據(jù)報(bào)道，25日，在國家教育咨詢委員會(huì)省級(jí)政府教育統(tǒng)籌綜合改革組調(diào)研工作匯報(bào)會(huì)上，山東教育廳長透露，2014年山東高考外語科目分值降低30分。這是繼宣布2014年夏季高考取消外語聽力統(tǒng)一測(cè)試后，山東又一項(xiàng)高考外語改革新政。

這無疑是個(gè)好消息，是高考弱化英語狂熱的具體行動(dòng)，其意義不可小覷。

毋庸諱言，目前英語在國內(nèi)的地位，可謂飛黃騰達(dá)、春風(fēng)得意。一些幼兒園一旦冠以“雙語”，學(xué)費(fèi)便翻倍增長，家長還趨之若鶩；許多孩子母語都說不利索，就急急忙忙去學(xué)英語；社會(huì)上各種英語補(bǔ)習(xí)班方興未艾，英語已變成了“吸錢機(jī)”。

英語狂熱的根本原因，是教育傾向性出了問題，即過分關(guān)注英語教育。小學(xué)4年、中學(xué)6年，學(xué)生、學(xué)校都被英語裹挾，中考、高考的分值與母語（語文）平起平坐，中考120分、高考150分；大學(xué)還要學(xué)習(xí)2~4年，想考研，英語首先得及格，哪怕修的是中國古代文學(xué)；找工作，英語得達(dá)到四級(jí)甚至六級(jí)；工作中晉升職稱，仍須考英語。

而教育傾向性這個(gè)威力無比的指揮棒，又指揮著全社會(huì)對(duì)英語頂禮膜拜，進(jìn)而把學(xué)英語當(dāng)作設(shè)計(jì)生存方式的功利性敲門磚，把英語推向了瘋狂境界。

但實(shí)際上，這些年來反對(duì)英語過熱的呼聲，從來就沒間斷。全國政協(xié)常委、山東省政協(xié)副主席王新陸多次提出“不搞英語一刀切”的提案，他說，“全民學(xué)外語對(duì)很多不愿學(xué)外語的人和以后專業(yè)無需外語的人來講，就是謀財(cái)害命”。

確實(shí)，英語過熱的弊端已越來越突出：

一是耗費(fèi)大量人力物力財(cái)力，擠占學(xué)生大量寶貴時(shí)間，但收效甚微。正如一位知名教授指出的那樣，我國將許多教育經(jīng)費(fèi)用在英語教育上，花這么大的代價(jià)獲得的效益并不大，由于不是在外語環(huán)境中學(xué)習(xí)，造成大量時(shí)間的浪費(fèi)。

二是高考英語比重過大，影響了大批有其他專長的人才脫穎而出。(第一中國美術(shù)高考網(wǎng)ms211.com)

三是英語過熱，還沖擊到對(duì)母語的重視程度。學(xué)生的精力是有限的，狂熱地學(xué)習(xí)英語，必然占用學(xué)習(xí)漢語的時(shí)間，導(dǎo)致許多學(xué)生無時(shí)間讀古典名著。伴隨英語的如日中天，母語卻越來越式微、頹勢(shì)，許多學(xué)生的漢語書面表達(dá)能力嚴(yán)重退化，甚至有人連封書信也寫不出來。

母語起著傳承民族傳統(tǒng)文化的作用，要保護(hù)我們的傳統(tǒng)文化，就必須善待母語。正如余光中所說，“英語充其量只是我們了解世界的一種工具，而漢語才是我們的根”。

以此觀之，山東高考將降低英語分值，確是一個(gè)好兆頭。

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