新政助推“文理分科”

“今春開學(xué)后，高一文理分科的學(xué)校明顯多了�！蔽錆h一所重點高中鄭校長說，備受關(guān)注的高中課改項目——學(xué)業(yè)水平考試（相當(dāng)于過去的畢業(yè)會考），本月初有了最新消息。在未來兩至三年內(nèi)，在我省暫不實行全省統(tǒng)考，由各市決定是否全市統(tǒng)考或者由各縣（市、區(qū)）自主考試�，F(xiàn)階段，學(xué)業(yè)水平考試不與高考錄取硬掛鉤，只作參考�！盀榱丝忌某煽�，各地不會把難度定得太高，也不會影響提前分科的學(xué)生�！编嵭ｉL說。

于是，許多高中在高一下學(xué)期就分文理班，學(xué)生提前半年確定了高考方向，專朝某一方面使勁兒，肯定對高考成績有利。先試水的嘗到了甜頭，其他學(xué)校就紛紛效仿了。“高一下學(xué)期分文理科算好的了，有個別學(xué)校高一新生報到就分了。學(xué)生還沒搞清楚文理咋回事就做了選擇�！币晃恍ｉL如是說�！耙环矫妫咭粚W(xué)生的負擔(dān)重，提前分班能減負；另一方面，早分班能騰出更多時間抓‘主科’，提高升學(xué)率，也有助于學(xué)生考上好大學(xué)。同時，學(xué)校也開了一些選修課，學(xué)有余力的同學(xué)可以選擇感興趣的選修課來豐富自己。早分文理科應(yīng)該不會對學(xué)生的發(fā)展產(chǎn)生不利影響�！蔽錆h一所高中教導(dǎo)主任解釋。

學(xué)生直言“被迫分班”

“高一物理成績不好，老師動員選了文科。”“父母說理科將來好就業(yè)，我就選了理科�！庇浾咴谡{(diào)查中發(fā)現(xiàn)，選文科還是理科，多數(shù)高一學(xué)生坦承：是父母或者老師替自己做主的。同時，有近七成的家長支持學(xué)校提前分文理科，理由是“高考能考出好成績”。也有一些家長認為：“早分科不利于綜合能力的培養(yǎng)�！�

家住武昌秦園居的鄧先生認為：“讓孩子讀重點高中，就是為了將來上個好大學(xué)。學(xué)校高一提前分科肯定對升學(xué)有利，還幫學(xué)生減輕了負擔(dān)。至于孩子的全面發(fā)展，將來有很多途徑彌補，眼下不用考慮太多�！�

也有家長對此提出了質(zhì)疑。在事業(yè)單位上班的黃女士說：“進入高中后，兒子物理、化學(xué)有些跛腿，但數(shù)學(xué)成績還不錯。家人想看看兒子能否在高一將物理、化學(xué)趕上，到高二再考慮分科。然而，高中才半學(xué)期，孩子還有很大調(diào)整空間，興趣也沒確定，高一下學(xué)期分文理科太草率，而且定了就很難再改。這可是孩子一輩子的大事兒!”“文理分科，說是讓我們自己選，其實老師手里有個名單，誰該學(xué)什么基本都得聽老師的。說心里話，高中這么多科目還沒弄明白，喜歡哪些更談不上了。學(xué)校如果能再給我們一些時間，認真想想個人的興趣愛好和擅長什么就好了�！备咭粚W(xué)生小柳坦承，高一分到理科班后，雖然還偶爾上點文科課，但肯定不會太認真學(xué)了。

早分班不利于素質(zhì)教育

“高一就分文理，我心里也猶豫過，也有掙扎。可目前，社會都盯著高考分數(shù)、升學(xué)率。如果我們學(xué)校高一不分，將來在高考中吃虧，許多家長也有意見。”武漢一位校長對記者說出心里話，“這么做對學(xué)生的綜合發(fā)展不利，說白了是社會逼出來的急功近利的做法。”

今年，在高校自主招生中，復(fù)旦就要求“文理科同考一張試卷”，許多提前分到文科的考生，面對理科題目時感到無從下手。“目前，大學(xué)大力發(fā)展通識教育，原因之一就是在為中學(xué)補課。由于早早分了文理科，很多大學(xué)生偏科非常嚴重，一些基礎(chǔ)知識和常識都沒掌握好�！蔽錆h市招考部門有關(guān)人士稱�！案咧姓n改的初衷是推行素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。從實踐看，如果是以升學(xué)為本，那就早分文理；如果是以能力培養(yǎng)為本，那就高二以后分。過早為學(xué)生定位，不利于學(xué)生成長�！焙贝髮W(xué)教育學(xué)院教授葉顯發(fā)表示，現(xiàn)在提前分文理的弊端已經(jīng)顯現(xiàn)出來，剛剛結(jié)束的自主招生考試，相當(dāng)部分學(xué)生不會答題，因為那些試題絕非傳統(tǒng)意義上的或文或理，而是考查綜合能力的運用。

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