個專業(yè)是怎么回事，將來會處在一個什么樣的工作環(huán)境，會干什么，有人就會打退堂鼓了。我覺得有兩個方面：首先，這個行業(yè)還沒有達(dá)到讓我們的畢業(yè)生能夠滿意的狀態(tài)、讓他們能在那里干下去的程度，一少部分企業(yè)可能還不錯；其次，學(xué)生太浮躁，現(xiàn)在國內(nèi)一些企業(yè)正在做汽車開發(fā)，盡管現(xiàn)在不成熟，管理不完善，但他們是真正在做汽車開發(fā)，很艱苦。這些企業(yè)普遍條件都差，人員水平相對低。我們同學(xué)去了看不起人家，不滿意在那兒待，不滿意那兒的環(huán)境，我覺得這是一個問題。

記：信息設(shè)計專業(yè)是2004年開的一個專業(yè)，您怎么看待信息設(shè)計這門專業(yè)？它的前景將會怎樣？

嚴(yán)：信息設(shè)計這個專業(yè)前景應(yīng)當(dāng)在你們手上。舉個例子，現(xiàn)在的計算機(jī)界面，不管是WIN98或是WIN2000，比起以前的DOS操作系統(tǒng)不知方便、快捷多少倍�，F(xiàn)在的計算機(jī)多好用啊，你們要做的就是對現(xiàn)在的計算機(jī)還不滿意，繼續(xù)改良它。我覺得3D max的界面設(shè)計得比較糟糕，右邊有一個展開式的工具欄，位置隨著上面幾個菜單展開或者收縮的狀態(tài)變化。但初學(xué)者沒有位置觀念，工具欄沒有具體位置，這是信息設(shè)計的一個大忌。因為人們記概念，首先記的是位置，位置是人們的第一個記憶層次。我可能看不清這個圖標(biāo)或者字牌，但是位置首先要記住。所以說，軟件或界面的位置一定要固定下來，有固定的打開程序，而且，不同的軟件最好在這里面有個標(biāo)志。Photoshop就做得好，無論它更新了多少版本，但它基本的使用功能沒有變化，你過去的經(jīng)驗和知識能及時過渡。同樣一個建�；蜾秩�，我用了8個月學(xué)3D max，還參考了很多教材；而我從網(wǎng)上下載的Rhino，就6.2兆的一個小軟件，一本書都沒有，我花了3天的時間就掌握了75%，這種很專業(yè)的軟件以后就會進(jìn)入千家萬戶，為老百姓所用�，F(xiàn)在電腦開始慢慢普及，下一代人基本上都會操作電腦，所有的界面，包括手機(jī)、DV的界面的設(shè)計，會成為所有人最常用的東西。再比如說，一個新的數(shù)碼相機(jī)，人們哪有時間去讀這么厚的說明書。如果一個產(chǎn)品，我設(shè)定的一個目標(biāo)體系，在5分鐘之內(nèi)不能掌握70%，那就是產(chǎn)品界面的失敗。界面設(shè)計的好壞就在你們手上。從這個角度看，這個專業(yè)很有前景。

記：您認(rèn)為應(yīng)如何看待工業(yè)系的課程設(shè)置的繼承與創(chuàng)新?

嚴(yán)：我覺得這有個前提，首先要知道繼承和創(chuàng)新的目的是什么。我覺得繼承，就是要把過去好的、精髓的東西保存下來，創(chuàng)新是要與時俱進(jìn)。工業(yè)系的某些教學(xué)思想，我覺得在某些程度上繼承下來了。其實工業(yè)設(shè)計這個行業(yè)本身就是與時俱進(jìn)的行業(yè)，我們今天講的工業(yè)設(shè)計跟20世紀(jì)初所講的工業(yè)設(shè)計已經(jīng)不是一回事了，它的內(nèi)涵已經(jīng)擴(kuò)展了很多了，但是其主要內(nèi)涵就是設(shè)計要為社會服務(wù)，為人類服務(wù)。設(shè)計從開始就是一個服務(wù)業(yè)，不是個人表現(xiàn)業(yè)，它是要為社會服務(wù)，為用戶服務(wù)。那么繼承的呢？什么叫好的設(shè)計？什么叫壞的設(shè)計？評價它們的價值觀念就是說我們不是為了造型而造型，不是為了設(shè)計而設(shè)計，不是為了宣揚有多么深厚的藝術(shù)素質(zhì)而設(shè)計，這個我覺得不是目的。這個價值標(biāo)準(zhǔn)是站在大多數(shù)人利益上的價值標(biāo)準(zhǔn)，就是要體現(xiàn)它的人文價值。今年香港舉辦的亞洲最有影響力的設(shè)計獎，作為提名人，我提名的東西他們一個都沒有選中，但是我還是要提。我提的是咱們現(xiàn)在大街小巷的全民健身器材。這些器材并不漂亮，但是它的設(shè)計非常照顧大多數(shù)人利益，是政府免費給大家建的。有了它以后，小區(qū)的老頭、老太太、小孩可以免費鍛煉身體，這是很好的事情。那創(chuàng)新呢？當(dāng)然還是要與時俱進(jìn)了。因為我們的設(shè)計對象在變，比如信息設(shè)計這個專業(yè)的建立，就是一個創(chuàng)新的成果，因為傳統(tǒng)的工業(yè)設(shè)計就是一些看得見摸得著的東西，但是現(xiàn)在工業(yè)設(shè)計領(lǐng)域在擴(kuò)展，由物質(zhì)的設(shè)計擴(kuò)展到非物質(zhì)的設(shè)計，由具體物的對象、形狀、色彩、造型、肌理，擴(kuò)展到行為、方式。

記：現(xiàn)在很多學(xué)校都開設(shè)了工業(yè)設(shè)計這門課程，而且有些學(xué)校競爭力很強(qiáng)，比如湖南大學(xué)、北京理工大學(xué)、無錫輕工學(xué)院，等等。那您對本院工業(yè)設(shè)計系現(xiàn)狀有何看法？您覺得與其他院校相比，本院的優(yōu)勢和弱勢在什么地方？

嚴(yán)：你問的這個問題也是我們每天都在關(guān)心的問題。作為一個學(xué)校，你給自己一個什么樣的定位，將來的畢業(yè)生在社會上居于什么樣的位置，我覺得很難有一個非常明確的整體目標(biāo)。我們和其他院校相比，有我們的優(yōu)勢：第一是我們學(xué)生人數(shù)少，師生比數(shù)量大，老師分配給學(xué)生的時間長度大�？赡芷渌麑W(xué)校一個系有500個學(xué)生，我們只有100多個學(xué)生，同樣有10個老師的話，每10個學(xué)生跟著1個老師。從辦學(xué)上來講，因為師生比數(shù)量大，我們更有條件做到一對一的教學(xué)。如果我們的課程體系得當(dāng)，老師教得投入，那么學(xué)生會學(xué)得多，競爭力會很強(qiáng)。第二，搬到清華以后，我們的車間和實驗條件會比現(xiàn)在好很多�？臻g大了，有可能讓學(xué)生在車間、實驗室上課，這是一個很重要的環(huán)境配備。

記：您認(rèn)為考生應(yīng)該具備什么樣的素質(zhì)，才具有學(xué)習(xí)工業(yè)設(shè)計的潛力？應(yīng)如何進(jìn)行訓(xùn)練？

嚴(yán)：說實在的，這個問題有點難以回答。因為這個問題回答完了容易對考生形成誤導(dǎo)。高考考試和學(xué)這個專業(yè)要求是不一樣的。如果你要是想學(xué)工業(yè)設(shè)計，想成為一名設(shè)計師，按我說的去做，可能會考不上�？荚囉锌荚囁枰姆椒āＣ佬g(shù)學(xué)院嘛，你要畫畫，你畫得好才能考上，但真正學(xué)設(shè)計的不見得需要你畫得好。反正考試每年都是男青年、女青年，你就畫男青年、女青年吧。畫得結(jié)實，畫得符合素描課的要求。另外，色彩方面就是考靜物嘛，靜物以前就是蘋果、梨、桃、玻璃杯，現(xiàn)在可能變變花樣，變花樣的目的就是讓你具有真正的能力。不要17筆畫一個橘子，18筆畫一個蘋果，我覺得要注意觀察生活，要興趣廣泛。但也有一看文化課不行，趕緊找老師學(xué)美術(shù)，考試需要什么我就畫什么的人。這樣的人也有考進(jìn)來的�？歼M(jìn)來以后就是不行啊，他沒有興趣�。�

單純談學(xué)工業(yè)設(shè)計，我覺得學(xué)生要有廣泛的興趣，要對你生活的這個世界抱有熱愛、好奇、探究的心態(tài)。生活在這個世界上，不要什么都不感興趣，什么都是理所當(dāng)然，什么都無所謂。你要有好奇心。從小就喜歡拆東西的人了不起，把收音機(jī)拆了；因為他就想知道這里頭怎么塞進(jìn)去一個光盤它就出聲。拆壞了就裝不上了，那是能力的問題，但就拆這件事本身，說明這個孩子想探究生活中的問題。有沒有創(chuàng)造力是不好評價的。創(chuàng)造力的前提是什么呢？是好奇心，是解決問題。我們學(xué)設(shè)計的目的就是要解決問題。至于那些技能訓(xùn)練都是后天學(xué)會的，都是可以通過教育教育出來的，但是責(zé)任感是不容易教育出來的。你不能讓一個對什么都漠不關(guān)心的學(xué)生突然變得非常有社會責(zé)任感，他做不到�？傊�，學(xué)工業(yè)設(shè)計要發(fā)現(xiàn)生活當(dāng)中的不方便，并想辦法解決它。

記：您能否對即將參加高考的學(xué)生提一些建議和希望？

嚴(yán)：不同的系有不同的要求，這是由專業(yè)性質(zhì)決定的。我只能非�；\統(tǒng)地說，你要是想走這條路，就必須真心地喜歡它，而不是由于某些短期的功利的目的，你比如說好像覺得這個行業(yè)有意思、有趣、輕松，或者掙錢多。千萬不要抱有這種目的。像美術(shù)學(xué)院，當(dāng)然某個階段、某些行業(yè)會顯得比較紅火，掙錢多。但這畢竟是短期的，因為行業(yè)的需求會有升有降。但是我覺得咱們美術(shù)學(xué)院所有的行業(yè)都是很有前景的，關(guān)鍵要看你是否真正愿意投入這個行業(yè)。對于考生來講，你要真正愛這個行業(yè)，真正能在這個行業(yè)里發(fā)揮你的能力、體現(xiàn)你的價值，然后能夠使你干得很愉快。另外，要作艱苦的打算，千萬不要認(rèn)為美術(shù)學(xué)院這些專業(yè)都是好玩的、輕松的、可以基本不費力氣就能夠出成就的，沒有那回事。就拿動畫專業(yè)來說，因為大家都比較喜歡動畫。動畫專業(yè)兩周前畢業(yè)生答辯，有個學(xué)生做了大概幾分鐘的動畫短片，原片稿就畫了幾千張。這種勞動是非常非常艱苦的，有時表面看起來非常好玩、非常輕松的一件事，真正做起來是非常辛苦的。就像學(xué)信息設(shè)計的，有時候要在電腦前連續(xù)趴十幾個小時，非常辛苦。所以一定要有心理準(zhǔn)備。唱歌、跳舞都是這樣。舞臺上揮灑幾分鐘，臺底下沒有十年功的話，那是不行的。我們行業(yè)也是這樣，無論是信息設(shè)計、產(chǎn)品設(shè)計，還是需要掌握大量的知識和專業(yè)技能訓(xùn)練。只有把這些經(jīng)受下來，你才能談得上將來有成就，才能成為這個行業(yè)的高手。另外，要補(bǔ)文化課，這是對我們的考生，尤其是美術(shù)高考要提的一點。千萬不要忽視文化課，文化課是一個基本素質(zhì)。因為我們學(xué)的是這個行業(yè)，絕對不要認(rèn)為我們就學(xué)這個技能就夠了。我們學(xué)院所有的行業(yè)都可以歸入創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)。創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，你就要對社會、對周圍的事物有很強(qiáng)的吸引力、洞察力，你的眼睛要非常獨到，你的思維能力、思考能力要非常強(qiáng)，才談得上是洞察力。我不同意那種“只要專業(yè)好，文化課無所謂”的觀點，因為文化課是一個人的基本素質(zhì)，代表你的基本思維能力。你的知識面要廣，我們培養(yǎng)的人不是在某些方面有一技之長的技工，而是一個設(shè)計師、一個藝術(shù)家、一個專門的人才。

( 文章轉(zhuǎn)載請標(biāo)明：ms211中國美術(shù)高考網(wǎng) )