3月5日，全國政協(xié)委員、中國地質(zhì)大學信息工程學院院長吳信才在中新網(wǎng)設在人民大會堂的“兩會”直播間接受專訪。中新網(wǎng)記者 楊磊 攝

中新網(wǎng)3月5日電 全國政協(xié)委員、中國地質(zhì)大學信息工程學院院長吳信才建議，高考考試和招生應該徹底分離，高校招生要從多方面考慮，考試成績只是其中的一部分，借此擺脫“一考定終生”的不合理現(xiàn)象。

一直都很關(guān)注高考改革吳信才委員，是在中新網(wǎng)人民大會堂“兩會”直播間接受專訪時作出上述表示的。吳信才說，國家近年來進行了很多關(guān)于高考改革的嘗試，包括自主招生等，但他認為，高考改革的步伐仍較慢。

在談到現(xiàn)行高考制度時，吳委員指出，“一考定終生”使得全民都很關(guān)注高考，這種壓力不僅在中學生之間蔓延，也波及到了小學教育。大家都覺得高考異常重要，考生經(jīng)由高考“定終生”，因此都不敢怠慢。

吳信才認為，考試和招生應該徹底分離，考試可以是一個常設項目，每年可以進行多次高考，每次高考的分數(shù)都應有效，學生可以選擇多次考試的成績?nèi)罂妓闹欣硐氲膶W校。而就高校招生應該從多方面考慮，考試成績只是其中的一部分，從小學到高中所有的成績也可以成為一種參考，借此擺脫“一考定終生”不合理的現(xiàn)象。

在回應如果招生時面臨一個成績并不理想的學生時，吳信才稱，除了高考分數(shù)以外，學生的綜合素質(zhì)及潛能都是很重要的因素。他說，一個學生從小學、初中到高中是一段長期的教育過程，如果這個過程可以記錄下來，能夠確實可信，就可以評定這個學生的綜合素質(zhì)。

吳信才委員說，只有從小學到高中的教育過程與高考成績分開，驗證學生受教育的過程也不以高考錄取作為目標，中國才有可能實現(xiàn)學生的素質(zhì)教育。因此，要真正達到學生素質(zhì)教育，也就必須徹底改革現(xiàn)行的高考招生制度。

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